• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
    • Banque de sujets corrigés
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
    • Les fiches de lecture et compte-rendus d’écoute
    • Les dossiers en HGGSP
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
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      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Terminale STMG
    • Thème 1 – Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale
    • Thème 2 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
    • Thème 3 – Du monde bipolaire au monde multipolaire
    • Thème 4 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation
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      • Migrations
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      • Abraham Lincoln and the American Civil War
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    • Première
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
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      • Un parcours à énigme dans les rues et l’histoire de Semur-en-Auxois
    • DGEMC
      • Les activités préparatoires
      • Le projet en DGEMC
      • Suivre l’actualité juridique
    • Atelier Sciences Po
      • Présentation de l’atelier Sciences Po
      • De la démocratie directe à la démocratie participative
      • Les RDV Historiens & Citoyens
    • Terminale L/ES/S
      • Histoire (TL/ES)
        • Les mémoires, lecture historique
        • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
        • Médias et opinion publique
        • Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TL/TES)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TL/ES)
        • La mondialisation en fonctionnement
        • Les territoires dans la mondialisation
        • Des cartes pour comprendre le monde
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TL/ES)
        • L’Afrique, les défis du développement (TES/L)
      • Histoire (TS)
        • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, lecture historique (TS)
        • Les chemins de la puissance : Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
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Archives de Tag: Géographie

Banque de sujets corrigés

14 mardi Fév 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Non classé

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Annales, bac, baccalauréat, Banque de sujets, E3C, Etude de documents, Géographie, histoire, Question problématisée

Cette page a pour vocation de rassembler des sujets corrigés afin de vous permettre de réviser avec des exemples rédigés.

Si vous souhaitez approfondir votre entraînement, n’hésitez pas à me solliciter pour bénéficier de sujets à traiter avec un accompagnement personnalisé. Lorsque votre production sera totalement finalisée, elle sera mutualisée sur cette page et vous obtiendrez un 20/20.

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Les questions problématisées

L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »

  • La conquête du « Nouveau Monde » a été violente

Les études de documents

Propositions à venir…

Banque de sujets corrigés

18 mercredi Jan 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Annales, bac, baccalauréat, E3C, Etude de documents, Géographie, histoire, Question problématisée

Cette page a pour vocation de rassembler des sujets corrigés afin de vous permettre de réviser avec des exemples rédigés.

Si vous souhaitez approfondir votre entraînement, n’hésitez pas à me solliciter pour bénéficier de sujets à traiter avec un accompagnement personnalisé. Lorsque votre production sera totalement finalisée, elle sera mutualisée sur cette page et vous obtiendrez un 20/20.

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Les questions problématisées

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Illustration réalisée par Manon Guerente

Chapitre 2 d’histoire : L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)

  • Comment les souverains européens cherchent-ils à s’opposer aux revendications des peuples entre 1814 et 1848 ?

Chapitre 4 d’histoire : L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France

  • Quelle est la place des transports dans l’industrialisation de la France entre 1848 et 1870 ?

Chapitre 1 de géographie : La métropolisation : un processus mondial différencié

  • Comment la métropolisation transforme-t-elle les territoires dans le monde ?

Chapitre 2 de géographie : La métropolisation et ses effets en France

  • Quelle est la diversité des villes petites et moyennes en France et ses facteurs ? 

Les études de documents

Chapitre 1 d’Histoire : La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation

  • Pourquoi la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen constitue-t-elle un texte fondateur de la Révolution française ?

Chapitre 2 d’histoire : L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)

  • En vous appuyant sur vos connaissances et sur ce document, indiquez comment Metternich conçoit la réorganisation de l’Europe en 1815 ?

Chapitre 3 d’histoire : La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire

  • Après avoir présenté les deux documents, vous montrerez comment les deux auteurs jugent la personne de Louis-Napoléon Bonaparte et le pouvoir qu’il exerce.

Chapitre 1 de géographie : La métropolisation : un processus mondial différencié

  • Montrez que les métropoles attirent de plus en plus les hommes et les activités, ce qui conduit à une hiérarchie des territoires. Vous n’oublierez pas d’illustrer votre propos avec des exemples précis.

