• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
    • Les fiches de lecture et compte-rendus d’écoute
    • Les dossiers en HGGSP
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Terminale STMG
    • Thème 1 – Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale
    • Thème 2 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
    • Thème 3 – Du monde bipolaire au monde multipolaire
    • Thème 4 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • Understanding the American Presidential Election
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Alpaca, a global product?
      • Medieval England in Literature and Cinema
      • Game of Thrones: a historical reading
      • Be Young in China Today
    • Première
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • A Chinese Life: Understanding the History of Contemporary China Through the Life and Work of Li Kunwu
      • Laughing with Oscar Wilde
      • Toward a Comprehensive History of Gender Fluidity
      • Migrations
      • Pink Triangle – History and Memory of LGBTQ+ in the European Culture
      • Understanding the American Presidential Election
      • Is Democracy at Risk?
      • History and Memory of WWI in the world
      • #EuropeanPeaceProject
      • Belgian and French colonials in WWI
      • Migrations
      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Memories and Meaning of WWI for Todays Teenagers
      • Rwanda Genocide
    • Terminale
      • Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world
      • Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945)
      • The US relationship with the world since 1990
      • Case study of a global product
      • Palestine since 1947: at the centre of tensions
      • American power and its limits since 1991
      • Les annales d’entraînement HG/anglais
    • Méthodologie
      • Présentation du bac section euro
      • Fiche-méthode pour l’étude de document à l’oral
    • Fiches vocabulaire
    • Ressources
      • Alohomora, le compagnon idéal pour apprendre l’anglais en quelques clic
      • Les dictionnaires en ligne
      • Grammaires anglaises en ligne
      • S’entraîner à la compréhension orale
      • Travailler sa prononciation
      • Des conseils et outils pour mieux rédiger en anglais
      • Apprendre des expressions idiomatiques
      • Ecouter des cours et des conférences d’histoire en anglais
      • Lire la presse en anglais
      • Apprendre l’anglais gratuitement sur Internet
    • Voyages scolaires
  • Applications de suivi
  • Boîte à outils
    • Outils de gestion de classe
    • Les évaluations : étapes indispensables dans votre parcours de réussite
    • #TAPAS
    • Balises de remédiation
      • Les balises de remédiation en histoire-géographie
      • Balise de remédiation #AS – L’analyse du sujet
      • Balise de remédiation #CIT – Mobiliser des citations précises dans le cadre de l’étude critique de documents
      • Balise de remédiation #1GM / #2GM – Depuis quand écrit-on « Première Guerre mondiale » et « Seconde Guerre mondiale » ?
      • Balise de remédiation #Futur – Pourquoi devez-vous absolument arrêter d’utiliser le futur en histoire ?
    • Apprendre à apprendre
    • Outils numériques pour apprendre
    • De l’histoire dans les oreilles
    • Les concours pédagogiques
    • La question problématisée
      • Comment réaliser votre réponse à une question problématisée ?
      • Parcours guidé – L’analyse du sujet
      • Rédiger l’introduction d’une réponse à une question problématisée
      • Comment éviter que ton correcteur ne raccroche dès l’accroche ?
      • Préparer le plan d’une réponse à une question problématisée
      • Les connecteurs logiques
    • L’étude critique de documents
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      • Méthode de l’analyse de documents
      • Rédiger l’introduction d’une étude de documents
      • Mobiliser des citations précises dans le cadre de l’étude critique de documents
      • Identifier et prélever des éléments précis dans un document iconographique
      • Les connecteurs logiques
    • Le Grand Oral
      • Présentation générale
      • Les Petits Tutos du Grand Oral
      • Section européenne & Grand oral
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    • Le croquis de synthèse
    • Le schéma de synthèse
    • La composition : structure et compétences
    • Lexique d’histoire-géo
    • Améliorer sa maîtrise du français
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        • L’élargissement du monde
        • La Révolution française : l’affirmation d’un nouvel univers politique
        • Libertés et nations en France et en Europe dans la première moitié du XIXe siècle
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        • Principes et formes de solidarité
        • Egalité et discriminations
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      • Médias, information et théorie du complot
      • Un parcours à énigme dans les rues et l’histoire de Semur-en-Auxois
    • DGEMC
      • Les activités préparatoires
      • Le projet en DGEMC
      • Suivre l’actualité juridique
    • Atelier Sciences Po
      • Présentation de l’atelier Sciences Po
      • De la démocratie directe à la démocratie participative
      • Les RDV Historiens & Citoyens
    • Terminale L/ES/S
      • Histoire (TL/ES)
        • Les mémoires, lecture historique
        • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
        • Médias et opinion publique
        • Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TL/TES)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TL/ES)
        • La mondialisation en fonctionnement
        • Les territoires dans la mondialisation
        • Des cartes pour comprendre le monde
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TL/ES)
        • L’Afrique, les défis du développement (TES/L)
      • Histoire (TS)
        • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, lecture historique (TS)
        • Les chemins de la puissance : Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
        • L’Afrique, les défis du développement
      • EMC – Un lycéen candidat aux élections présidentielles ?
      • Préparer le BAC
        • Planning de révisions #BAC2020
        • Les sujets « envisageables » (TL-ES-S)
        • Les schémas intermédiaires
        • Les Annales du Bac
          • Prep’Exam : le site gratuit des annales
          • Les sujets du #BAC2016
          • BAC 2015 : quelques éléments de correction (TS)
          • Bac 2015 : quelques éléments de correction TL/ES
        • Les citations au programme

