• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
    • Les fiches de lecture et compte-rendus d’écoute
    • Les dossiers en HGGSP
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Terminale STMG
    • Thème 1 – Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale
    • Thème 2 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
    • Thème 3 – Du monde bipolaire au monde multipolaire
    • Thème 4 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • Understanding the American Presidential Election
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Alpaca, a global product?
      • Medieval England in Literature and Cinema
      • Game of Thrones: a historical reading
      • Be Young in China Today
    • Première
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • A Chinese Life: Understanding the History of Contemporary China Through the Life and Work of Li Kunwu
      • Laughing with Oscar Wilde
      • Toward a Comprehensive History of Gender Fluidity
      • Migrations
      • Pink Triangle – History and Memory of LGBTQ+ in the European Culture
      • Understanding the American Presidential Election
      • Is Democracy at Risk?
      • History and Memory of WWI in the world
      • #EuropeanPeaceProject
      • Belgian and French colonials in WWI
      • Migrations
      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Memories and Meaning of WWI for Todays Teenagers
      • Rwanda Genocide
    • Terminale
      • Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world
      • Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945)
      • The US relationship with the world since 1990
      • Case study of a global product
      • Palestine since 1947: at the centre of tensions
      • American power and its limits since 1991
      • Les annales d’entraînement HG/anglais
    • Méthodologie
      • Présentation du bac section euro
      • Fiche-méthode pour l’étude de document à l’oral
    • Fiches vocabulaire
    • Ressources
      • Alohomora, le compagnon idéal pour apprendre l’anglais en quelques clic
      • Les dictionnaires en ligne
      • Grammaires anglaises en ligne
      • S’entraîner à la compréhension orale
      • Travailler sa prononciation
      • Des conseils et outils pour mieux rédiger en anglais
      • Apprendre des expressions idiomatiques
      • Ecouter des cours et des conférences d’histoire en anglais
      • Lire la presse en anglais
      • Apprendre l’anglais gratuitement sur Internet
    • Voyages scolaires
  • Applications de suivi
  • Boîte à outils
    • Outils de gestion de classe
    • Les évaluations : étapes indispensables dans votre parcours de réussite
    • #TAPAS
    • Balises de remédiation
      • Les balises de remédiation en histoire-géographie
      • Balise de remédiation #AS – L’analyse du sujet
      • Balise de remédiation #CIT – Mobiliser des citations précises dans le cadre de l’étude critique de documents
      • Balise de remédiation #1GM / #2GM – Depuis quand écrit-on « Première Guerre mondiale » et « Seconde Guerre mondiale » ?
      • Balise de remédiation #Futur – Pourquoi devez-vous absolument arrêter d’utiliser le futur en histoire ?
    • Apprendre à apprendre
    • Outils numériques pour apprendre
    • De l’histoire dans les oreilles
    • Les concours pédagogiques
    • La question problématisée
      • Comment réaliser votre réponse à une question problématisée ?
      • Parcours guidé – L’analyse du sujet
      • Rédiger l’introduction d’une réponse à une question problématisée
      • Comment éviter que ton correcteur ne raccroche dès l’accroche ?
      • Préparer le plan d’une réponse à une question problématisée
      • Les connecteurs logiques
    • L’étude critique de documents
      • Structure de l’exercice et compétences mobilisées
      • Méthode de l’analyse de documents
      • Rédiger l’introduction d’une étude de documents
      • Mobiliser des citations précises dans le cadre de l’étude critique de documents
      • Identifier et prélever des éléments précis dans un document iconographique
      • Les connecteurs logiques
    • Le Grand Oral
      • Présentation générale
      • Les Petits Tutos du Grand Oral
      • Section européenne & Grand oral
      • Ma thèse en 180 secondes
      • Les grands discours qui nous inspirent
    • Le croquis de synthèse
    • Le schéma de synthèse
