• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
    • Les fiches de lecture et compte-rendus d’écoute
    • Les dossiers en HGGSP
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Terminale STMG
    • Thème 1 – Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale
    • Thème 2 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
    • Thème 3 – Du monde bipolaire au monde multipolaire
    • Thème 4 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • Understanding the American Presidential Election
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Alpaca, a global product?
      • Medieval England in Literature and Cinema
      • Game of Thrones: a historical reading
      • Be Young in China Today
    • Première
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • A Chinese Life: Understanding the History of Contemporary China Through the Life and Work of Li Kunwu
      • Laughing with Oscar Wilde
      • Toward a Comprehensive History of Gender Fluidity
      • Migrations
      • Pink Triangle – History and Memory of LGBTQ+ in the European Culture
      • Understanding the American Presidential Election
      • Is Democracy at Risk?
      • History and Memory of WWI in the world
      • #EuropeanPeaceProject
      • Belgian and French colonials in WWI
      • Migrations
      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Memories and Meaning of WWI for Todays Teenagers
      • Rwanda Genocide
    • Terminale
      • Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world
      • Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945)
      • The US relationship with the world since 1990
      • Case study of a global product
      • Palestine since 1947: at the centre of tensions
      • American power and its limits since 1991
      • Les annales d’entraînement HG/anglais
    • Méthodologie
      • Présentation du bac section euro
      • Fiche-méthode pour l’étude de document à l’oral
    • Fiches vocabulaire
    • Ressources
      • Alohomora, le compagnon idéal pour apprendre l’anglais en quelques clic
      • Les dictionnaires en ligne
      • Grammaires anglaises en ligne
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      • Des conseils et outils pour mieux rédiger en anglais
      • Apprendre des expressions idiomatiques
      • Ecouter des cours et des conférences d’histoire en anglais
      • Lire la presse en anglais
      • Apprendre l’anglais gratuitement sur Internet
    • Voyages scolaires
  • Applications de suivi
  • Boîte à outils
    • Outils de gestion de classe
    • Les évaluations : étapes indispensables dans votre parcours de réussite
    • #TAPAS
    • Balises de remédiation
      • Les balises de remédiation en histoire-géographie
      • Balise de remédiation #AS – L’analyse du sujet
      • Balise de remédiation #CIT – Mobiliser des citations précises dans le cadre de l’étude critique de documents
      • Balise de remédiation #1GM / #2GM – Depuis quand écrit-on « Première Guerre mondiale » et « Seconde Guerre mondiale » ?
      • Balise de remédiation #Futur – Pourquoi devez-vous absolument arrêter d’utiliser le futur en histoire ?
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    • Les concours pédagogiques
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      • Comment réaliser votre réponse à une question problématisée ?
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      • Préparer le plan d’une réponse à une question problématisée
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      • Histoire (TL/ES)
        • Les mémoires, lecture historique
        • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
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        • La Chine et le monde depuis 1949 (TL/TES)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TL/ES)
        • La mondialisation en fonctionnement
        • Les territoires dans la mondialisation
        • Des cartes pour comprendre le monde
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TL/ES)
        • L’Afrique, les défis du développement (TES/L)
      • Histoire (TS)
        • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, lecture historique (TS)
        • Les chemins de la puissance : Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
        • L’Afrique, les défis du développement
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          • Bac 2015 : quelques éléments de correction TL/ES
        • Les citations au programme

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Archives de Tag: Bac2016

Planning de révisions #BAC2018 – Semaine 1

21 lundi Mai 2018

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Révision BAC1

Nous poursuivons le marathon des révisions par une première semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale : lecture historique
  • La mondialisation en fonctionnement
  • Les territoires dans la mondialisation

Aujourd’hui, je vous propose une nouvelle ressource qui vous permet de réviser à la fois votre cours de géographie sur la mondialisation et votre cours d’anglais (avec une pensée toute particulière pour les élèves des sections européennes) :

Je précise par ailleurs que vous pouvez retrouver des centaines de ressources complémentaires sur le Pearltrees de chaque chapitre :

Mémoires

Mondialisation en fonctionnement

Territoires dans la mondialisation


Quand le #Bachelier2017 commence à rêver de son oral d’anglais…

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Planning de révisions #BAC2018 – Semaine 1

21 lundi Mai 2018

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Révision BAC1

Nous poursuivons le marathon des révisions par une première semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale : lecture historique
  • La mondialisation en fonctionnement
  • Les territoires dans la mondialisation