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Archives de Tag: territoires dans la mondialisation

Des hyper-lieux de la mondialisation ?

19 mardi Nov 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité

≈ 2 Commentaires

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hyper-lieu, Michel Lussault, mondialisation, mondialisation en fonctionnement, Non-lieux, territoires dans la mondialisation

Ce n’est pas parce qu’un concept n’apparaît pas explicitement dans les programmes qu’il est interdit de l’évoquer dans sa copie de bac, et encore moins de l’étudier en classe. D’où cet article sur les hyper-lieux de la mondialisation, notion théorisée par Michel LUSSAULT, géographe et professeur à l’Ecole normale supérieure de Lyon qui trouve légitimement sa place dans notre réflexion sur la mondialisation en fonctionnement et les territoires dans la mondialisation.

Dans cette interview aux Inrockuptibles, Michel LUSSAULT explique que l’intuition de ce concept a longuement mûri en réaction au livre de Marc AUGE sur les non-lieux car il ne parvenait pas à comprendre ce nouveau concept désignant un espace que l’être humain ne s’approprie pas et où il resterait anonyme (les transports en commun, les supermarchés, les aires d’autoroute, etc.). Il a donc poursuivi et documenté sa réflexion pendant plusieurs années afin d’aboutir à une contre-proposition.

Marc AUGE, Non-lieux, Introduction à une anthropologie de la surmodernité, Paris, Seuil, 1992.

Dans ce compte-rendu publié sur le site des Cafés Géographiques, Michel LUSSAULT propose 5 principes pour définir un hyper-lieu :

  1. Un espace dense, intense et divers, c’est-à-dire un espace qui rassemble de nombreuses activités et interactions ;
  2. Un espace hyper-connecté, traversé par de nombreux réseaux et flux ;
  3. Un espace inscrit dans toutes les échelles géographiques (locale, nationale, internationale, globale) ;
  4. Un espace expérientiel, c’est-à-dire suffisamment attractif et reconnu pour que sa fréquentation constitue une expérience en soi. Ainsi, on dit souvent qu’on a déjà « fait la Tour Eiffel » ou bien l’Himalaya, ce qui signifie que le simple fait d’être aller à cet endroit constitue déjà une expérience.
  5. Un espace créateur d’affinité, c’est-à-dire que la fréquentation de ce lieu créé du lien entre les individus qui partagent cette expérience.

En somme, l’hyper-lieu est un espace éminemment géographique au sens où il se définit autant par sa spatialité que par les hommes qui le fréquentent, le traversent et l’utilisent.

Ainsi, Michel LUSSAULT explique que les centres commerciaux et les aéroports peuvent être considérés comme des hyper-lieux car ils rassemblent dans un espace relativement restreint des individus de catégories sociales différentes réunis pour une même expérience (prendre l’avion). Certes, ils n’ont pas exactement la même expérience du lieu en fonction de leur billet (low cost, premium, business), mais ils partagent néanmoins pour un temps limité ce lieu hyper-connecté traversé chaque année par des millions de personnes.

