• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
    • Les fiches de lecture et compte-rendus d’écoute
    • Les dossiers en HGGSP
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Terminale STMG
    • Thème 1 – Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale
    • Thème 2 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
    • Thème 3 – Du monde bipolaire au monde multipolaire
    • Thème 4 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • Understanding the American Presidential Election
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Alpaca, a global product?
      • Medieval England in Literature and Cinema
      • Game of Thrones: a historical reading
      • Be Young in China Today
    • Première
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • A Chinese Life: Understanding the History of Contemporary China Through the Life and Work of Li Kunwu
      • Laughing with Oscar Wilde
      • Toward a Comprehensive History of Gender Fluidity
      • Migrations
      • Pink Triangle – History and Memory of LGBTQ+ in the European Culture
      • Understanding the American Presidential Election
      • Is Democracy at Risk?
      • History and Memory of WWI in the world
      • #EuropeanPeaceProject
      • Belgian and French colonials in WWI
      • Migrations
      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Memories and Meaning of WWI for Todays Teenagers
      • Rwanda Genocide
    • Terminale
      • Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world
      • Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945)
      • The US relationship with the world since 1990
      • Case study of a global product
      • Palestine since 1947: at the centre of tensions
      • American power and its limits since 1991
      • Les annales d’entraînement HG/anglais
    • Méthodologie
      • Présentation du bac section euro
      • Fiche-méthode pour l’étude de document à l’oral
    • Fiches vocabulaire
    • Ressources
      • Alohomora, le compagnon idéal pour apprendre l’anglais en quelques clic
      • Les dictionnaires en ligne
      • Grammaires anglaises en ligne
      • S’entraîner à la compréhension orale
      • Travailler sa prononciation
      • Des conseils et outils pour mieux rédiger en anglais
      • Apprendre des expressions idiomatiques
      • Ecouter des cours et des conférences d’histoire en anglais
      • Lire la presse en anglais
      • Apprendre l’anglais gratuitement sur Internet
    • Voyages scolaires
  • Applications de suivi
  • Boîte à outils
    • Outils de gestion de classe
    • Les évaluations : étapes indispensables dans votre parcours de réussite
    • #TAPAS
    • Balises de remédiation
      • Les balises de remédiation en histoire-géographie
      • Balise de remédiation #AS – L’analyse du sujet
      • Balise de remédiation #CIT – Mobiliser des citations précises dans le cadre de l’étude critique de documents
      • Balise de remédiation #1GM / #2GM – Depuis quand écrit-on « Première Guerre mondiale » et « Seconde Guerre mondiale » ?
      • Balise de remédiation #Futur – Pourquoi devez-vous absolument arrêter d’utiliser le futur en histoire ?
    • Apprendre à apprendre
    • Outils numériques pour apprendre
    • De l’histoire dans les oreilles
    • Les concours pédagogiques
    • La question problématisée
      • Comment réaliser votre réponse à une question problématisée ?
      • Parcours guidé – L’analyse du sujet
      • Rédiger l’introduction d’une réponse à une question problématisée
      • Comment éviter que ton correcteur ne raccroche dès l’accroche ?
      • Préparer le plan d’une réponse à une question problématisée
      • Les connecteurs logiques
    • L’étude critique de documents
      • Structure de l’exercice et compétences mobilisées
      • Méthode de l’analyse de documents
      • Rédiger l’introduction d’une étude de documents
      • Mobiliser des citations précises dans le cadre de l’étude critique de documents
      • Identifier et prélever des éléments précis dans un document iconographique
      • Les connecteurs logiques
    • Le Grand Oral
      • Présentation générale
      • Les Petits Tutos du Grand Oral
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    • Le croquis de synthèse
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    • Lexique d’histoire-géo
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        • La Chine et le monde depuis 1949 (TL/TES)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TL/ES)
        • La mondialisation en fonctionnement
        • Les territoires dans la mondialisation
        • Des cartes pour comprendre le monde
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TL/ES)
        • L’Afrique, les défis du développement (TES/L)
      • Histoire (TS)
        • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, lecture historique (TS)
        • Les chemins de la puissance : Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
        • L’Afrique, les défis du développement
      • EMC – Un lycéen candidat aux élections présidentielles ?
      • Préparer le BAC
        • Planning de révisions #BAC2020
        • Les sujets « envisageables » (TL-ES-S)
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          • BAC 2015 : quelques éléments de correction (TS)
          • Bac 2015 : quelques éléments de correction TL/ES
        • Les citations au programme