Géographie et géopolitique des câbles sous-marins

10 mardi Jan 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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mondialisation, Géographie, GAFAM, Cables sous-marins

Le journaliste Olivier PINAUD propose dans le journal Le Monde une enquête sur la mainmise des Gafam sur les câbles sous-marins indispensables aux télécommunications. Synthèse des principaux éléments à retenir.

  • Si le titre mentionne les GAFAM, il convient de préciser que tous les acteurs derrière cet acronyme n’ont pas la même place sur le marché des câbles sous-marins. Google et Faceboob sont très offensifs, tandis qu’Apple ne semble pas intéressé par ce secteur.
  • Selon le site TeleGeography, il y a actuellement 486 câbles qui traversent les océans, transportant 99% des données numériques mondiales.
  • Le premier projet porté par un GAFAM date de 2011 : il s’agissait de Unity, un câble transpacifique financé par Alphabet (Google).
  • Aujourd’hui, Google détient 21 câbles sous-marins et Facebook -Meta) en détient 16… mais le groupe français Alcatel Submarine Networks (ASN), premier fabricant européen de câbles sous-marins de fibre optique, estime que 70 % des projets mondiaux actuels sont supportés par Google, Facebook et Cie.
  • Le coût d’un câble transatlantique ou transpacifique est d’environ 300 millions d’euros.
  • Fin 2022, Meta déployait 2Africa, le plus long câble au monde (45 000 kilomètres), tout autour de l’Afrique, avec des zones d’atterrissement en Italie, au Portugal, au Royaume-Uni et en France.
  • Marseille est le premier hub européen de câbles sous-marins.
  • Ce monopole qui s’impose progressivement pose des questions géopolitiques selon Stéphane Lelix, président du cabinet de conseil en ingénierie Tactis : « Les câbles sous-marins et les données sont comme le pétrole à la fin du XIXe siècle, cela forge les rapports de force entre les Etats ».

Ressource complémentaire

Source

Olivier PINAUD, « Les Gafam mettent la main sur les câbles sous-marins pour mieux contrôler Internet« , in LeMonde.fr, 1er janvier 2023.

Pour en finir avec la limite Nord-Sud

01 dimanche Jan 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news, Uncategorized

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Développement, Etats émergents, Etats favorisés, Etats précaires, Fécondité, Géographie, historicophiles, IDH, Mortalité infantile, Nord, PIB, Sud, Tiers-monde

C’est un sujet d’agacement récurrent de la part de nombreux enseignants qui s’étonnent que la limite « Nord-Sud » apparaisse encore dans de nombreux manuels scolaires, mais aussi dans de nombreuses copies d’élèves, comme d’autres concepts géographiques qui mériteraient d’être enfermés dans un vieux globe et rangés au fond d’un cabinet de géographie au grenier du lycée (tremblez BRICS et autres « pays du Tiers-Monde », votre tour viendra !)

Heureusement, Jean-Benoît BOURON, Laurent CARROUE et Hélène MATHIAN viennent de publier un article sur l’excellent site Géoconfluences qui propose une mise au point sur cette question ainsi qu’une nouvelle classification.

L’article est un peu long et, si vous êtes pressés, je vous en propose un résumé dans les lignes ci-dessous :