Aujourd’hui, je vous propose quelques podcasts qui vont vous permettre de réviser dans le bus, en faisant un footing, avant de vous endormir…

  1. L’émission Planète Terre de Sylvain Kahn vous propose tout d’abord de réviser la méthodologie du croquis.
  2. L’émission La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin vous propose de réviser le chapitre sur les mémoires de la Seconde Guerre mondiale.
  3. L’émission La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin vous propose enfin de réviser en écoutant une proposition de corrigé d’une étude critique de documents sur les mémoires de la Seconde Guerre mondiale.
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Quand le #Bachelier2017 réalise qu’il y a aussi la philo à réviser en plus de l’Histoire-géo…

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Planning de révisions #BAC2017 – J-30

16 mardi Mai 2017

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Allemagne, bac, Bac2016, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Mardi 16 mai 2017

Nous sommes à J-30 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Aujourd’hui, je vous propose une nouvelle ressource parmi les dizaines rassemblées dans les Pearltrees du chaque chapitre et qui vous permettent de réviser et trouver des approfondissement :

Capture 1

Capture 2


La première ressources concerne le chapitre d’histoire sur Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours :

Capture 3

Il s’agit d’une fiche de révision très pratique réalisée par un collègue sur un chapitre dont la trame chronologique vous pose souvent problème.


La seconde ressource vous permet de réviser à la fois l’anglais et votre chapitre de géographie sur des cartes pour comprendre le monde. Cet article peut en effet à la fois être lu, mais aussi écouté afin de travailler votre compréhension écrite et votre compréhension orale.

Il s’agit d’un article qui présente la décision des écoles publiques de Boston aux Etats-Unis de remplacer toutes les cartes de Mercator par des cartes de Peters afin de « décoloniser le curriculum« .

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Quand le #Bachelier2017 commence à réver de son oral d’anglais…

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Le calendrier de l’avent des révisions #30 – Corrigés du #BAC2016

16 jeudi Juin 2016

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bac, Bac2016, baccalauréat, composition, corrigé, Croquis, Fiches de révision, Méthode, révision

Jeudi 16 juin 2016

Les #Bacheliers2016 ont passé ce matin leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils ont pu ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révisions du #Bac2016. Aujourd’hui, la dernière case du calendrier vise à vous proposer quelques pistes de réflexion pour les corrigés. 

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Les sujets

Avant tout chose, voici les sujets en version PDF :

  • Sujet L/ES
  • Sujet S

Contrairement à l’année dernière, les professeurs d’histoire n’ont pas trouvé d’erreur dans les énoncés cette année.

En revanche, certains d’entre vous (en L/ES) ont peut-être été déstabilisés de constater que le cadre de la légende figurait au dos de la feuille mise à votre disposition pour réaliser votre croquis alors que votre professeur vous a rappelé à peu près 10 millions de fois en cours d’année qu’il fallait TOUJOURS réaliser votre légende sur une feuille à part afin de permettre au correcteur de mettre votre croquis à côté de sa légende au moment de la correction…

Les professeurs-correcteurs tiennent à remercier très chaleureusement le(s) responsable(s) de cette erreur technique qui va sensiblement compliquer leur travail de correction…
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Remarques préliminaires

L’auteur de ces lignes tient à préciser que les éléments qui figurent ci-dessous ne constituent pas un corrigé officiel. Malgré une légende tenace, nous vous rappelons que les attentes des correcteurs ne se limitent pas à un plan-type, mais s’organise autour de 3 principales aptitudes du candidats :

  1. mobiliser, au service d’une réflexion historique et géographique, des connaissances fondamentales pour la compréhension du monde et la formation civique et culturelle du citoyen (bref… le candidat a-t-il des connaissances ?!?) 
  2. rédiger des réponses construites et argumentées, montrant une maîtrise correcte de la langue (le candidat est-il en mesure de mettre en oeuvre une argumentation avec une introduction, un développement, une conclusion, des transitions ET tout ceci en français ?)
  3. comprendre, interpréter et pratiquer différents langages graphiques (le candidat sait-il réaliser une croquis de synthèse en utilisant les figurés cartographiques adéquats ?)

Par ailleurs, je rappelle que si la composition peut compter pour 12 points et le croquis pour 8 points, l’évaluation de la copie du candidat est globale. Le correcteur ne se décide qu’au regard de l’ensemble de votre production.