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Archives de Tag: Proche-Orient

Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)

28 jeudi Fév 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in foyer de conflit, Proche et Moyen-Orient

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11 septembre 2001, Accord Sykes-Picot, Al-Qaïda, AQMI, Autorité palestinienne, conflit israélo-palestinien, Déclaration Balfour, Djihad, foyer de conflits, Frères Musulmans, Hamas, Irak, Iran, Israël, Jerusalem, Khomeyni, Ligue Arabe, Mandat, Moyen-Orient, OPEP, Organisation de Libération de la Palestine, Pacte de Bagdad, Pacte de Quincy, Palestine, Pétrole, Proche-Orient, Saddam Hussein, Sionisme, Traité de Sèvre

Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires

Plan de travail (TS)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences.

PDT Proche et Moyen-Orient

 


Réviser le cours

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à une sélection de ressources en lignes gratuites pour compléter et réviser votre cours. 

Capture

Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale

27 mercredi Fév 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in foyer de conflit, Proche et Moyen-Orient

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11 septembre 2001, Accord Sykes-Picot, Al-Qaïda, AQMI, Autorité palestinienne, conflit israélo-palestinien, Déclaration Balfour, Djihad, foyer de conflits, Frères Musulmans, Hamas, Irak, Iran, Israël, Jerusalem, Khomeyni, Ligue Arabe, Mandat, Moyen-Orient, OPEP, Organisation de Libération de la Palestine, Pacte de Bagdad, Pacte de Quincy, Palestine, Pétrole, Proche-Orient, Saddam Hussein, Sionisme, Traité de Sèvre

Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires

Plan de travail (TES/TL)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences. 

Copy of PDT Proche et Moyen-Orient

Réviser le cours

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à une sélection de ressources en lignes gratuites pour compléter et réviser votre cours. 

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Planning de révisions #BAC2017 – J-6

09 vendredi Juin 2017

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Afrique, bac, bac2017, baccalauréat, défis du développement, Fiches de révision, foyer de conflits, Méthode, méthodologie, Moyen-Orient, Proche et Moyen-Orient, Proche-Orient, Quiz, Quizizz, révision

Vendredi 9 juin 2017

Nous sommes à J-6 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture planning

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la fin de la Premiège Guerre mondiale
  • L’Afrique, les défis du développement

Aujourd’hui, je vous propose de réviser les connaissances acquises lors de cette semaine de révision en relevant le défi des quiz de connaissances pour chaque chapitre révisé. 

Pour jouer, il vous suffit de vous connecter sur Quizizz avec votre PC, votre tablette ou votre smartphone, puis de taper le code du quiz correspondant :

  • Pour Le Proche et le Moyen-Orient, tapez : 606907
  • Un deuxième Quiz sur le Proche et le Moyen-Orient, tapez : 306014
  • Pour L’Afrique, tapez : 670144

Cliquez ensuite sur « continuer », entrez votre nom et cliquez enfin sur « Rejoindre une partie ».

Plus vous répondrez vite et plus vous gagnerez de points !

Prenez cependant le temps de lire les réponses à chaque fois afin de recommencer le quiz jusqu’à obtenir 100% de réussite. Cette méthode est de loin l’une des plus efficaces pour retenir des informations.

Si cet exercice vous a plu, n’hésitez pas à proposer des questions complémentaires sur les réseaux sociaux d’Historicophiles afin de compléter ces quiz.

Les questions de cette semaine vous sont proposées par M. BERTRAND, C. DE JOIE et P. RAMEAU.