    • La composition : structure et compétences
    • Lexique d’histoire-géo
    • Améliorer sa maîtrise du français
    • Les clefs de la réussite
    • Les compétences en lycée
    • Prise de notes
    • Conjuguez vos talents !
  • Historicoflix
  • Historico-news
    • #FlashTweetEdu
      • #FlashTweetEdu : présentation du projet et documents de travail
      • FlashTweetEdu : vos productions
        • #FlashTweetEdu : Semaine 15
        • #FlashTweetEdu : Semaine 14
        • #FlashTweetEdu : Semaine 11
        • #FlashTweetEdu : Semaine 8 (bis)
        • #FlashTweetEdu : Semaine 8
        • #FlashTweetEdu : Semaine 7
        • #FlashTweetEdu : La réforme des retraites
        • #FlashTweetEdu : L’internationalisation des droits de l’Homme
        • #FlashTweetEdu : les droits civils, sociaux et politiques
        • #FlashTweetEdu : la déforestation de l’Amazonie (semaine 50)
        • #FlashTweetEdu : les droits de la femme
        • #FlashTweetEdu : Semaine 5
        • #FlashTweetEdu : Semaine 5 (bis)
        • #FlashTweetEdu : Semaine 5 (ter)
        • #FlashTweetEdu : Semaine 4
        • #FlashTweetEdu : Semaine 3
        • #FlashTweetEdu : Semaine 3 (bis)
        • #FlashTweetEdu : Semaine 2
  • Orientation
    • Comment choisir ses enseignements de spécialité ?
    • Wilbi, l’application pour découvrir des métiers au quotidien
    • Préparer votre orientation avec les MOOC FUN
    • Parcoursup : mode d’emploi (2019)
    • Découvre tes talents
    • Etudier à l’étranger
    • Et si vous deveniez historien-nes ?
  • Histoire et Pop Culture
    • Histoire en séries
    • Histoire en story
    • Histoire en Gif
    • Histoire en anecdotes
    • Jouer en HG
  • Cours archivés
    • Seconde (2012-2019)
      • Les exercices d’écriture suivie
      • Histoire
        • La place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre
        • Citoyenneté et démocratie à Athènes
        • Citoyenneté et empire à Rome (Ier – IIIe siècle)
        • La chrétienté médiévale
        • Sociétés et cultures urbaines médiévales
        • L’élargissement du monde
        • La Révolution française : l’affirmation d’un nouvel univers politique
        • Libertés et nations en France et en Europe dans la première moitié du XIXe siècle
      • Géographie
        • Du développement au développement durable
        • Nourrir les hommes
        • L’enjeu énergétique
        • Aménager la ville
        • Les littoraux, espaces convoités
      • EMC
        • L’Etat de droit
        • Le fonctionnement de la justice en France
        • Principes et formes de solidarité
        • Egalité et discriminations
    • AP
      • Préparer sa vie étudiante
      • Médias, information et théorie du complot
      • Un parcours à énigme dans les rues et l’histoire de Semur-en-Auxois
    • DGEMC
      • Les activités préparatoires
      • Le projet en DGEMC
      • Suivre l’actualité juridique
    • Atelier Sciences Po
      • Présentation de l’atelier Sciences Po
      • De la démocratie directe à la démocratie participative
      • Les RDV Historiens & Citoyens
    • Terminale L/ES/S
      • Histoire (TL/ES)
        • Les mémoires, lecture historique
        • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
        • Médias et opinion publique
        • Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TL/TES)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TL/ES)
        • La mondialisation en fonctionnement
        • Les territoires dans la mondialisation
        • Des cartes pour comprendre le monde
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TL/ES)
        • L’Afrique, les défis du développement (TES/L)
      • Histoire (TS)
        • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, lecture historique (TS)
        • Les chemins de la puissance : Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
        • L’Afrique, les défis du développement
      • EMC – Un lycéen candidat aux élections présidentielles ?
      • Préparer le BAC
        • Planning de révisions #BAC2020
        • Les sujets « envisageables » (TL-ES-S)
        • Les schémas intermédiaires
        • Les Annales du Bac
          • Prep’Exam : le site gratuit des annales
          • Les sujets du #BAC2016
          • BAC 2015 : quelques éléments de correction (TS)
          • Bac 2015 : quelques éléments de correction TL/ES
        • Les citations au programme

