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        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
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    • Géographie
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        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
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    • Géographie
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        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
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Historicophiles

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Archives de Tag: Section européenne

The History Behind the Magic of « Harry Potter »

16 samedi Jan 2021

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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DNL, Harry Potter, historicophiles, History, Section euro, Section européenne

Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945)

19 jeudi Nov 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Aerial Bombing, Air-raid shelter, Alan Turing, Appeasement policy, Atlantic Charter, Atlantic Wall, Battle of Britain, Black Thursday, Blackshirts, Blitz, Blood, British Empire, BUF, churchill, Commonwealth, Crisis, Democracy, DNL, Enigma, Fascism, Free France, Great Britain, Great Depression, historicophiles, History, Home Front, Manhattan Project, Munich Conference, Neville Chamberlain, Penury, Populism, Ration coupons, Resistance, Second World War, Section euro, Section européenne, Sudeten Territory, Tears and Sweat, Toil, Total War, WWII

Understanding the American Presidential Election

14 lundi Sep 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Campaign, Candidates, Civics, DNL, Donald Trump, historicophiles, History, Politicla issues, Président, Presidential Election, Press Review, Section euro, Section européenne, Strategies, United States, USA

Planning d’organisation des revues de presse pour cette séquence

Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world

29 samedi Août 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Alterglobalization, Antiglobalization, ASEAN, BRICS, Cooperation, DNL, EU, Flows, Free trade, G20, G7, geography, Global cities, Global division of labor, Globalization, Globalized World, Glocal, Governance, historicophiles, Hubs, Megalopolis, MERCOSUR, Metropolis, Multinational companies, Nafta, Neoliberalism, Section euro, Section européenne, Territorial dynamics, TRIAD, UNO, USMCA, WTO

Planning d’organisation des analyses de documents


Liste de vocabulaire à maîtriser pour cette séquence

Understanding the American Presidential Election

27 lundi Juil 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Campaign, Candidates, Civics, DNL, Donald Trump, historicophiles, History, Politicla issues, Président, Presidential Election, Press Review, Section euro, Section européenne, Strategies, United States, USA

Planning d’organisation des revues de presse pour cette séquence

A Chinese Life: Understanding the History of Contemporary China Through the Life and Work of Li Kunwu

29 dimanche Déc 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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A Chinese Life, Chinese History, Li Kunwu, Section européenne

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Introduction: Li Kunwu, a unique and personal look at Chinese history

A Chinese Life 5


Lesson 1: When China became a communist state…

Activités préparatoires

Chinese Life 1


Lesson 2: The Great Leap Forward and the Cultural Revolution

Activités préparatoires

p. 21 (2)


Lesson 3: Between Tradition and Modernity

Activités préparatoires

P. 47 (2)


Lesson 4: Chinese Economic and Social Model, from Iron Bowls to Clay Bowls

Activités préparatoires

p. 460 (2)


Lesson 5: China Today

Activités préparatoires

P. 569 (2)


Final Assignment

Open Letter

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Document d’écriture collaborative « Monday Group »

MkpMtBb

Document d’écriture collaborative « Thursday Group »

Case study of a global product

28 samedi Déc 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Alter Globalization, Anti Globalization, case study of a global product, Flows, geography, global product, Globalization, lycée Anna Judic, Migrations, Section européenne, Terminale

expand your horizons

Lesson 1: How is the world organized?

World V2


Lesson 2: What are the different stages of a global product?

Prep’ activity

Watch this video and take notes to prepare the activity in class

If you want to go further, you can also watch the second episod 

Globalization-Apple-price-system-map


Lesson 3: International migrations and other flows in globalization

Prep’ activity

Prepare your role according to your game card :

  • Refugees
  • Border officials
  • UN observers
  • Journalists

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This Role Play was created by the European Center Robert Schuman and the European Network for Education and Training


Lesson 4: Is globalization a positive of negative phenomenon? (Let’s debate)

Prep’ activity

Prepare the debate

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Lesson 5: Is another world possible? Alter and anti-globalization

Prep’ activity

  • Learn the vocabulary about globalization with this document and this Quizlet activity.

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A South African protester shouts from atop a police barricade during a protest against the World Trade Organization in Cancun, 2003


Lesson 6: the story of a global product

Prep’ activity

Activités préparatoires


Conclusion

Les élèves des années précédentes vous ont préparé quelques activités pour réviser votre cours : 

  • The Triad (Emma, Antoine et Fella)
  • The other integrated peripheries (Alexis et Oriane)
  • Less or least economic developed countries (LEDC) (Faustine, Adele and Natally)
  • Localize countries on a map (Faustine, Adele and Natally)
  • Flows of goods, services and finance (Axelle et Lucie D)
  • Invisible and illegal trades (Helena et Laura)
  • The declining role of states and the rise of multinational companies (Juliette et Rosalie)

Evaluation collaborative

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Cliquez sur l’image ci–dessus et tapez le code 398943 pour accédez au quiz de révision. Le lien est actif jusqu’au 10 janvier 2019. N’hésitez pas à me solliciter pour le réactiver. 