 EBM359-correction-bac

Planning de révisions #BAC2017 – J-8

07 mercredi Juin 2017

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Afrique, étude critique de documents, bac, bac2017, baccalauréat, défis du développement, Fiches de révision, foyer de conflits, Méthode, méthodologie, Moyen-Orient, Proche et Moyen-Orient, Proche-Orient, révision

Mercredi 7 juin 2017

Nous sommes à J-8 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture planning

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la fin de la Premiège Guerre mondiale
  • L’Afrique, les défis du développement

Aujourd’hui, je vous propose de réviser la méthodologie de l’étude critique de documents et de vous entraîner avec un sujet guidé préparé par Pauline RAMEAU, professeur au lycée des Chaumes à Avallon, sur Jérusalem, ville emblématique des conflits au Proche et Moyen-Orient

Il s’agit plus précisément d’un exercice qui vous permet de réaliser étape par étape une étude critique sur les espaces ruraux en Chine :

b_1_q_0_p_0 (8)

Cliquez sur l’image pour accéder à l’activité


Et n’oubliez pas…

EBM192c (2)

Planning de révisions #BAC2017 – J-09

06 mardi Juin 2017

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Afrique, bac, bac2017, baccalauréat, défis du développement, Fiches de révision, foyer de conflits, médias, Méthode, méthodologie, Moyen-Orient, Proche et Moyen-Orient, Proche-Orient, révision

Mardi 06 juin 2017

Nous sommes à J-09 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture planning

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la fin de la Premiège Guerre mondiale
  • L’Afrique, les défis du développement

Aujourd’hui, je vous propose une nouvelle ressource parmi les dizaines rassemblées dans les Pearltrees du chaque chapitre et qui vous permettent de réviser et trouver des approfondissement :

Capture PMO

Capture Afrique


En histoire, je vous propose de réviser en préparant également votre épreuve d’anglais en regardant cette vidéo très pratique de Crash Course sur le conflit israélo-palestinen :

En géographie, je vous propose de consulter ce web-documentaire réalisé par la rédaction du Monde pour comprendre les conflits dans la région du Sahel en quelques cartes :

Poudrière du Sahel


Quand le #Bachelier2017 décide d’impliquer toute la famille dans ses révisions…

EBM165

Planning de révisions #BAC2017 – J-10

05 lundi Juin 2017

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Afrique, bac, bac2017, baccalauréat, défis du développement, Fiches de révision, foyer de conflits, Méthode, méthodologie, Moyen-Orient, Proche et Moyen-Orient, Proche-Orient, révision

Lundi 5 juin 2017

Nous sommes à J-10 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture planning

… Et nous poursuivons le marathon des révisions avec une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la fin de la Premiège Guerre mondiale
  • L’Afrique, les défis du développement

Comme chaque lundi, je vous propose quelques podcasts qui vont vous permettre de réviser dans le bus, en faisant un footing, avant de vous endormir…

L’émission La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin vous proposait en 2015 une proposition de plan de composition réalisé par Pascal Desabres sur le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale. 

En 2016, c’est Valentin Chémery qui nous proposait à son tour un plan de composition en réponse au sujet : Tensions, conflits et espoirs de paix au Proche et Moyen Orient de 1918 à nos jours. 

La nelle fabrique de l'histoire


#Bacheliers2017 à la conquête du Graal de sa dernière année au lycée…

CV_ANNEE-LYCEE-03

Planning de révisions #BAC2017 – J-11

04 dimanche Juin 2017

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Dimanche 5 juin 2017

Nous sommes à J-11 jours du #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture planning

… Et je vous propose de poursuivre le marathon des révisions par une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la fin de la Premiège Guerre mondiale
  • L’Afrique, les défis du développement

Avant toute chose, il convient de profiter de cette journée de dimanche pour organiser une séance de révision visant à remobiliser et consolider vos connaissances.

Pour cela, je vous proposer une méthode simple et efficace en 4 étapes :

ETAPE 1 : Lire la fiche « Ressources » du chapitre (environ 10 min)

Il s’agit d’une fiche synthétique fournit aux enseignants par le ministère de l’Education nationale afin de définir les contours du chapitre. Elles sont très pratiques pour vous permettre de cibler l’essentiel dans votre préparation :

  • La fiche « Ressources » sur Le Proche et le Moyen-Orient pour les TL/ES
  • La fiche « Ressources » sur Le Proche et le Moyen-Orient pour les TS
  • La fiche « Ressources » sur L’Afrique pour les TL/ES
  • La fiche « Ressources » sur L’Afrique pour les TS

ETAPE 2 : Relire votre cours (environ 40 min)

Même si vous n’avez pas toujours été très attentif en classe, c’est la ressource la plus efficace pour vous car vos prises de notes sont associées à des documents et des activités précises qui vont faciliter votre travail de mémorisation.

