• Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets d’E3C corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
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    • Les fiches de lecture et compte-rendus d’écoute
    • Les dossiers en HGGSP
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Fondements et expériences de la démocratie
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
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      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
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      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Alpaca, a global product?
      • Medieval England in Literature and Cinema
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    • Première
      • Understanding the American Presidential Election
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      • Migrations
      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
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      • Rwanda Genocide
    • Terminale
      • Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world
      • Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945)
      • American power and its limits since 1991
      • Case study of a global product
      • Palestine since 1947: at the centre of tensions
      • Les annales d’entraînement HG/anglais
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      • Apprendre des expressions idiomatiques
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        • La Chine et le monde depuis 1949 (TL/TES)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TL/ES)
        • La mondialisation en fonctionnement
        • Les territoires dans la mondialisation
        • Des cartes pour comprendre le monde
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TL/ES)
        • L’Afrique, les défis du développement (TES/L)
      • Histoire (TS)
        • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, lecture historique (TS)
        • Les chemins de la puissance : Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
        • L’Afrique, les défis du développement
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Archives de Tag: Proche et Moyen-Orient

Quelques repères autour du conflit israélo-palestinien

12 jeudi Mar 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité, Uncategorized

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Autorité palestinienne, Bande de Gaza, Cisjordanie, conflit israélo-palestinien, Egypte, Guerre des Six Jours, Hamas, Israël, Jérusalem, Jordanie, Ligne verte, OLP, Organisation de Libération de la Palestine, Palestine, Proche et Moyen-Orient, Yasser Arafat, Yitzhak Rabin

Courrier International vous propose une vidéo permettant de comprendre les principaux enjeux du conflit israélo-palestinien à partir des dernières informations sur la région depuis le début de l’année 2020. Cette vidéo est donc très utile non seulement pour réviser, mais aussi dans la perspective des accroches et ouvertures pour vos compositions et études de documents :

Principales informations à retenir

  • Fin 1947, les Nations Unies approuvent à New York une résolution sur le « plan de partage de la Palestine ». Ce dernier prévoit la création d’un Etat juif et d’un Etat arabe, tandis que Jérusalem est placé sous contrôle international. Ce plan est cependant refusé par la majorité des populations arabes.

  • L’Etat d’Israël est proclamé le 14 mai 1948. En conséquence, les pays arabes voisin envahissent la Palestine, mais les forces israéliennes parviennent malgré tout à prendre le contrôle de 78% du territoire de la Palestine. L’armistice acte cette situation territoriale autour du tracé de la « ligne verte ».
  • En mai 1967, l’Egypte exige le départ des forces de l’ONU présentes dans le désert du Sinaï et impose le blocus du détroit du Tiran qui permet à Israël d’accéder à la mer Rouge. Cette nouvelle situation diplomatique est à l’origine de la Guerre des Six-Jours au cours de laquelle Israël attaque l’Egypte et la Jordanie, tout en occupant une très grande partie de la territoire de la Palestine.
  • Le 13 septembre 1993, le premier ministre israélien Yitzhak Rabin et le président de l’Organisation de libération de la Palestine (OLP) Yasser Arafat signent les accords d’Oslo devant la Maison Blanche à Washington et sous l’arbitrage de Bill Clinton. Le gouvernement israélien reconnaît alors l’OLP comme représentante légitime du peuple palestinien, tandis que l’OLP reconnaît le droit d’Israël à une existence en paix et en sécurité. Les territoires palestiniens sont alors divisés en trois zones :
        1. La zone A est entièrement sous contrôle palestinien ;
        2. La zone B est sous contrôle civil palestinien mais sous contrôle militaire israélien ;
        3. La zone C est entièrement sous contrôle israélien.
  • L’Autorité palestinienne (AP) est créée en 1994 pour assurer l’administration des zones A et B de la Cisjordanie et de la bande de Gaza.
  • En 2007, la bande de Gaza passe sous le contrôle du mouvement islamiste Hamas.
  • En mai 2018, les Etats-Unis ont officiellement reconnu Jérusalem comme la capitale d’Israël et y ont transféré leur ambassade.
  • Le 28 janvier 2020, Donald Trump a présenté son « plan de paix » censé résoudre le conflit israélo-palestinien. Cette proposition est très favorable aux Israéliens qui obtiendraient ainsi la souveraineté sur la vallée du Jourdain riche en ressources, ainsi que sur la totalité de la ville de Jérusalem qui deviendrait « la capitale indivisible d’Israël ». Par ailleurs, les colonies israéliennes illégales seraient reconnues officiellement. Ce plan a immédiatement été refusé par les Palestiniens.

