• Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets d’E3C corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
    • Les fiches de lecture et compte-rendus d’écoute
    • Les dossiers en HGGSP
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
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      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Fondements et expériences de la démocratie
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        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
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Archives de Tag: Géographie

Analyser les dynamiques des puissances internationales

07 dimanche Mar 2021

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ 2 Commentaires

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Analyser les dynamiques des puissances internationales, BATX, Essor et déclin des puissances, Formes indirectes de la puissance, GAFAM, Géographie, géopolitique, Hard Power, HGGSP, histoire, L'Empire ottoman, La puissance des Etats-Unis aujourd'hui, La Russie depuis 1991, Les "nouvelles routes de la soie", Les caractéristiques de la puissance, Monde multipolaire, Multilatéralisme, Sciences Politique, Smart Power, Soft Power, Unilatéralisme

Introduction

Activités préparatoires

Axe 1 – Essor et déclin des puissances : un regard historique

L’empire ottoman, essor et déclin

Activités préparatoires

Axe 2 – Formes indirectes de la puissance : une approche géopolitique

3. La maîtrise des voix de communication : les « nouvelles routes de la Soie »

Activités préparatoires

Objet de travail conclusif – L’Union européenne et la démocratie

Module de révision

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à une sélection de ressources en lignes gratuites pour réviser votre cours et préparer l’évaluation. 

Sujets d’E3C corrigés

20 samedi Fév 2021

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Étiquettes

Annales, bac, baccalauréat, E3C, Etude de documents, Géographie, histoire, Question problématisée

Cette page a pour vocation de rassembler des sujets corrigés d’E3C afin de vous permettre de réviser avec des exemples rédigés.

Si vous souhaitez approfondir votre entraînement, n’hésitez pas à me solliciter pour bénéficier de sujets à traiter avec un accompagnement personnalisé. Lorsque votre production sera totalement finalisée, elle sera mutualisée sur cette page et vous obtiendrez un 20/20.

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Les questions problématisées

  • Comment les souverains européens cherchent-ils à s’opposer aux revendications des peuples entre 1814 et 1848 ?
  • Quelle est la place des transports dans l’industrialisation de la France entre 1848 et 1870 ?
  • Comment la métropolisation transforme-t-elle les territoires dans le monde ?
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Illustration réalisée par Manon Guerente

Les études de documents

  • Après avoir présenté les deux documents, vous montrerez comment les deux auteurs jugent la personne de Louis-Napoléon Bonaparte et le pouvoir qu’il exerce.
  • Montrez que les métropoles attirent de plus en plus les hommes et les activités, ce qui conduit à une hiérarchie des territoires. Vous n’oublierez pas d’illustrer votre propos avec des exemples précis.

Les principales métropoles mondiales et françaises

23 samedi Jan 2021

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ 1 Commentaire

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bac, E3C, France, Géographie, Métropolisation, Monde, révision

Le premier thème de géographie en classe de Première porte sur le processus de métropolisation dans le monde et en France. Il est donc important que vous connaissiez et que vous puissiez localiser les principales métropoles à l’échelle mondiale et nationale.

Afin de vous y entraîner, je vous propose d’utiliser cet outil très pratique (cliquez sur chaque image pour accéder à l’exercice) :

La métropolisation et ses effets en France

18 lundi Jan 2021

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Dévitalisation des centres-villes, Différenciation spatiale, Dynamiques urbaines, France, Géographie, Métropoles régionales, Métropolisation, paris, première, Villes petites et moyennes

Activités préparatoires

Plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité.


Réviser la localisation des principales métropoles françaises

Cliquez sur la carte pour accéder à l’activité de révision
Cliquez sur la carte pour accéder à l’activité

La France : une puissance maritime ?

09 lundi Nov 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ 1 Commentaire

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COM, DROM, Epreuves communes, France métropolitaine, France ultramarine, Géographie, historicophiles, La France : une puissance maritime ?, Mers et océans, Océans, Ports, Puissance maritime, Territoires d'outre-mer, ZEE

Introduction

Activités préparatoires

Activités préparatoires

Plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité.


