• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
    • Les fiches de lecture et compte-rendus d’écoute
    • Les dossiers en HGGSP
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Terminale STMG
    • Thème 1 – Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale
    • Thème 2 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
    • Thème 3 – Du monde bipolaire au monde multipolaire
    • Thème 4 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
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      • Understanding the American Presidential Election
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
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    • Première
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
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    • Terminale
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        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TL/ES)
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        • Les territoires dans la mondialisation
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        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
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Archives de Tag: Terminale

La France : une nouvelle place dans le monde

14 lundi Fév 2022

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Charles de Gaulle, Construction européenne, Crise algérienne, Décolonisation, E3C, guerre d'Algérie, Guerre froide, histoire, IVe République, Pierre Mendès-France, Terminale, Ve République

Activités préparatoires


Plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité :


Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde

03 jeudi Fév 2022

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ 2 Commentaires

Étiquettes

émergence du tiers-monde, Bipolarisation, Décolonisation, E3C, Guerre froide, histoire, L'année 1968 dans le monde, La Chine de Mao, La crise des missiles de Cuba, Les conflits au Proche et Moyen-Orient, Les guerres d'Indochine et du Vietnam, Nouvelle donne géopolitique, superpuissance, Terminale

Activités préparatoires


Plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité.






Fondements et expériences de la démocratie

04 lundi Oct 2021

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ 3 Commentaires

Étiquettes

Démocratie, Elections, EMC, Fondements et expériences de la démocratie, Terminale

Feuille de route

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité.







La Seconde Guerre mondiale

18 samedi Sep 2021

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Continuer ou arrêter la guerre, Crimes de guerre, De Gaulle et la France libre, E3C, Génocide des Tsiganes, histoire, historicophiles, Juin 1940, La Seconde Guerre mondiale, Le débarquement de Normandie, Shoah, Terminale, Violences et crimes de masse

Introduction

Activités préparatoires

Activités préparatoires

Plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité.






L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux

01 mercredi Sep 2021

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ 5 Commentaires

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Accords Matignon, Crise de 1929, E3C, F.D. Roosevelt, Front Populaire, histoire, historicophiles, L'impact de la crise de 1929, New Deal, Terminale

Introduction

Activités préparatoires

Activités préparatoires

Plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité.




Le « Grand oral »

09 mardi Fév 2021

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

≈ 2 Commentaires

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BAC 2021, baccalauréat, Enseignement de spécialité, Grand oral, HGGSP, Terminale

Plan de travail individuel

Ce document a pour objectif de vous accompagner dans votre préparation au Grand oral.

Vous pouvez y retrouver :

  • Les instructions officielles ;
  • Les critères d’évaluation ;
  • Des conseils pratiques pour préparer chaque étape et organiser votre travail ;
  • Des ressources complémentaires pour approfondir votre préparation.

Vous pouvez visualiser ce document en grand format en cliquant sur la flèche d’extension en bas à droite

Au revoir les enfants (Louis Malle, 1987)

31 samedi Oct 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news, Uncategorized

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Au revoir les enfants, collaboration, E3C, Epreuves communes, histoire, Louis Malle, Occupation, Régime de Vichy, résistance, Seconde Guerre mondiale, Terminale

[Culture générale] Parce que l’histoire est une science vivante dans les livres, mais aussi les bande dessinées, les films, les séries, les podcasts, les stories, etc. je vous propose régulièrement des fiches de synthèse sur des oeuvres à découvrir pour approfondir les thématiques abordées en classe.


Dans Au revoir les enfants, film essentiellement autobiographique, le cinéaste Louis Malle raconte l’histoire du jeune Julien Quentin, collégien dans un pensionnat catholique, qui se prend d’amitié pour un nouvel élève à la fois brillant et mystérieux. Il ne tarde pas cependant à découvrir que le jeune homme s’appelle en réalité Kippelstein, qu’il est juif et qu’il risque d’être déporté par le régime de Vichy qui met en oeuvre une politique antisémite dans le contexte de l’occupation nazie.