  • La classification des pays en géographie, comme toute classification, entraîne une simplification abusive et souvent binaire alors que la situation réelle est souvent plus complexe. Ainsi, les pays ne sont pas seulement « développés » ou « en développement ».
  • De nombreuses catégories utilisées en géographie pour classer les pays sont datées. Elles ne correspondent plus forcément à la réalité du début des années 2020.
    • La notion de sous-développement a été introduite par le président des Etats-Unis Harry S. Truman en 1949, dans un contexte de Guerre froide et de justification du plan Marshall.
    • La notion de « tiers-monde » a été proposée par le démographe français Alfred Sauvy en 1952, toujours dans un contexte de Guerre froide, afin de proposer une clef de lecture géopolitique et géo-économique du monde inspirée de l’histoire de la Révolution française.
    • La notion de « pays en développement » apparaît dans les années 1970 pour qualifier des pays qui seraient en retard de développement par rapport aux principaux pays occidentaux. Elle est ensuite déclinée pour qualifier différents états d’avancement : « pays en voie de développement », « pays moins avancés », « nouveaux pays industrialisés », etc. D’ailleurs, la notion même de développement mériterait désormais d’être questionnée. Elle s’inscrit dans une lecture résolument économique du monde, minimisant des logiques économiques et sociales pourtant désormais omniprésentes.
    • La notion de « Nord / Sud » s’impose dans les années 1980 dans un contexte de fin de Guerre froide afin de proposer une clef de lecture du monde permettant de dépasser le clivage Est/Ouest.
  • Cette classification Nord / Sud s’est imposée pendant plus de trente ans avec seulement quelques adaptations :
    • Pour intégrer Israël et Singapour dans les pays du Nord.
    • Pour identifier des pays dits émergents qui semblaient connaître un décollage économique et une affirmation politique accélérée dans les années 1990.

Cette histoire de la classification des Etats de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours peut-être synthétisée sous la forme d’une chronologie :

Les mots pour découper le monde en fonction des écarts de développement, 1949-2022 (source : Géoconfluences)

Mais alors, quels indicateurs utiliser pour classer et comparer la richesse et le développement des pays ?

  • Il faut tout d’abord garder à l’esprit qu’aucun indice n’est parfait :
    • La fiabilité des données fournies par certains pays peut être remise en cause
    • Chaque donnée n’est pas disponible et actualisée pour tous les pays du monde pour une même année
    • Les indicateurs sont révélateurs de leur temps et d’une certaine vision du monde. De nouveaux indicateurs devront apparaître dans les prochaines années pour prendre en considération de nouvelles préoccupations, notamment environnementales.
  • Les auteurs de cet article proposent de retenir sept indicateurs en expliquant leurs intérêts respectifs, tout en expliquant pourquoi d’autres indicateurs parfois courants ont été écartés :
    • Taux de fécondité, en naissances par femme
    • Taux de mortalité infantile
    • PIB par habitant en dollars constants
    • Évolution du PIB par habitant entre 2000 et 2020
    • Consommation des ménages
    • Formation de capital fixe par habitant indiquant la capacité réelle du pays à générer des investissements
    • Un indicateur composite permettant de calculer l’écart entre les revenus des 10% des plus riches et ceux des 50% des plus pauvres
  • A partir de cette grille de lecture statistique, les auteurs de l’article identifient six catégories de pays qu’il est possible de rassembler en trois grands groupes :
    • Les Etats précaires comportant 27 pays très précaires tels que le Cameroun et des pays précaires comme Eswatini (ancien Swaziland). Ils se qualifient par une fécondité et une mortalité infantile élevées, un PIB par habitant faible, d’importantes inégalités de revenu, et une faible croissance du PIB par habitant sur vingt ans.
    • Les Etats émergents qui rassemblent 46% des Etats référencés dans l’étude. Parmi eux, les émergents en essor (18 Etats dont le Tadjikistan) et les émergents consolidés (57 Etats dont le Paraguay). Les auteurs utilisent l’expression de « classe moyenne » pour qualifier ces Etats. Il est à noter que dix-sept de ces cinquante-sept pays dont partie des pays les moins avancés (PMA). On trouve également dans cette catégories des pays tels que la Chine, L’Inde, la Russie, le Brésil, le Mexique, l’Indonésie, etc.
    • Les Etats favorisés parmi lesquels figurent des « favorisés avec des fragilités » tels que le Portugal, et des « très favorisés » tels que l’Australie. Tous ces pays sont globalement riches mais ils peuvent parfois être confrontés à des problématiques de vieillissement de la population, d’un taux de fécondité inférieur à 1, etc. Les auteurs précisent cependant que ces pays ne sont nullement des modèles de développement à atteindre car ils figurent aussi souvent parmi les pays émettant le plus de CO² par habitant.