ETAPE 3 : Compléter votre cours (environ 40 min)

Différentes ressources sont à votre disposition pour compléter votre cours :

  • Votre manuel qui possède non seulement une synthèse de cours, mais surtout de nombreux documents, des schémas, des exemples, etc.
  • De multiples sites Internet qui proposent désormais des ressources gratuites et relativement fiables :
    • AfterClasse
    • Kartable
    • Digischool
      • La séance de révision en live sur le Proche et le Moyen-Orient
      • La séance de révision en live sur l’Afrique

ETAPE 4 : Produisez et révisez des fiches de révision (environ 60 min)

Il est important de consacrer du temps à la réalisation et à l’apprentissage de fiches de révision. Il est en effet bien plus facile de retenir des informations que l’on a mises en situation sous la forme de schémas, cartes mentales, plans détaillés, etc.

Et parce qu’il est encore plus efficace de mutualiser vos outils, je propose à ceux qui le souhaitent de partager leurs fiches de révision sur ce padlet :

solidarite.1250514216

Et voilà, vous êtes prêts !

Les autres ressources de la semaine vont vous permettre d’approfondir et de tester vos connaissances et compétences sur ces chapitres. 


Et n’oubliez pas les conseils d’une année au lycée pour organiser vos fiches de révison

EBM159

Pourquoi Jérusalem n’est pas reconnue comme la capitale d’Israël ?

17 samedi Déc 2016

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité

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conflit israélo-palestinien, Israël, Jerusalem, Moyen-Orient, Palestine, Proche-Orient

Le nouveau Président des Etats-Unis a annoncé le 15 décembre 2016 qu’il avait l’intention de nommer David Friedman comme le prochain représentant américain en Israël, mais il a aussi expliqué qu’il avait l’intention de déménager l’ambassade américaine de Tel Aviv vers Jérusalem. 

Pourquoi cela pose-t-il question et pourquoi Jérusalem n’est actuellement pas reconnue par les Nations Unies comme la capitale d’Israël ? 

Chapitre révisé

  • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale (Terminale)
  • Palestine since 1947 (Terminale euro)

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Jérusalem depuis le mont des Oliviers, le 10 mai 2016. ODED BALILTY / AP


L’Etat d’Israël a été créé en 1948 et immédiatement reconnu par les Nations Unies comme un état membre, mais sa capitale, particulièrement sensible en raison des lieux saints qu’elle abrite, a été placée sous contrôle international.

Cela n’a cependant pas empêché les autorités israéliennes d’y installer la plupart de leurs ministères.

Pendant la Guerre des Six Jours de 1967, Israël s’est militairement emparé de Jérusalem Est qui était jusqu’alors sous autorité jordanienne. Cette action a non seulement été condamnée par les Nations Unies, mais elle est également considérée depuis comme une occupation illégale.

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Encore une fois, cela n’a pas empêché la Knesset (assemblée israélienne) de déclarer Jérusalem comme la capitale d’Israël en 1980.

Cette décision a néanmoins été une nouvelle fois condamnée par les Nations Unies et a invité ses autres états membres à installer leurs ambassades à Tel Aviv, la deuxième plus grande ville du pays, ce qui a été globalement respecté jusqu’alors. En octobre 2009, le secrétaire général des Nations Unies Ban Ki-moon a rappelé la position officielle de l’organisation internationale qui consiste à considérer que Jérusalem doit devenir la capitale des deux Etats d’Israël et de Palestine, permettant notamment à chacun d’accéder aux lieux saints.

Cette situation semble sur le point d’évoluer au regard des déclarations de Donald Trump et de la nomination de David Friedman comme ambassadeur des Etats-Unis. Bill Clinton et G. W Bush avaient néanmoins eu des propos similaires lors de leurs campagnes électorales respectives, avant de rétro-pédaler une fois installés dans le bureau ovale de la Maison Blanche.

Affaire à suivre…

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