Source : BO spécial n°7 du 6 octobre 2011 pour les TL/ES et BO n° 8 du 21 février 2013 pour les S.


Pistes de correction pour le sujet des TL/ES

Composition n°1 : L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale

Ce sujet était particulièrement risqué car si le cours porte globalement sur les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, le sujet se concentre exclusivement sur une séance centrée sur le positionnement des historiens par rapport aux mémoires de la Seconde Guerre mondiale.

En classe, nous avons profité de cette séance pour nous entraîner sur l’exercice de l’étude critique de documents. Après avoir rencontré les principaux historiens de la Seconde Guerre mondiale dans l’activité préparatoire et lors des premières séances du chapitre, nous nous sommes arrêtés sur deux textes de Pierre Laborie et de Robert Frank.

Puis, je vous ai distribué en classe une proposition de plan visant à répondre exactement à ce sujet de composition et que vous pouvez retrouver ci-dessous :

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Je précise au passage à mes élèves que cette proposition de corrigé ne mentionne pas mon nom…

Composition n°2 : En vous appuyant sur les exemples étudiés au cours de l’année, vous traiterez le sujet suivant : médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus

Comme je l’avais précisé en classe, ce sujet est particulièrement complexe car tous les élèves n’ont pas étudié les mêmes crises politiques en classe parmi les 5 au choix dans le programme.

Fort heureusement, l’activité préparatoire disponible sur Historicophiles vous permettait d’acquérir une maîtrise minimum de chaque crise.

De plus, deux fiches de révision ont été consacrées à ce chapitre dans le calendrier de l’avent mis à votre disposition depuis un mois :

  • Une fiche de révision globale des connaissances
  • Une proposition de plan détaillé collaboratif où seuls les exemples étaient à compléter par vos soins

Le croquis : Les dynamiques territoriales des Etats-Unis

Il s’agit de l’un des croquis les plus simples de l’année pour lequel vous disposiez d’un corrigé satisfaisant dans votre manuel (Nathan 2012, p. 224). Quelques améliorations devaient cependant être apportées (ne pas oublier l’archipel d’Hawaï, ajouter un exemple de maquiladoras…)


Pistes de correction pour les TS

Composition n°1 : Le Proche et Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale

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Cliquez sur l’image pour accéder à une proposition de plan détaillé

Composition n°2 : La gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht

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Cliquez sur l’image pour accéder à une proposition de plan détaillé

Le croquis : Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation

L’une des meilleures propositions de croquis existante est disponible depuis très longtemps sur l’article consacré à l’Afrique sur Historicophiles. Elle a été réalisée par une équipe d’enseignants de l’académie de Lille :
Capture

Cliquez sur l’image pour accéder à une proposition de corrigé


Et voilà ! Avec tous ces éléments mis à votre disposition au cours de l’année, il est impossible de douter de votre réussite ! Rendez-vous le 5 juillet pour les résultats… et la dance de la victoire !

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Le calendrier de l’avent des révisions #29

13 lundi Juin 2016

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Lundi 13 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-03 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

Capture


La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « L’Asie du Sud et de l’Est« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.

  1. Pour commencer, relisez la fiche « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau les deux activités préparatoires proposées par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme (activité 1 sur l’entrée générale du chapitre ; activité 2 sur le Japon et la Chine). Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz du site Les Bons Profs
  2. Les quiz du site After Classe
  3. Les quiz du site Kartable
  4. Les quiz du site Digischool
  5. Les quiz du site SchoolMouv

 Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

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Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  3. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


Quand le #Bachelier2016 commence à voir défiler des plans de compo lorsqu’il ferme les yeux, c’est qu’il est prêt !

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Le calendrier de l’avent des révisions #28

11 samedi Juin 2016

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bac, Bac2016, baccalauréat, communisme, Echelle de gouvernement, Etat-nation, Europe, Fiches de révision, gouvernance mondiale, Méthode, méthodologie, révision

Samedi 11 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-05 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « Les échelles de gouvernement dans le monde« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.