Historicophiles

~ Le blog des lycéens qui veulent réussir par, pour et en histoire-géo

Historicophiles

Archives de Tag: Cartes

Quelle est la vraie taille des pays ?

17 mercredi Juin 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité

≈ Poster un commentaire

Étiquettes

Cartes, Des cartes pour comprendre le monde, True Size

Non, les pays n’ont pas la taille que nous croyons ! 

Non, les pays ne sont pas vraiment là où nous le pensons ! 

Petite démonstration rapide à partir d’un extrait de l’émission Ce Soir ou Jamais :


Heureusement, contrairement à ce qui est affirmé dans cette vidéo, nous bénéficions désormais de plusieurs applications nous permettant de relativiser la taille des pays en les comparant les uns avec les autres. Je vous invite donc à prendre quelques minutes pour vous amusez à comparer la taille réelle de la France par rapport aux autres pays de la planète en cliquant sur l’image ci-dessous : 


Quels chapitres avez-vous révisé ?

  • Des cartes pour comprendre le monde (Terminale – Géographie)

Quelques éléments à retenir

  • La projection de Mercator conserve la justesse des distances maritimes mais elle déforme les continents en agrandissant les hautes latitudes. Par exemple, le Groenland et l’Afrique apparaissent de même taille sur une carte à projection de Mercator alors que l’Afrique est en fait 14 fois plus grande que le Groenland. Datant du XVIe siècle, la projection de Mercator était initialement destinée à la navigation. Elle est européano-centrée et elle met en valeur les pays du Nord qui depuis le XIXe siècle dominent le monde politiquement et économiquement
  • La projection de Peters respecte les surfaces mais pas les distances. Elle est plus adaptée pour montrer l’émergence des pays du Sud, le développement durable.

Vous en voulez encore ?

Retrouvez ci-dessous toutes les ressources rassemblées par votre professeur pour approfondir le chapitre sur « Des cartes pour comprendre le monde » :

Des cartes pour comprendre le monde

16 vendredi Nov 2018

Posted by Mickaël BERTRAND in Des cartes pour comprendre le monde

≈ Poster un commentaire

Étiquettes

Cartes, comprendre le monde, géo-économique, géo-environnemental, géoculturel, géopolitique, révisions

 Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires

Plan de travail (TL-ES)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences. 

des-cartes-pour-comprendre-le-monde-pdt


Le module de révision collaborative

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à un module de révision permettant de préparer l’évaluation et le BAC en toute sérénité. 

Module de révision - Cartes pour comprendre le monde


Aller plus loin

Retrouvez sur le Pearltrees du cours une multitude de ressources complémentaires pour approfondir votre maitrise du chapitre :

b_1_q_0_p_0 (8)

Des cartes pour comprendre le monde (TS)

24 mercredi Oct 2018

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ Poster un commentaire

Étiquettes

Cartes, comprendre le monde, géo-économique, géo-environnemental, géoculturel, géopolitique, révisions

 Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires


Plan de travail (TS)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences.des-cartes-pour-comprendre-le-monde-pdt


Le module de révision collaborative

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à un module de révision permettant de préparer l’évaluation et le BAC en toute sérénité. 

Module de révision - Cartes pour comprendre le monde


Aller plus loin

Retrouvez sur le Pearltrees du cours une multitude de ressources complémentaires pour approfondir votre maitrise du chapitre :

b_1_q_0_p_0 (8)

Planning de révisions #BAC2017 – J-13

02 vendredi Juin 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ Poster un commentaire

Étiquettes

Allemagne, bac, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Vendredi 2 juin 2017

Nous sommes à J-13 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus
  • L’Asie du Sud et de l’Est : les enjeux de la croissance

Aujourd’hui, je vous propose de réviser les connaissances acquises lors de cette semaine de révision en relevant le défi des quiz de connaissances pour chaque chapitre révisé. 

Pour jouer, il vous suffit de vous connecter sur Quizizz avec votre PC, votre tablette ou votre smartphone, puis de taper le code du quiz correspondant :

  • Pour Médias et opinion publique, tapez : 823418
  • Pour L’Asie du Sud et de l’Est, tapez : 490578

Cliquez ensuite sur « continuer », entrez votre nom et cliquez enfin sur « Rejoindre une partie ».

Plus vous répondrez vite et plus vous gagnerez de points !

Prenez cependant le temps de lire les réponses à chaque fois afin de recommencer le quiz jusqu’à obtenir 100% de réussite. Cette méthode est de loin l’une des plus efficaces pour retenir des informations.

Si cet exercice vous a plu, n’hésitez pas à proposer des questions complémentaires sur les réseaux sociaux d’Historicophiles afin de compléter ces quiz.