Michel LUSSAULT précise également que la plupart des hyper-lieux sont des hyper-lieux événements dont l’existence peut être éphémère. Ainsi, la place de la République à Paris après les attentats contre Charlie Hebdo et Hong-Kong lors du mouvement des parapluies sont devenus des lieux répondant à chacune des caractéristiques des hyper-lieux (intenses, hyperspatiaux, hyperscalairers, expérentiels et affinitaires).

Cette réflexion s’inscrit en réponse au phénomène de mondialisation dont on croit souvent qu’il conduit à une forme d’uniformisation/standardisation culturelle, mais aussi paysagère. Or, les travaux de Michel LUSSAULT montrent qu’il n’en est rien et que ces lieux inscrits dans la mondialisation créent en quelque sorte leur propre identité.

Michel LUSSAULT, Hyper-lieux, Les nouvelles géographies de la mondialisation, Paris, Seuil, 2017

Pour aller plus loin

  • Le journal Libération a publié en 2017 une série de 11 articles qui constituent autant d’études de cas d’hyper-lieux rassemblés sur une carte interactive. Parmi les exemples les plus intéressants, on trouve la station spatiale internationale, Dubaï, Tombouctou au Mali et le classique Time Square à New York.
  • Emission radiophonique « La Grande Table » sur France Culture intitulée « Mondialisation : du non-lieu à l’hyper-lieu ».

Les territoires dans la mondialisation

10 jeudi Oct 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Les territoires dans la mondialisation

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Antarctique, Arctique, BRICS, Canal, Cap, conteneurs, Croquis, Détroit, espaces maritmes, façade maritime, flux, Géographie, gentrification, littoralisation, Londres, Marbellisation, Marina, mégalopole, métropole, mondialisation, multimodalité, New-York, Pays émergents, pôles, PMA, révision, Schéma, Shanghai, territoires, territoires dans la mondialisation, Triade, ville mondiale, ZEE, ZIP, zone franche

 Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires


Plan de travail (TL-ES)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences.

pdt-1pdt-seance-1pdt-seance-2pdt-seance-3vers-le-bac

PDT 7


Le module de révision collaborative

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à un module de révision permettant de préparer l’évaluation et le BAC en toute sérénité. 

Module de révision - territoires dans la mondialisation


Aller plus loin

Retrouvez sur le Pearltrees du cours une multitude de ressources complémentaires pour approfondir votre maitrise du chapitre :

b_1_q_0_p_0 (8)

Les territoires dans la mondialisation (étape 8 – Quizizz Challenge)

19 dimanche Mai 2019

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Etape 8 : Quizizz Challenge

Nous arrivons désormais à la dernière étape de révision de ce chapitre. Il convient par conséquent d’effectuer une dernière session de travail afin de vérifier que les principales connaissances sont maîtrisées.

Pour cela, je vous propose de vous tester à partir d’un quiz en ligne qui sera progressivement enrichi par de nouvelles connaissances au fil de nos révisions. Ainsi, vous aurez l’occasion de vérifier chaque semaine que les éléments travaillés lors des précédentes séances de révision sont acquis.

Ce quiz est le deuxième en géographie. Il comporte actuellement 39 questions sur les chapitres suivants :

  • La mondialisation en fonctionnement
  • Les territoires dans la mondialisation

Pour participez au challenge, rendez-vous sur Quizizz et saisssez le code suivant : 592750.

Attention : ce code n’est valable que jusqu’au samedi 25 mai 2019. A partir de cette date, un vainqueur sera déclaré et vous devrez vous connecter au prochain quiz qui sera enrichi avec les connaissances d’un autre chapitre.

Au passage, félicitations à Z qui remporte le challenge de la semaine dernière avec un taux de réussite de 65%.

Soyez actifs et réactifs

Rien de mieux pour réviser que de créer soi-même des questions ! Si vous pensez qu’il manque des éléments à ce quiz, n’hésitez pas à me contacter pour proposer d’en ajouter ! Il est également possible de réaliser collectivement un quizlet afin de réviser toutes les dates du programme. Tous les initiatives seront valorisées !