Chapitres révisés

  • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale (Terminale – Histoire)
  • Palestine since 1947 (Terminale – Section euro)

Comprendre l’attaque de la Turquie contre les Kurdes

12 samedi Oct 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Erdogan, HistoricoNews, historicophiles, Kurdes, Kurdistan, ONU, Proche et Moyen-Orient, Proche et Moyen-Orient : un foyer de conflits, Trump, Turquie

Le mercredi 9 octobre 2019, la Turquie a lancé une offensive militaire contre les forces kurdes du nord-est de la Syrie. Plusieurs civils et militaires ont été tués dans cette opération selon l’Observatoire syrien des droits de l’Homme.

Le président turc Recep Tayyip Erdogan justifie cette opération militaire par la nécessité d’empêcher, selon ses mots, la création d’un « corridor terroriste » à la frontière entre la Turquie et la Syrie. De nombreux observateurs considèrent cependant que le président turc craint l’apparition d’une région autonome kurde.

Les Kurdes constituent en effet un peuple d’environ 30 millions d’individus répartis sur les territoires turcs, syrien, iranien et irakien. Depuis le début du XXe siècle, ils réclament la création d’un Kurdistan indépendant tel que prévu dans le Traité de Sèvres en 1920.

Cette attaque contre le peuple kurde a été permise par le retrait des troupes américaines de la région, donnant ainsi leur accord implicite à l’opération turque. Cette décision est d’autant plus surprenante que les Kurdes sont les alliés des Occidentaux dans la lutte contre anti-djihadiste. A défaut d’interventions directes des forces occidentales en Syrie, ce sont les combattants kurdes qui combattent l’Etat islamique.

Plusieurs pays européens ont demandé une réunion d’urgence du Conseil de sécurité de l’ONU le 10 octobre 2019, sans parvenir à arrêter l’offensive de Recep Tayyip Erdogan. Au contraire, le président turc a menacé de provoquer une crise migratoire si l’Union européenne ne ménage pas ses critiques contre la Turquie. Depuis 2016, l’Union européenne a alloué plus de 6 milliards d’euros à la Turquie pour la prise en charge des quelques 4 millions de réfugiés syriens, irakien, afghans et somaliens qui fuient la guerre et la misère dans leurs pays respectifs.

La situation actuelle est donc explosive et place les dirigeants européens devant un dilemme cornélien : sommes-nous prêts à défendre nos alliés et les droits de l’homme ou bien préférons-nous protéger nos frontières contre une nouvelle vague migratoire ? 

Chapitre révisé

  • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits 

Sources et ressources complémentaires

  • Un bilan de la situation proposé par FranceInfo
  • « Histoire du peuple kurde« , Wikipédia, consulté le 12 octobre 2019

Planning de révisions #BAC2017 – J-6

09 vendredi Juin 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Afrique, bac, bac2017, baccalauréat, défis du développement, Fiches de révision, foyer de conflits, Méthode, méthodologie, Moyen-Orient, Proche et Moyen-Orient, Proche-Orient, Quiz, Quizizz, révision

Vendredi 9 juin 2017

Nous sommes à J-6 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture planning

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la fin de la Premiège Guerre mondiale
  • L’Afrique, les défis du développement

Aujourd’hui, je vous propose de réviser les connaissances acquises lors de cette semaine de révision en relevant le défi des quiz de connaissances pour chaque chapitre révisé. 

Pour jouer, il vous suffit de vous connecter sur Quizizz avec votre PC, votre tablette ou votre smartphone, puis de taper le code du quiz correspondant :

  • Pour Le Proche et le Moyen-Orient, tapez : 606907
  • Un deuxième Quiz sur le Proche et le Moyen-Orient, tapez : 306014
  • Pour L’Afrique, tapez : 670144

Cliquez ensuite sur « continuer », entrez votre nom et cliquez enfin sur « Rejoindre une partie ».