Les questions de cette semaine vous sont proposées par M. BERTRAND, C. DE JOIE et P. RAMEAU.


Quand le #Bachelier2017 réussit toutes les questions du challenge de la semaine…

 Obama.gif

Planning de révisions #BAC2017 – J-20

26 vendredi Mai 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ Poster un commentaire

Étiquettes

Allemagne, bac, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Vendredi 26 mai 2017

Nous sommes à J-20 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Planning de révision 3

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Les Etats-Unis et le monde
  • La Chine et le monde
  • L’Amérique, puissance du Nord et affirmation du Sud

Aujourd’hui, je vous propose de réviser les connaissances acquises lors de cette semaine de révision en relevant le défi des quiz de connaissances pour chaque chapitre révisé cette semaine avec l’outil Quizizz. 

Pour jouer, il vous suffit de vous connecter sur Quizizz avec votre PC, votre tablette ou votre smartphone, puis de taper le code du quiz correspondant :

  • Pour les Etats-Unis et le monde, tapez : 597512
  • Pour la Chine le monde, tapez : 180714
  • Pour l’Amérique, puissance du Nord et affirmation du Sud, tapez : 539649

Cliquez ensuite sur « continuer », entrez votre nom et cliquez enfin sur « Rejoindre une partie ».

Plus vous répondrez vite et plus vous gagnerez de points !

Prenez cependant le temps de lire les réponses à chaque fois afin de recommencer le quiz jusqu’à obtenir 100% de réussite. Cette méthode est de loin l’une des plus efficaces pour retenir des informations.

Si cet exercice vous a plu, n’hésitez pas à proposer des questions complémentaires sur les réseaux sociaux d’Historicophiles afin de compléter ces quiz.

Les questions de cette semaine vous sont proposées par M. BERTRAND, C. DE JOIE et P. RAMEAU.


Quand le #Bachelier2017 veut absolument remporter le challenge de la semaine…

 tumblr_inline_o33tbmuIh01reewg0_500

Planning de révisions #BAC2017 – J-27

19 vendredi Mai 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ Poster un commentaire

Étiquettes

Allemagne, bac, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Vendredi 19 mai 2017

Nous sommes à J-27 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Aujourd’hui, je vous propose de réviser les connaissances acquises lors de cette semaine de révision en relevant le défi des quiz de connaissances ! 

J’ai préparé un quiz pour chaque chapitre révisé cette semaine avec l’outil Quizizz que vous pouvez utiliser aussi bien sur PC, tablette et smartphone.

Pour jouer, il vous suffit de vous connecter sur Quizizz, puis de taper le code du quiz correspondant :

  • Pour Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours, tapez : 451988
  • Pour des cartes pour comprendre le monde, tapez : 545783

Cliquez ensuite sur « continuer », entrez votre nom et cliquez enfin sur « Rejoindre une partie ».

Plus vous répondrez vite et plus vous gagnerez de points !

Prenez cependant le temps de lire les réponses à chaque fois afin de recommencer le quiz jusqu’à obtenir 100% de réussite. Cette méthode est de loin l’une des plus efficaces pour retenir des informations.

Si cet exercice vous a plu, n’hésitez pas à proposer des questions complémentaires sur les réseaux sociaux d’Historicophiles afin de compléter ces quiz.

 tumblr_inline_o3a3r6tpyO1reewg0_540

Planning de révisions #BAC2017 – J-29

17 mercredi Mai 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ 1 Commentaire

Étiquettes

Allemagne, bac, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, mondialisation, révision, Socialisme, syndicalisme

Mercredi 17 mai 2017

Nous sommes à J-29 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une première semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Aujourd’hui, je vous propose de réviser la méthodologie de l’étude critique de documents et de vous entraîner avec un sujet guidé sur des cartes pour comprendre le monde.

