• La richesse et la fragilité des milieux métropolitains et ultramarins en France
• Les actions de valorisation des milieux métropolitains et ultramarins en France
• Les actions de protection des milieux métropolitains et ultramarins en France

📸 MISSION GÉO – “Mon milieu, mon regard”

Objectifs de la mission

En réalisant cette activité, tu vas :

• Observer un milieu près de chez toi (ou lors d’un déplacement).
• Identifier s’il s’agit d’un milieu valorisé, protégé ou soumis à un risque.
• Comprendre comment les sociétés transforment ou préservent les milieux.
• Expliquer de manière simple et précise un enjeu géographique réel.
• Développer ta créativité et ta capacité à produire un travail personnel.

Consignes

Tu peux réaliser la mission seul(e) ou à deux, en dehors du temps de classe.

1. Choisir un milieu à proximité

Prends une photo d’un espace qui t’intéresse ou t’interpelle :

• un milieu valorisé (champ cultivé, parc aménagé, éolienne, zone touristique, barrage, port…)
• ou un milieu protégé (réserve, dune, forêt préservée, site du conservatoire du littoral…)
• ou un milieu exposé à un risque (zone inondable, falaise, usine SEVESO, rivière en crue…)

2. Rédiger une légende argumentée (5 à 8 lignes)

Dans ta légende, tu dois :

1. Situer ton lieu (commune + espace photographié).
2. Dire s’il s’agit d’un milieu valorisé / protégé / à risque.
3. Expliquer comment et pourquoi (valorisation économique ? protection ? danger ?).
4. Identifier au moins une notion du cours :
   • conflit d’usage, sanctuarisation, milieu, contrainte, PPR, valorisation touristique, ressource, aléa, vulnérabilité…
5. Conclure par une phrase personnelle :
   Pourquoi ce lieu t’a-t-il intéressé ?

Tu peux écrire ton texte :

• sur feuille A4
• dans une zone de texte ajoutée sur ta photo
• ou dans un petit document numérique (Canva, Google Docs…)

3. Rendre ton travail

Deux possibilités :

• Papier (photo imprimée + légende au verso)
• Version numérique via l’ENT / Pronote

Critères d’évaluation (points d’investissement)