Plus vous répondrez vite et plus vous gagnerez de points !

Prenez cependant le temps de lire les réponses à chaque fois afin de recommencer le quiz jusqu’à obtenir 100% de réussite. Cette méthode est de loin l’une des plus efficaces pour retenir des informations.

Si cet exercice vous a plu, n’hésitez pas à proposer des questions complémentaires sur les réseaux sociaux d’Historicophiles afin de compléter ces quiz.

Les questions de cette semaine vous sont proposées par M. BERTRAND, C. DE JOIE et P. RAMEAU.

 EBM359-correction-bac

Planning de révisions #BAC2017 – J-8

07 mercredi Juin 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Afrique, étude critique de documents, bac, bac2017, baccalauréat, défis du développement, Fiches de révision, foyer de conflits, Méthode, méthodologie, Moyen-Orient, Proche et Moyen-Orient, Proche-Orient, révision

Mercredi 7 juin 2017

Nous sommes à J-8 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture planning

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la fin de la Premiège Guerre mondiale
  • L’Afrique, les défis du développement

Aujourd’hui, je vous propose de réviser la méthodologie de l’étude critique de documents et de vous entraîner avec un sujet guidé préparé par Pauline RAMEAU, professeur au lycée des Chaumes à Avallon, sur Jérusalem, ville emblématique des conflits au Proche et Moyen-Orient

Il s’agit plus précisément d’un exercice qui vous permet de réaliser étape par étape une étude critique sur les espaces ruraux en Chine :

b_1_q_0_p_0 (8)

Cliquez sur l’image pour accéder à l’activité


Et n’oubliez pas…

EBM192c (2)

Planning de révisions #BAC2017 – J-09

06 mardi Juin 2017

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Afrique, bac, bac2017, baccalauréat, défis du développement, Fiches de révision, foyer de conflits, médias, Méthode, méthodologie, Moyen-Orient, Proche et Moyen-Orient, Proche-Orient, révision

Mardi 06 juin 2017

Nous sommes à J-09 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture planning

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la fin de la Premiège Guerre mondiale
  • L’Afrique, les défis du développement

Aujourd’hui, je vous propose une nouvelle ressource parmi les dizaines rassemblées dans les Pearltrees du chaque chapitre et qui vous permettent de réviser et trouver des approfondissement :

Capture PMO

Capture Afrique


En histoire, je vous propose de réviser en préparant également votre épreuve d’anglais en regardant cette vidéo très pratique de Crash Course sur le conflit israélo-palestinen :

En géographie, je vous propose de consulter ce web-documentaire réalisé par la rédaction du Monde pour comprendre les conflits dans la région du Sahel en quelques cartes :

Poudrière du Sahel


Quand le #Bachelier2017 décide d’impliquer toute la famille dans ses révisions…

EBM165

Planning de révisions #BAC2017 – J-10

05 lundi Juin 2017

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Afrique, bac, bac2017, baccalauréat, défis du développement, Fiches de révision, foyer de conflits, Méthode, méthodologie, Moyen-Orient, Proche et Moyen-Orient, Proche-Orient, révision

Lundi 5 juin 2017

Nous sommes à J-10 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture planning

… Et nous poursuivons le marathon des révisions avec une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la fin de la Premiège Guerre mondiale
  • L’Afrique, les défis du développement

Comme chaque lundi, je vous propose quelques podcasts qui vont vous permettre de réviser dans le bus, en faisant un footing, avant de vous endormir…

L’émission La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin vous proposait en 2015 une proposition de plan de composition réalisé par Pascal Desabres sur le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale. 

En 2016, c’est Valentin Chémery qui nous proposait à son tour un plan de composition en réponse au sujet : Tensions, conflits et espoirs de paix au Proche et Moyen Orient de 1918 à nos jours. 