  1. Pour commencer, relisez les fiches « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (fiche sur l’échelle de l’Etat-nation, fiche sur l’échelle européenne, fiche sur l’échelle mondiale) (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau les trois activités préparatoires proposées par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme. Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz du site Les Bons Profs
  2. Les quiz du site After Classe
  3. Les quiz du site Kartable
  4. Les quiz du site Digischool
  5. Les quiz du site SchoolMouv

 Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

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Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  3. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


H-05…

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Le calendrier de l’avent des révisions #27

10 vendredi Juin 2016

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bac, Bac2016, baccalauréat, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Vendredi 10 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-06 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.

  1. Pour commencer, relisez la fiche « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau l’activité préparatoire proposée par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme. Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz du site Les Bons Profs
  2. Les quiz du site After Classe
  3. Les quiz du site Kartable
  4. Les quiz du site Digischool
  5. Les quiz du site SchoolMouv

 Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

Capture

Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. La séance de révision n° 15 a notamment été consacrée à l’un de ces sujets de composition afin de vous permettre de préparer un plan détaillé en coopération.
  3. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  4. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


Quand ta mère te demande pour la 15ème fois depuis ce matin : « Alors, t’es prêt ? »…

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Le calendrier de l’avent des révisions #26

09 jeudi Juin 2016

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Jeudi 09 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-07 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « Médias et opinion publique« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.

  1. Pour commencer, relisez la fiche « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau l’activité préparatoire proposée par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme. Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre à partir notamment du guide mis à votre disposition à cet effet sur Historicophiles (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz du site After Classe
  2. Les quiz du site Kartable
  3. Les quiz du site Digischool
  4. Les quiz du site SchoolMouv

Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

Capture

Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. La séance de révision n° 20 a notamment été consacrée à ce sujet de composition assez compliquée mais pour laquelle je vous ai fourni une potentielle trame d’argumentation.
  3. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  4. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


Quand le #Bachelier2016 va devoir choisir son sujet de composition jeudi matin…

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Le calendrier de l’avent des révisions #25

08 mercredi Juin 2016

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Annales, bac, Bac2016, baccalauréat, Croquis, Fiches de révision, Liban, Méthode, Pondichery, révision, Washington

Mercredu 8 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-08 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour vous propose de retrouver tous les sujets tombés jusqu’à présent dans les écoles françaises à l’étranger. La série est désormais terminée et vous êtes les prochains à passer cette épreuve.

Comme vous pourrez le constater, la liste des sujets dit « envisageables » a été jusqu’à présent respectée par les concepteurs des différents sujets de composition et de croquis. En revanche, aucune logique n’apparaît concernant le choix des sujets : histoire, géographie, Chine, Etats-Unis, Brésil, etc… Tout peut tomber sans se soucier d’éventuels doublons.

Une seule stratégie est donc possible : NE FAIRE D’IMPASSE SUR AUCUN CHAPITRE !!!

  • Pondichéry (TL/ES)
  • Pondichéry (TS)
  • Amérique du Nord (TL/ES)
  • Amérique du Nord (TS)
  • Liban (TL/ES)
  • Liban (TS)
  • Polynésie française (TL/ES)
  • Polynésie française (TS)
  • Afrique, Europe et Moyen-Orient (TL/ES)
  • Afrique, Europe et Moyen-Orient (TS)
  • Métropole (TL/ES)
  • Métropole (TS)

Et pour ceux qui souhaitent consulter les annales des années précédentes, voire d’autres disciplines, vous pouvez télécharger d’autres sujets à cette adresse.

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Le calendrier de l’avent des révisions #24

07 mardi Juin 2016

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bac, Bac2016, baccalauréat, Chine et le monde, Disney, Etats-Unis et le monde, mondialisation, révision, territoires dans la mondialisation, ville mondiale

Mardi 7 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-09 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La ressource du jour peut être mobilisées à la fois pour les chapitres intitulés « Les Etats-Unis et le monde« , « La Chine et le monde« , mais aussi « Les territoires dans la mondialisation » et plus particulièrement la séance consacrée à « Shanghai, ville mondiale« .

Il s’agit d’une chronique de l’excellent journaliste Anthony BELLANGER qui vous propose une réflexion sur « la guerre des Mickey en Chine ». Le matin même où vous passerez votre bac d’histoire-géographie, un nouveau parc Disney ouvrira ses portes à Shanghai et cela constitue une formidable entrée en matière sur les questions de Soft Power au sein de la mondialisation économique et culturelle.

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Cliquez sur ce document pour accéder à la ressource


Parce que certains bacheliers continuent de croire qu’il est possible d’acquérir en quelques minutes toutes les connaissances du programme de Terminale…

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