L’article se termine par deux cartes qui permettent d’identifier ces nouvelles catégories…

… tout en les comparant avec l’ancien découpage Nord / Sud :

On s’aperçoit dès lors que les pays favorisés regroupent globalement les anciens pays dits « du Nord » tandis que les pays précaires et émergents se rassemblent dans les anciens pays dits « du Sud » avec néanmoins quelques nuances :

  • Dix pays sont passés du Nord au Sud, dont la Russie.
  • Huit pays sont passés du Sud vers le Nord, dont l’Uruguay.

Les auteurs n’en concluent pas pour autant qu’il faudrait réhabiliter le découpage Nord / Sud, mais simplement que le développement humain et économique connaît des effets d’inertie sur la longue durée.

Source

Jean-Benoît Bouron, Laurent Carroué et Hélène Mathian, « Représenter et découper le monde : dépasser la limite Nord-Sud pour penser les inégalités de richesse et le développement », Géoconfluences, décembre 2022.

Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation

30 vendredi Déc 2022

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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ACEUM, ALENA, ASEAN, Coopérations et tensions dans la mondialisation, Coopérations tensions et régulations, dynamiques territoriales, Géographie, Hiérarchie, historicophiles, MERCOSUR, mondialisation, puissance, Territoires inégalement intégrés dans la mondialisation

Activités préparatoires

Activités préparatoires

Plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité.


Géographie des migrations avec la coupe du monde 2022

16 mercredi Nov 2022

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Coupe du monde, Football, Géographie, Migration, Qatar, Story, Tourisme



Retrouvez cette story et de nombreuses autres en format interactif sur le compte Insta d’Historicophiles.

A quoi sert la géographie ?

15 samedi Oct 2022

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Géographie, Jean-Robert PITTE, Perrine MICHON, Sylvie Brunel, Yves LACOSTE

Avouons que l’on s’est tous déjà posé cette question un jour, que l’on soit un élève ayant sacrifié son vendredi soir à essayer de comprendre le sujet d’étude de documents sur la ségrégation socio-spatiale dans les métropoles touchées par le phénomène de gentrification ; ou bien un enseignant ayant passé ses vacances à essayer de créer un cours intelligible sur les espaces productifs dans les pays en voie de développement dans le contexte de la mondialisation.

Eh bien figurez-vous que les géographes aussi se posent cette question, visiblement pris d’un doute existentiel quand, à l’issue d’une carrière bien remplie, ils se demandent si leur vie a eu un sens.

Bonne nouvelle, et sans ménager aucun suspens, je vous annonce qu’ils sont arrivés à la conclusion que la géographie avait une utilité.

Dès 1976, le géographe Yves Lacoste déclarait que La géographie, ça sert, d’abord, à faire la guerre.

Dans cet ouvrage devenu un classique, Yves Lacoste explique que la géographie n’est pas qu’une discipline technique et descriptive, mais une sciences engagée permettant non seulement de comprendre le monde, mais aussi d’agir sur le monde, notamment par l’intermédiaire de la géopolitique.

Plus récemment, Perrine Michon et Jean-Robert Pitte ont repris cette question et proposé une réponse actualisée afin de montrer l’utilité renouvelée de la géographie pour comprendre le dérèglement climatique, l’urbanisation massive, les migrations, mais aussi les recompositions géopolitiques à l’échelle mondiale.

Et si vous n’avez le temps de lire, ou relire, ces deux ouvrages, je vous conseille de prendre quelques minutes pour écouter ce podcast qui permet de faire le tour de la question.

Prix du livre de géographie des lycéens et étudiants 2023

10 lundi Oct 2022

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news, Uncategorized

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Géographie, Prix du livre de géographie

Le but de ce prix est :

  • de vous inviter à lire des ouvrages montrant la diversité des écrits géographiques, des terrains de recherche, des formes littéraires et scientifiques associées ;
  • de vous faire découvrir et aimer la géographie à des lycéens et des étudiants ;
  • de vous initier à la recherche scientifique.

Il s’agit également de contribuer à donner une visibilité aux publications géographiques sur la scène éditoriale française.