La nelle fabrique de l'histoire


#Bacheliers2017 à la conquête du Graal de sa dernière année au lycée…

CV_ANNEE-LYCEE-03

Planning de révisions #BAC2017 – J-11

04 dimanche Juin 2017

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Afrique, bac, bac2017, baccalauréat, défis du développement, Fiches de révision, foyer de conflits, Géographie, histoire, Méthode, méthodologie, Moyen-Orient, Proche et Moyen-Orient, Proche-Orient, révision, Terminale

Dimanche 5 juin 2017

Nous sommes à J-11 jours du #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Capture planning

… Et je vous propose de poursuivre le marathon des révisions par une troisième semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflit depuis la fin de la Premiège Guerre mondiale
  • L’Afrique, les défis du développement

Avant toute chose, il convient de profiter de cette journée de dimanche pour organiser une séance de révision visant à remobiliser et consolider vos connaissances.

Pour cela, je vous proposer une méthode simple et efficace en 4 étapes :

ETAPE 1 : Lire la fiche « Ressources » du chapitre (environ 10 min)

Il s’agit d’une fiche synthétique fournit aux enseignants par le ministère de l’Education nationale afin de définir les contours du chapitre. Elles sont très pratiques pour vous permettre de cibler l’essentiel dans votre préparation :

  • La fiche « Ressources » sur Le Proche et le Moyen-Orient pour les TL/ES
  • La fiche « Ressources » sur Le Proche et le Moyen-Orient pour les TS
  • La fiche « Ressources » sur L’Afrique pour les TL/ES
  • La fiche « Ressources » sur L’Afrique pour les TS

ETAPE 2 : Relire votre cours (environ 40 min)

Même si vous n’avez pas toujours été très attentif en classe, c’est la ressource la plus efficace pour vous car vos prises de notes sont associées à des documents et des activités précises qui vont faciliter votre travail de mémorisation.

ETAPE 3 : Compléter votre cours (environ 40 min)

Différentes ressources sont à votre disposition pour compléter votre cours :

  • Votre manuel qui possède non seulement une synthèse de cours, mais surtout de nombreux documents, des schémas, des exemples, etc.
  • De multiples sites Internet qui proposent désormais des ressources gratuites et relativement fiables :
    • AfterClasse
    • Kartable
    • Digischool
      • La séance de révision en live sur le Proche et le Moyen-Orient
      • La séance de révision en live sur l’Afrique

ETAPE 4 : Produisez et révisez des fiches de révision (environ 60 min)

Il est important de consacrer du temps à la réalisation et à l’apprentissage de fiches de révision. Il est en effet bien plus facile de retenir des informations que l’on a mises en situation sous la forme de schémas, cartes mentales, plans détaillés, etc.

Et parce qu’il est encore plus efficace de mutualiser vos outils, je propose à ceux qui le souhaitent de partager leurs fiches de révision sur ce padlet :

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Et voilà, vous êtes prêts !

Les autres ressources de la semaine vont vous permettre d’approfondir et de tester vos connaissances et compétences sur ces chapitres. 


Et n’oubliez pas les conseils d’une année au lycée pour organiser vos fiches de révison

EBM159

Le calendrier de l’avent des révisions #15

29 dimanche Mai 2016

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Étiquettes

bac, Bac2016, baccalauréat, composition, Conflits, Méthode, Proche et Moyen-Orient, révision

Dimanche 29 mai 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-18 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

Capture


La ressource du jour porte sur le chapitre intitulé « Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale« .

Dans la fiche Eduscol mise à jour en novembre 2015, les orientations pour le baccalauréat indiquent que deux sujets de composition sont envisageables :

Capture

En classe, les élèves ont travaillé sur cette proposition de plan détaillé proposée par le site Les Bons Profs, qui a néanmoins été affinée et complétée :

Certains élèves souhaitaient cependant que l’on puisse aussi travailler ensemble sur une proposition de plan détaillé pour le premier sujet commençant dès la fin de la Première Guerre mondiale.

Voici ci-dessous une première proposition de plan (Merci Richard !) à amender, enrichir, corriger… Je me tiens à votre disposition pour la corriger et vous accompagner dans l’écriture de ce travail collectif :

collaborative-learning

Vous pouvez tous commenter le document, ou demander l’accès en écriture pour le modifier. 


Quand une horde de #Bacheliers2016 kidnappent un prof d’HG pour lui extorquer tous ses plans de compo

giphy (21)

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