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

Les territoires dans la mondialisation (étape 7 – Le croquis de synthèse)

18 samedi Mai 2019

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BAC2019, baccalauréat, Croquis, Géographie, histoire, historicophiles, Les espaces maritimes, Les espaces maritimes : approche géostratégique, mondialisation, mondialisation en fonctionnement, Pôles et flux de la mondialisation, Planning de révisions, révision, Schéma intermédiaire, territoires, territoires dans la mondialisation, Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation

Etape 7 : Le croquis de synthèse

L’une des épreuves majeures du baccalauréat en histoire-géographie est le croquis de synthèse. Vous devez par conséquent préparer cet exercice avec sérieux.

  1. Révisez la méthodologie de l’exercice en consultant cette page.
  2. Consultez la liste des sujets « envisageables ». En l’occurence, pour le chapitre sur « Les territoires dans la mondialisation », un ou deux sujets de croquis sont possibles selon votre filière :
      • Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation (TL/ES/S)
      • Les espaces maritimes : approche géostratégique (TL/ES)

Si vous pouvez trouver de nombreux corrigés sur Internet, la plupart ont été réalisés en version informatique. Ils ne sont donc jamais totalement reproductibles avec des crayons de couleurs en situation d’examen. C’est pourquoi je vous propose de réviser à partir de ces corrigés réalisés par des élèves de Terminale. Vous pouvez cliquez sur chacune des images ci-dessous pour obtenir une version PDF à imprimer en qualité supérieure :

Cliquez sur chaque image pour accéder à une version à imprimer

Soyez actifs et réactifs

Pour réussir un croquis le jour de l’examen, il faut absolument le reproduire à plusieurs reprises sur un fond de carte vierge. Vous devez en effet vous confronter à la difficulté de localiser un élément précis et aux éventuels problèmes de chevauchement de plusieurs figurés. Pour vous entraîner, vous pouvez télécharger des fonds de cartes à cette adresse et partager ensuite vos productions sur les réseaux sociaux d’Historicophiles.

Par ailleurs, trois croquis n’ont pas encore été finalisés et ne sont pas encore disponibles sur Historicophiles. Si vous voulez vous porter volontaire pour une production mutualisée, n’hésitez pas à nous contacter.

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

Les territoires dans la mondialisation (étape 6 – Mobiliser des schémas intermédiaires)

17 vendredi Mai 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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BAC2019, baccalauréat, Eaux territoriales, façade maritime, Géographie, histoire, historicophiles, mondialisation, Planning de révisions, révision, Schéma intermédiaire, Shanghai, territoires, territoires dans la mondialisation, ville mondiale, ZEE, Zone économique exclusive

Etape 6 : Mobiliser des schémas intermédiaires

L’une des épreuves majeures du baccalauréat en histoire-géographie est la composition. Vous devez par conséquent préparer cet exercice avec sérieux.

  1. Révisez la méthodologie de l’exercice en consultant notamment cette page de synthèse sur la structure et la mise en page de la composition, ainsi que cette page de rappel méthodologique.
  2. Consultez la liste des sujets « envisageables » pour ce chapitre.

Il est notamment intéressant de consulter la note de service n° 2011-149 du 3 octobre 2011 qui définit l’épreuve obligatoire d’histoire-géographie du baccalauréat général pour les séries ES, L et S et qui précise notamment pour l’exercice de la composition :

La présence d’une production graphique intermédiaire est considérée comme un élément de valorisation de votre copie. Il serait par conséquent dommage de se priver d’éventuels points bonus, à condition de préparer correctement ces éléments à apprendre et reproduire le jour de l’examen.

C’est pourquoi cette série de schémas intermédiaires qui permettent d’illustrer et d’enrichir votre copie :

Shanghai, ville mondiale

Organisation d’une façade maritime 

Source : Exploracours

Organisation des littoraux et espaces maritimes

Source : Kartable

Soyez actifs et réactifs

Ces productions ne sont pas seulement utiles pour vos compositions. Ce sont également d’excellents supports pour vos révisions. N’hésitez pas à en chercher d’autres et à les mutualiser sur le padlet créé à cet effet !