Les travaux d’écriture collaborative et suivie

19 lundi Oct 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news, Uncategorized

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Argumentation, bac, composition, EC, Enseignement de spécialité, Etude de documents, Géographie, HG, HGGSP, histoire, Question problématisée

Pour les élèves qui le souhaitent, je vous propose de profiter des vacances pour prendre le temps d’écrire et de s’entraîner aux exercices d’étude de documents, de réponse organisée aux questions problématisées et de composition tout en bénéficiant d’un accompagnement personnalisé.

Le principe est assez simple :

  1. Choisissez un sujet sur lequel vous souhaitez vous entraîner parmi les propositions ci-dessous ;
  2. Demandez votre accès au document d’écriture collaborative ;
  3. Réalisez cet exercice seul ou en équipes ;
  4. Demandez à votre professeur une correction lorsque vous êtes prêts (par commentaires ajoutés dans le documents ou bien lors d’une classe virtuelle) ;
  5. Progressez à votre rythme et dépassez progressivement vos difficultés en améliorant votre production au fil des correction !

Lorsque votre production est finalisée, votre production est mutualisée avec les autres élèves et vous recevez la note de 20/20 (coef 2).


Première HG

  • QP : « Dans quelle mesure la monarchie constitutionnelle est-elle acceptée par les Français de 1814 à 1848 ? »
  • Etude de docs : « En vous appuyant sur vos connaissances et sur ce document, indiquez comment Metternich conçoit la réorganisation de l’Europe en 1815 ? »

Première HGGSP

  • Les Etats sont-ils grants d’une information fiable ? (Annales 2020)

Terminale HG

  • QP : « Comment les régimes totalitaires de l’Europe des années 1930, ont-ils cherché à encadrer et à mobiliser leurs sociétés ? »
  • Etude de docs : « Quel est l’usage de la violence par le régime nazi lors de la Nuit de Cristal ? »
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Vous ne vous sentez pas encore totalement prêts pour les épreuves communes du #BAC2021, les travaux d'écriture collaborative et suivie sont faits pour vous ! 👉 https://historicophiles.com/2020/10/19/les-travaux-decriture-collaborative-et-suivie/

A post shared by Historicophiles (@historicophiles) on Oct 19, 2020 at 5:04am PDT

Mer et océan : au coeur de la mondialisation

11 dimanche Oct 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Epreuves communes, Géographie, historicophiles, L'océan indien, La mer de Chine méridionale, Le détroit de Malacca, Le Golfe Arabo-persique, Mers et océans, Mers et océans : entre appropriation, Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation, mondialisation, Océans, protection et liberté de circulation

Introduction

Activités préparatoires

Activités préparatoires

Plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité.

Pourquoi le bateau affrété par Banksy s’appelle-t-il le « Louise Michel » ?

05 samedi Sep 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Banksy, Commune de Paris, Crise migratoire, Géographie, histoire, Louise Michel, première

Informations complémentaires

  • Le compte twitter du navire « Louise Michel »
  • Léa Masseguin, « Le « Louise Michel », nouveau coup d’éclat de Banksy pour secourir les migrants« , in Libération, 28 août 2020.
  • David Caviglioli, « Du street art au « Louise Michel », 10 choses à savoir sur le mystère Banksy« , in L’Obs, 5 septembre 2020.

Parcours guidé – L’analyse du sujet

28 mardi Juil 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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E3C, Géographie, histoire, méthodologie, QP, Réponse à une question problématisée

Cliquez sur ce parcours guidé pour apprendre à réaliser l’analyse d’un sujet de question problématisée

Comment réaliser votre réponse à une question problématisée ?

19 dimanche Juil 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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E3C, Géographie, histoire, QP, Réponse à une question problématisée

Cliquez sur ce plan de travail pour accéder à une série de parcours vous permettant de progresser sur chacune des étapes

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