La sélection 2023 est composé des cinq ouvrages suivants :

  • Joël Boulier et Laurent Simon, Atlas des forêts dans le monde, Autrement.
  • Lydia et Claude Bourguignon, Pourquoi nous ne faisons rien pendant que la maison brûle ?, Éditions d’en bas.
  • Raphaël Pieroni et Jean-François Staszak, Monde enchanté, Georg Éditeur.
  • Max Rousseau et Vincent Béal, Plus vite que le coeur d’un mortel. Désurbanisation et résistances dans l’Amérique abandonnée, Éditions Grevis
  • David Teurtrie, Russie. Le retour de la puissance, Armand Colin.

Pour y participer, vous devez :

  • Vous faire connaître avant le 21 octobre 2022 ;
  • Lire ces ouvrages et rédiger un texte permettant de défendre le choix de l’ouvrage qui mérite de gagner le prix du livre de géographie 2023.

Les balises de remédiation en histoire-géographie

09 dimanche Oct 2022

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Balise, compétences, Erreur, Géographie, histoire, remédiation

Il est important d’apprendre de ses erreurs !

C’est la raison pour laquelle plusieurs professeurs d’histoire-géographie se sont rassemblés pour vous fournir cette synthèse des balises de remédiation réalisée à partir des principales erreurs qu’ils rencontrent dans vos copies.

Sur ce document, vous pouvez retrouver des fiches et vidéos permettant de comprendre vos erreurs et d’y remédier, en lien avec les compétences suivantes :

  • Ecrire
  • Analyser et comprendre un document
  • Se repérer dans le temps
  • Se repérer dans l’espace
  • Réaliser des productions cartographiques
  • Mobiliser des connaissances

Et si vous ne trouvez pas de solution à l’une de vos difficultés, n’hésitez pas à m’envoyer un message pour que nous puissions créer d’autres fiches en réponse à vos demandes.

Etudier les divisions politiques du monde : les frontières

03 dimanche Avr 2022

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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approche géopolitique, Dépasser les frontières : le droit de la mer, entre guerre et diplomatie, Etudier les divisions politiques du monde : les frontières, Frontières, Géographie, géopolitique, HGGSP, histoire, Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières : venir en Europe, Les espaces transfrontaliers intra-européens : passer et dépasser la frontière au quotidien, Les frontières d'un Etat adhérent, Les frontières dans le monde d'aujourd'hui, Les frontières en débat, Les frontières internes et externes de l'Union européenne, passer la frontière, Pour séparer deux systèmes politiques : la frontière entre les deux Corée, Pour se partager des territoires : la conférence de Berlin et le partage de l'Afrique, Pour se protéger : le limes rhénan, Reconnaître la frontière : la frontière germano-polonaise de 1939 à 1990, Sciences Politiques, Tracer des frontières

Introduction : les frontières dans le monde d’aujourd’hui

Intro frontières

Axe 1 – Tracer des frontières, approche géopolitique

Jalon 1 – Pour se protéger : le limes rhénan

Jalon 1Cliquez sur l’image pour accéder à l’activité préparatoire

Jalon 2 – Pour se partager des territoires : la conférence de Berlin et le partage de l’Afrique

Jalon 2Cliquez sur l’image pour accéder à l’activité préparatoire

Jalon 3 – Pour séparer deux systèmes politiques : la frontière entre les deux Corée

Jalon 3

Cliquez sur l’image pour accéder à l’activité préparatoire

Axe 2 – Les frontières en débat

Jalon 4 – Reconnaître la frontière : la frontière germano-polonaise de 1939 à 1990, entre guerre et diplomatie

Jalon 4

Cliquez sur l’image pour accéder à l’activité préparatoire

Jalon 5 – Dépasser les frontières : le droit de la mer

Jalon 5

Cliquez sur l’image pour accéder à l’activité préparatoire

Objet de travail conclusif – Les frontières internes et externes de l’Union européenne

Axe conclusif

Cliquez sur l’image pour accéder au Padlet de mutualisation des productions du « cours renversé »

Capture

Cliquez sur l’image pour accéder au livret de suivi de votre « cours renversé »

Module de révision

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à une sélection de ressources en lignes gratuites pour réviser votre cours et préparer l’évaluation. 

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