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

Les territoires dans la mondialisation (étape 4 – l’étude critique de docs)

15 mercredi Mai 2019

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BAC2019, baccalauréat, Etude critique de documents, Géographie, histoire, historicophiles, Maroc, Planning de révisions, révision, Tanger, territoires, territoires dans la mondialisation

Etape 4 : L’étude critique de documents

L’une des épreuves du baccalauréat en histoire-géographie est l’étude critique de documents. Vous devez par conséquent préparer cet exercice avec sérieux.

  1. Révisez la méthodologie de l’exercice en consultant notamment cette page de synthèse sur la structure et la mise en page de l’étude critique de documents, ainsi que cette page de rappel méthodologique.
  2. Consultez les annales des études critiques de documents pour ce chapitre. Sept sujets ont déjà été donnés sur ce chapitre à l’examen !
  3. Révisez à l’aide d’un corrigé rédigé en réponse au sujet suivant donné en Amérique du Sud en 2014 : Tanger, un territoire dans la mondialisation.

Soyez actifs et réactifs

Impossible de réussir cet exercice si vous ne vous êtes pas entraînés à plusieurs reprises. C’est pourquoi je vous propose ci-dessous quelques pistes pour muscler votre méthode et mettre toutes les chances de votre côté :

  1. Transformez cette étude critique de documents rédigée en tableau préparatoire permettant d’identifier les parties, les citations, les éléments de connaissances et d’analyse ;
  2. Interrogez-vous mutuellement sur l’organisation de ce tableau à partir de questions sur le modèle suivant : « Quel est le plan ? », « Comment expliquer cette citations ? », « Quelles sont les connaissances à mobiliser pour illustrer cette citations ? », etc. 
  3. Entraînez-vous à la rédaction d’une autres étude critique de document en demandant un exercice d’écriture suivie.

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

Les territoires dans la mondialisation (étape 1 – révision des connaissances)

13 lundi Mai 2019

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BAC2019, baccalauréat, BRICS, Géographie, historicophiles, mondialisation, Planning de révisions, révision, territoires dans la mondialisation, Triade, Villes mondiales

Etape 1 : révision des connaissances

Vous devez commencer vos révisions par une séance de mobilisation et de consolidation de vos connaissances.

  1. Révisez à l’aide de votre cours : vos prises de notes constituent le meilleur support pour vos révisions car elles vous permettent de mobiliser votre mémoire des cours de l’année ;
  2. Complétez votre cours à l’aide de votre manuel : il vous permet d’enrichir certaines parties du cours, mais aussi d’illustrer certains éléments par des documents précis.

Soyez actifs et réactifs

Impossible de retenir toutes ces connaissances si vous restez passifs devant vos notes et votre manuel. C’est pourquoi je vous propose ces activités qui vous invitent à être actifs face aux apprentissages et à tester votre maîtrise des connaissances.

  1. Produisez et mutualisez vos fiches de révision : il est important de consacrer du temps à la réalisation et à l’apprentissage de fiches de révision qui vous invitent à un apprentissage actif. Vous pouvez mutualiser vos fiches de révision sur ce padlet.
  2. Testez la maîtrise de vos connaissances en refaisant les activités préparatoires du chapitre. Vous devriez cependant être en mesure cette fois-ci d’obtenir la note maximale sans consulter les ressources associées.

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

Planning de révisions #BAC2018 – Semaine 1

21 lundi Mai 2018

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Révision BAC1

Nous poursuivons le marathon des révisions par une première semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale : lecture historique
  • La mondialisation en fonctionnement
  • Les territoires dans la mondialisation

Aujourd’hui, je vous propose de relever le défi des quiz de connaissances ! 

J’ai préparé un quiz pour chaque chapitre révisé cette semaine avec l’outil Quizizz que vous pouvez utiliser aussi bien sur PC, tablette et smartphone.