History and Memory of WWI in the world

04 mercredi Sep 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Dalton Trumbo, Films, George Cohan, historicophiles, Johnny Got his gun, lycée Anna Judic, Memory, Metallica, One, Over There, Section européenne, Songs, WWI

Lesson 1: How does art keep alive the memory of WWI?

I. Over There (by George Cohan, 1917)

II. Johnny Got his gun (by Dalton Trumbo, 1938)

III. One (by Metallica, 1988)


Lesson 2: What are the causes of WWI?

Activités préparatoires

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Harris Morgan, 2008


Lesson 3: How was propaganda used WWI?

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The Empire Needs Men!, London, 1915

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Who’s absent?, London, 1915


Lesson 4: Was it possible to be pacifist during WWI?

Activités préparatoires

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Demonstration Against Conscription of High School Boys & Military Drilling in Schools, Times Square, New York, circa 1916 Women’s International League for Peace and Freedom Records, Swarthmore College Peace Collection.

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« Mr. President, Why Not Make America Safe for Democracy? » (United States, 1917)


Lesson 5: The Treaty of Versailles Negotiation Game

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index


Lesson 6: Did colonies have an important role during WWI?

Activités préparatoires

deccan-horse-france-1916-source-iwm

Indian cavalry of the 20th Deccan Horse in the Carnoy Valley shortly before their unsuccessful attack at High Wood during the Somme offensive, 14 July 1916
Source: “Ministry of Information First World War official collection” Made by Brooks, Ernest (Lt) 1916-07-14
Available online on the Imperial War Museum website


Lesson 7: How do monuments commemorate WWI?

Activités préparatoires

Semur-en-Auxois Stainglass

Semur-en-Auxois Stained glass


Flashcard to prepare the test

MkpMtBb

Thursday Group

MkpMtBb

Monday Group

Es-tu fait pour la section européenne du lycée Anna Judic ?

01 jeudi Fév 2018

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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historicophiles, lycée Anna Judic, Section européenne

Pour le savoir, complète le questionnaire en cliquant sur l’image ci-dessous :

Pour plus d’information, consulte cette présentation générale de la section européenne

Rencontre entre Li Kunwu et les élèves de la section européenne du lycée Anna Judic

28 dimanche Jan 2018

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité, Uncategorized

≈ 2 Commentaires

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A Chinese Life, Li Kunwu, lycée Anna Judic, Musée Gorsline, Section européenne

Après plusieurs semaines de travail sur l’oeuvre de Li Kunwu, les élèves de section européenne HG/Anglais du lycée Anna Judic ont eu l’honneur de rencontrer cet artiste généreux qui a accepté leur invitation.

Retrouvez ci-dessous quelques souvenirs et moments forts de cette rencontre incroyable :

Émotion au lycée Anna Judic : les lycéens accueillent l’artiste chinois Li Kunwu à Semur-en-Auxois. pic.twitter.com/2VDGGuIHYi

— DAAC-Dijon (@DaacDijon) 23 janvier 2018

— DAAC-Dijon (@DaacDijon) 23 janvier 2018

— DAAC-Dijon (@DaacDijon) 23 janvier 2018

Photo « de famille » franco-chinoise à Semur-en-Auxois : Li Kunwu entouré de la communauté éducative du lycée Anna Judic. pic.twitter.com/XBElO0Enjy

— DAAC-Dijon (@DaacDijon) 23 janvier 2018

— Dijoninternational (@dareic5) 23 janvier 2018

Beaucoup d’émotions et beau moment de partage au moment de l’échange de cadeaux au #lycée Anna Judic avec Li Kunwu pic.twitter.com/EMxZbEGstw

— Dijoninternational (@dareic5) 23 janvier 2018

— Dijoninternational (@dareic5) 23 janvier 2018

27021940_1272293372902766_7319830567226688639_o

Remerciements

Cette rencontre n’aurait jamais été possible sans le soutien de multiples acteurs que nous souhaitons vivement remercier :

  • Le musée Gorsline de Bussy-Le-Grand, et plus particulièrement David MOYEMONT
  • Caroline GRILLOT
  • Geneniève CLASTRES
  • La direction du lycée Anna Judic
  • La délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération, et plus particulièrement Mme COURT-MAURICE
  • La délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle, et plus particulièrement Messieurs DAGY et FREUND
  • Et bien sûr…

un immense merci à LI KUNWU

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