L’essentiel à retenir

  • Après la « drôle de guerre« , la France est envahie par l’Allemagne nazie en seulement quelques semaines. Cent mille soldats et officiers sont tués, deux millions sont faits prisonniers de guerre.
  • Lors de l’exode, plus de six millions de civils tentent de fuir l’armée allemande en rejoignant le Sud de la France.
  • l’armistice entre la France et l’Allemagne nazie est signé le 22 juin 1940.
  • La loi du 10 juillet 1940 met fin à la IIIe République et donne tous les pouvoirs au maréchal Philippe Pétain.
  • Ce dernier instaure le régime de Vichy qui s’étend de 1940 à 1944. Il remet en cause les principes de liberté, d’égalité, de fraternité et de laïcité pour y substituer une nouvelle devise : « Travail, famille, patrie ».
  • Durant l’occupation, la France est divisée en plusieurs zones avec des statuts différents :
Source
  • A partir de septembre 1940, les juifs français doivent se présenter au commissariat de police et faire apposer sur leur carte d’identité un tompon indiquant « JUIF ». D’autres mesures antisémites sont prises dans les mois suivants.
  • Du 16 au 18 juillet 1942, puis le 10 août 1942, des rafles sont organisées par la police française (dont la célèbre rafle du Vel’ d’Hiv) afin d’arrêter les juifs résidant en zone occupée et les déporter.

Chapitre révisé

  • La Seconde Guerre mondiale (Histoire – Terminale)

Pour aller plus loin

  • Dossier pédagogique édité par le CNC

La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial

23 jeudi Juil 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Accords de Bretton Woods, E3C, Etat-providence, histoire, historicophiles, La fin de la Seconde Guerre mondiale, Le "coup de Prague", Le programme du CNR, Procès de Nuremberg, Procès de Tokyo, Superpuissances, Terminale

Introduction

Activités préparatoires

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Plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité.


 




Les régimes totalitaires

18 samedi Juil 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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E3C, Fascisme italien, histoire, historicophiles, La Grande Terreur en URSS, La Guerre civile espagnole, La Nuit de Cristal, Les caractéristiques des régimes totalitaires, Les régimes totalitaires, National-socialisme allemand, Régime soviétique, Terminale

Introduction

Activités préparatoires

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Plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous donnant accès, le cas échéant, aux supports et fiches d’activité.




Quand je passe le #BAC… à distance !

20 mercredi Mai 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Bac2021, Banque de sujets, E3C, Géographie, HGGSP, histoire, historicophiles, première, Quand je passe le bac, Terminale

Les épreuves d’E3C2 et les épreuves finales de l’enseignement de spécialité abandonné à l’issue de la classe Première ayant été annulées, le ministère de l’Education nationale a décidé de publier tous les sujets qui auraient dû être proposés pour la session de juin :

Cliquez sur l’image pour accéder à cette banque de sujet 

La mise a disposition de ces sujets est une excellente nouvelle pour tous les élèves qui souhaitent continuer à développer leurs compétences dans la perspective de l’année de Terminale :

  • En Histoire et Géographie, les élèves de Terminale devront en effet réaliser la réponse organisée à une question problématisée et une étude de documents ou bien un croquis lors des E3C3. Ces épreuves seront d’autant plus importantes que la note de votre E3C2 sera calculé en faisant la moyenne de votre E3C1 et de votre E3C3.
  • En HGGSP, les élèves devront réaliser une composition et une étude critique de documents. Vous savez déjà que cette épreuve sera importante car il s’agit de l’une des cinq épreuves finales qui comptent pour 60% de la note finale pour votre examen.

C’est pourquoi je vous propose de profiter d’un accompagnement personnalisé dans la préparation de ces exercices durant les prochaines semaines. Le principe est assez simple :

  1. Vous vous portez volontaire pour réaliser l’un de ces exercices de votre choix et dans lequel vous souhaitez progresser ;
  2. Vous réalisez une première version de votre production sur un document d’écriture collaborative mis à votre disposition ;
  3. Vous recevez dès lors une correction personnalisée de votre production vous permettant de travailler sur une deuxième version ;
  4. Nous recommençons ainsi autant de fois que nécessaire afin de remédier à toutes vos difficultés. Si besoin, nous pourrons également organiser des sessions d’écriture en classe virtuelle afin d’avancer encore plus rapidement et vous apporter des conseils personnalisés ;
  5. Lorsque votre production est finalisée, elle est publiée sur Historicophiles et votre investissement est valorisé dans votre bulletin trimestriel !

A bientôt pour vos séances d’écriture !

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