Pour jouer, il vous suffit de vous connecter sur Quizizz, puis de taper le code du quiz correspondant :

  • Pour les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, tapez : 767866
  • Pour les dynamiques de la mondialisation (mondialisation en fonctionnement et territoires de la mondialisation), tapez : 938680

Cliquez ensuite sur « continuer », entrez votre nom et cliquez enfin sur « Rejoindre une partie ».

Plus vous répondrez vite et plus vous gagnerez de points !

Prenez cependant le temps de lire les réponses à chaque fois afin de recommencer le quiz jusqu’à obtenir 100% de réussite. Cette méthode est de loin l’une des plus efficaces pour retenir des informations.

Chaque semaine, le vainqueur recevra un petit cadeau d’encouragement ! 

Si cet exercice vous a plu, n’hésitez pas à proposer des questions complémentaires sur les réseaux sociaux d’Historicophiles afin de compléter ces quiz.


Quand le #Bachelier2018 hésite entre les 3 réponses possibles sur le quiz d’entraînement…

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Planning de révisions #BAC2018 – Semaine 1

21 lundi Mai 2018

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Révision BAC1

Nous poursuivons le marathon des révisions par une première semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale : lecture historique
  • La mondialisation en fonctionnement
  • Les territoires dans la mondialisation

Aujourd’hui, je vous propose une nouvelle ressource qui vous permet de réviser à la fois votre cours de géographie sur la mondialisation et votre cours d’anglais (avec une pensée toute particulière pour les élèves des sections européennes) :

Je précise par ailleurs que vous pouvez retrouver des centaines de ressources complémentaires sur le Pearltrees de chaque chapitre :

Mémoires

Mondialisation en fonctionnement

Territoires dans la mondialisation


Quand le #Bachelier2017 commence à rêver de son oral d’anglais…

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Planning de révisions #BAC2018 – Semaine 1

21 lundi Mai 2018

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Révision BAC1

La première semaine de révision s’organise autour des trois chapitres suivants :

  • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale : lecture historique
  • La mondialisation en fonctionnement
  • Les territoires dans la mondialisation

Avant toute chose, vous devez remobiliser et consolider vos connaissances. Pour cela, je vous proposer une méthode simple et efficace en 4 étapes :

Lire la fiche « Ressources » du chapitre

Il s’agit d’une fiche synthétique fournit aux enseignants par le ministère de l’Education nationale afin de définir les contours du chapitre. Elles sont très pratiques pour vous permettre de cibler l’essentiel dans votre préparation :

  • La fiche « Ressources » sur les mémoires pour les TL/ES
  • La fiche « Ressources » sur les mémoires pour les TS
  • La fiche « Ressources » sur la mondialisation en fonctionnement pour les TL/ES
  • La fiche « Ressources » sur les territoires dans la mondialisation pour les TL/ES
  • La fiche « Ressources » sur les dynamiques de la mondialisation pour les TS

Relire votre cours

Même si vous n’avez pas toujours été très attentif en classe, c’est la ressource la plus efficace pour vous car vos prises de notes sont associées à des documents et des activités précises qui vont faciliter votre travail de mémorisation.

Compléter votre cours

Différentes ressources sont à votre disposition pour compléter votre cours :

  • Votre manuel qui possède non seulement une synthèse de cours, mais surtout de nombreux documents, des schémas, des exemples, etc.
  • De multiples sites Internet qui proposent désormais des ressources gratuites et relativement fiables :
    • AfterClasse
    • Kartable
    • Digischool
      • La séance de révision en live sur les mémoires
      • La séance de révision en live sur les dynamiques de la mondialisation

Produisez et révisez des fiches de révision

Il est important de consacrer du temps à la réalisation et à l’apprentissage de fiches de révision. Il est en effet bien plus facile de retenir des informations que l’on a mises en situation sous la forme de schémas, cartes mentales, plans détaillés, etc.

Et parce qu’il est encore plus efficace de mutualiser vos outils, je propose à ceux qui le souhaitent de partager leurs fiches de révision sur ce padlet :

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Et voilà, vous êtes prêts !

Les autres ressources de la semaine vont vous permettre d’approfondir et de tester vos connaissances et compétences sur ces chapitres. 


Quand le #Bachelier2017 réalise qu’il lui reste moins de 40 jours pour apprendre 25 kg de cours…

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