L’activité réalisée par D. PICHERIT est accessible en plusieurs parties sur l’excellent site Education & Numérique :

Partie 1 : La cartographie, une lecture du monde

b_1_q_0_p_0 (8)

Partie 2 : Des cartes géopolitiques pour comprendre le monde

b_1_q_0_p_0 (8)

Partie 3 : Des cartes géo-économiques pour comprendre le monde

b_1_q_0_p_0 (8)

Partie 4 : Des cartes géo-culturelles pour comprendre le monde

b_1_q_0_p_0 (8)

Partie 5 : Des cartes géo-environnementales pour comprendre le monde

b_1_q_0_p_0 (8)

L’étude critique de document guidée

b_1_q_0_p_0 (8)


Et pour vous détendre, je vous propose de prendre quelques minutes pour découvrir les planches de Fabrice ERRE, enseignant d’histoire-géographie qui raconte son quotidien en BD, y compris lorsqu’il tente d’expliquer l’étude critique de documents à ses élèves :

EBM451-etude-de-documents-histoire-géo

Planning de révisions #BAC2017 – J-30

16 mardi Mai 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ Poster un commentaire

Étiquettes

Allemagne, bac, Bac2016, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Mardi 16 mai 2017

Nous sommes à J-30 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Aujourd’hui, je vous propose une nouvelle ressource parmi les dizaines rassemblées dans les Pearltrees du chaque chapitre et qui vous permettent de réviser et trouver des approfondissement :

Capture 1

Capture 2


La première ressources concerne le chapitre d’histoire sur Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours :

Capture 3

Il s’agit d’une fiche de révision très pratique réalisée par un collègue sur un chapitre dont la trame chronologique vous pose souvent problème.


La seconde ressource vous permet de réviser à la fois l’anglais et votre chapitre de géographie sur des cartes pour comprendre le monde. Cet article peut en effet à la fois être lu, mais aussi écouté afin de travailler votre compréhension écrite et votre compréhension orale.

Il s’agit d’un article qui présente la décision des écoles publiques de Boston aux Etats-Unis de remplacer toutes les cartes de Mercator par des cartes de Peters afin de « décoloniser le curriculum« .

FA20F367-30AA-4329-8D94-A3607CB0D137_w650_r0_s

A5EDD13D-45B3-4097-808D-013F72793674_w650_r0_s


Quand le #Bachelier2017 commence à réver de son oral d’anglais…

b_1_q_0_p_0 (8)

Planning de révisions #BAC2017 – J-31

15 lundi Mai 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ Poster un commentaire

Étiquettes

Allemagne, bac, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Mémoires, Méthode, méthodologie, Monde, révision, Socialisme, syndicalisme

Lundi 15 mai 2017

Nous sommes à J-31 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions avec une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Comme chaque lundi, je vous propose quelques podcasts qui vont vous permettre de réviser dans le bus, en faisant un footing, avant de vous endormir…

  1. L’émission La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin vous propose une émission d’introduction au thème d’histoire consacré au socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours.
  2. L’émission La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin vous propose une première émission consacrée à Rosa Luxemburg (15 janvier 2016)
b_1_q_0_p_0 (7)

 


Quand le #Bachelier2017 réalise qu’il peut aussi réviser en mettant un simple casque sur ses oreilles…

giphy-28

Historico-quiz #10

02 dimanche Oct 2016

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité, Uncategorized

≈ Poster un commentaire

Étiquettes

carte, Cartes, Des cartes pour comprendre le monde, Historico-quiz

L’histoire et la géographie sont indispensables pour comprendre nos sociétés contemporaines. Régulièrement, une énigme vous est proposée pour approfondir un aspect de votre programme à partir d’une image d’actualité. Un moyen d’apprendre autrement qui sera valorisé dans votre fichier de suivi. 

Cette semaine, c’est le groupe I AM qui illustre probablement le mieux cette carte… mais saurez-vous m’expliquer pourquoi ?

teachingis-thegreatest-actof-optimism


Pour la première fois en un an, personne n’est parvenu à résoudre cet Historico-quiz. Comme le suggérait Lauryne, je pense que je vais bientôt proposer mes compétences à Jean-Pierre Foucault ou au père Fouras !

il-semblerait-que

Si ces paroles d’une célèbre chanson du groupe I Am représentent parfaitement cette capture d’écran d’une Google Maps, c’est parce qu’en effet, personne ne joue avec les mêmes cartes sur Google, notamment concernant cette région frontalière entre la Chine, L’Inde et le Pakistan.

2162501

Source : Le Dessous des Cartes 

Avant de ne pas limiter ses chances de développement dans certains pays particulièrement stratégiques, la célèbre société de Mountain View en Californie propose des cartes différentes selon le lieu dans lequel vous vous trouvez au moment de votre recherche.

L’émission Le Dessous des cartes du 10 septembre 2016 vous permet d’approfondir cette question (Attention : la vidéo ne peut être regardée gratuitement que jusqu’au 9 novembre 2016). 


Sources

Pour ceux qui souhaitent approfondir cette question, le site GéoConfluences vous propose une série de ressources complémentaires :

  • Google explique les revendications frontalières sur la frontière du Cachemire
  • Jérôme Staub, « Les frontières dans Google Maps/Earth, un enjeu géopolitique », EducTice, avril 2011. L’article prend plusieurs exemples : l’Arunachal Pradesh, territoire frontalier entre l’Inde et la Chine, le temple de Preah Vihear, frontière entre le Cambodge et la Thaïlande, la frontière entre la Chine et le Vietnam, et la frontière entre le Nicaragua et le Costa-Rica
  • Philippe Rekacewicz, « Le Cachemire, un casse-tête cartographique », Le Monde diplomatique, 9 février 2012
  • Timothée Vilars, « Google Maps, des frontières à la carte pour ne froisser personne », L’Obs, 6 juin 2015
  • « Voici les 32 pays pour lesquels Google Maps ne dessine pas les frontières », Atlantico, 15 juin 2014
  • Le dernier n° de Questions internationales, mai-août 2016, n°79-80 « Le réveil des frontières : des lignes en mouvement ».

Chapitres révisés

  • Des cartes pour comprendre le monde, et plus particulièrement les réflexions autour de la dimension géopolitique des cartes (Programme de Terminale)
  • La mondialisation en fonctionnement, et plus particulièrement la question des frontières dans la mondialisation (Programme de Terminale)
← Articles Précédents

Licence Creative Commons
Historicophiles de Mickaël BERTRAND est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.

Recherchez un article

Réseaux sociaux

  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram

Historicophiles sur Twitter

Mes Tweets

Historicophiles sur Facebook

Historicophiles sur Facebook
Follow Historicophiles on WordPress.com
  • RSS - Articles
  • RSS - Commentaires

Stats du Site

  • 711 581 visites

Pages et Articles Phares

  • Bienvenue
  • Banque de sujets corrigés
  • La démocratie : définition, débats et défis

Articles récents

  • Questions pour un Eurochampion
  • Le Führerbunker n’a jamais été fouillé par des archéologues
  • Les maladies venues de l’étranger
  • Banque de sujets corrigés
  • Historico-News : l’ouverture du Forum économique mondial de Davos

Mots-clés

Activités préparatoires Affirmation du Sud Afrique Allemagne Anglais Asie du sud et de l'Est bac Bac2016 bac2017 BAC2019 baccalauréat Cartes Challenge Chine communisme composition Croquis Dallas International School DNL E3C Education aux Médias Education morale et civique EMC Etats-Unis Fiches de révision FlashTweetEdu flux Géographie géographie HGGSP histoire histoire-géographie Historico-news historicophiles History Instagram Japon La Chine et le monde depuis 1949 lecture historique Les Etats-Unis et le monde Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale lycée Anna Judic Mission Laïque française MLF mondialisation mondialisation en fonctionnement Mumbai médias Médias et opinion publique Mémoire Mémoires Mémoires de la Seconde Guerre mondiale Méthode méthodologie opinion publique Orientation Plan de composition Plan détaillé Planning de révisions première puissance Quizizz révision révisions Schéma intermédiaire Seconde Guerre mondiale Section euro Section européenne Socialisme Story-Quiz syndicalisme Terminale territoires territoires dans la mondialisation étude critique de documents

Propulsé par WordPress.com.

  • Suivre Abonné∙e
    • Historicophiles
    • Rejoignez 72 autres abonnés
    • Vous disposez déjà dʼun compte WordPress ? Connectez-vous maintenant.
    • Historicophiles
    • Personnaliser
    • Suivre Abonné∙e
    • S’inscrire
    • Connexion
    • Signaler ce contenu
    • Voir le site dans le Lecteur
    • Gérer les abonnements
    • Réduire cette barre
 

Chargement des commentaires…
 

    Confidentialité & Cookies : Ce site utilise des cookies. En continuant à utiliser ce site, vous acceptez leur utilisation.
    Pour en savoir davantage, y compris comment contrôler les cookies, voir : Politique relative aux cookies