• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
    • Programme des évaluations en classe de Seconde
    • Banque de sujets corrigés
    • Histoire
      • Introduction – La périodisation
      • Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge
        • La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
        • La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
      • Thème 2 : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle (XVe -XVIe siècles)
        • L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »
        • Renaissance, humanisme et réformes religieuses : les mutations de l’Europe
      • Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
        • L’affirmation de l’État dans le royaume de France
        • Le modèle britannique et son influence
      • Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles
    • Géographie
      • Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
        • Les sociétés face aux risques
        • Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion
        • La France : des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection
      • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • La France : dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
      • Des mobilités généralisées
        • Les migrations internationales
        • La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement
    • EMC
      • L’Etat de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
      • Liberté et responsabilité : l’exemple de l’information (vecteurs, nécessité et enjeux)
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
      • Jalon 1 – L’empire ottoman, de l’essor au déclin
      • Jalon 2 – La Russie depuis 1991
      • Jalon 5 – les « nouvelles routes de la Soie »
      • Axe conclusif – La puissance des États-Unis aujourd’hui
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
      • Axe introductif – Les frontières dans le monde aujourd’hui
      • Axe 1 – Tracer des frontières : approche géopolitique
      • Axe 2 – Les frontières en débat
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
      • Axe introductif – La démocratie, les démocraties : quelles caractéristiques aujourd’hui ?
      • Jalon 1 – Une démocratie directe mais limitée : être citoyen à Athènes au Ve siècle
      • Axe 2 – Avancées et reculs des démocraties
      • Axe conclusif – L’Union européenne face aux citoyens et aux Etats : les remises en question depuis 1992
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
      • Axe introductif – Comment s’informe-t-on aujourd’hui ?
      • L’information dépendante de l’opinion ? L’affaire Dreyfus et la presse
      • Information et propagande en temps de guerre : les médias et la guerre du Vietnam
      • Axe conclusif : L’information à l’heure d’Internet
    • Analyser les relations entre États et religions
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • Understanding the American Presidential Election
      • Israel and Palestine: a path to peace?
      • Migrations
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Alpaca, a global product?
      • Medieval England in Literature and Cinema
      • Game of Thrones: a historical reading
      • Be Young in China Today
    • Première
      • REVOLUTION(S)
      • Understanding the American Presidential Election
      • Time-traveling Through TV – Uncovering History in Series
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • A Chinese Life: Understanding the History of Contemporary China Through the Life and Work of Li Kunwu
      • Laughing with Oscar Wilde
      • Toward a Comprehensive History of Gender Fluidity
      • Pink Triangle – History and Memory of LGBTQ+ in the European Culture
      • Is Democracy at Risk?
      • History and Memory of WWI in the world
      • #EuropeanPeaceProject
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      • Migrations
      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Memories and Meaning of WWI for Todays Teenagers
      • Rwanda Genocide
    • Terminale
      • Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world
      • Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945)
      • The US relationship with the world since 1990
      • Case study of a global product
      • Palestine since 1947: at the centre of tensions
      • American power and its limits since 1991
      • Les annales d’entraînement HG/anglais
    • Méthodologie
      • Présentation du bac section euro
      • Fiche-méthode pour l’étude de document à l’oral
    • Fiches vocabulaire
    • Ressources
      • Lexios, une extension très pratique pour enrichir son vocabulaire
      • Alohomora, le compagnon idéal pour apprendre l’anglais en quelques clic
      • Les dictionnaires en ligne
      • Grammaires anglaises en ligne
      • S’entraîner à la compréhension orale
      • Travailler sa prononciation
      • Des conseils et outils pour mieux rédiger en anglais
      • Apprendre des expressions idiomatiques
      • Ecouter des cours et des conférences d’histoire en anglais
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      • Dissertation : mobiliser des connaissances pour compléter un plan détaillé de dissertation avec des arguments et des exemples précis
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      • Dissertation : rédiger une introduction
      • Rédiger le développement d’une dissertation ou d’une étude critique de documents en mobilisant des transitions
    • L’étude critique de documents
      • Structure de l’exercice et compétences mobilisées
      • Méthode de l’analyse de documents
      • Etude critique de document(s) : Construire une problématique et réaliser un plan détaillé en mobilisant des citations et des connaissances précises
      • Etude critique de document(s) : Repérer des informations dans un document (texte, carte, image, etc.) afin de mobiliser des citations précises
      • Etude de documents : rédiger une introduction
      • Identifier et prélever des éléments précis dans un document iconographique
      • Rédiger le développement d’une dissertation ou d’une étude critique de documents en mobilisant des transitions
      • Etude de documents : Prendre du recul critique
      • Les connecteurs logiques
    • Le croquis de synthèse
    • Balises de remédiation
      • Les balises de remédiation en histoire-géographie
      • Balise de remédiation #AS – L’analyse du sujet
      • Balise de remédiation #CIT – Mobiliser des citations précises dans le cadre de l’étude critique de documents
      • Balise de remédiation #1GM / #2GM – Depuis quand écrit-on « Première Guerre mondiale » et « Seconde Guerre mondiale » ?
      • Balise de remédiation #Futur – Pourquoi devez-vous absolument arrêter d’utiliser le futur en histoire ?
    • Les évaluations : étapes indispensables dans votre parcours de réussite
    • #TAPAS
    • Apprendre à apprendre
      • Quelques stratégies pour apprendre à apprendre
      • Stratégies d’apprentissage pour augmenter l’efficacité de votre mémoire de travail
    • Outils numériques pour apprendre
    • De l’histoire dans les oreilles
    • Les concours pédagogiques
    • La question problématisée
      • Comment réaliser votre réponse à une question problématisée ?
      • Parcours guidé – L’analyse du sujet
      • Rédiger l’introduction d’une réponse à une question problématisée
      • Comment éviter que ton correcteur ne raccroche dès l’accroche ?
      • Préparer le plan d’une réponse à une question problématisée
      • Les connecteurs logiques
    • Le Grand Oral
      • Présentation générale
      • Les Petits Tutos du Grand Oral
      • Section européenne & Grand oral
      • Ma thèse en 180 secondes
      • Les grands discours qui nous inspirent
    • Le schéma de synthèse
    • Lexique d’histoire-géo
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        • La Chine et le monde depuis 1949 (TL/TES)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale
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        • Des cartes pour comprendre le monde
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TL/ES)
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        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
        • L’Afrique, les défis du développement
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      • Préparer le BAC
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        • Les sujets « envisageables » (TL-ES-S)
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Archives de Tag: Socialisme

Planning de révisions #BAC2017 – J-26

20 samedi Mai 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Allemagne, bac, bac2017, baccalauréat, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Samedi 20 mai 2017

Nous sommes à J-26 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous terminons notre deuxième semaine de révisions consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Pour terminer en beauté, je vous propose de vous confronter à l’exercice majeur du bac d’histoire-géo : LA COMPOSITION

I. Les sujets

Depuis quelques années, une liste de sujets dits « envisageables » a permis de baliser votre travail de préparation. Selon votre filière, voici les sujets auxquels vous pouvez vous attendre pour les chapitres que nous avons révisés cette semaine.

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne entre 1875 et la Seconde Guerre mondiale (TL/ES)
  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne des lendemains de la Seconde Guerre mondiale à nos jours (TL/ES)

La liste est plutôt réduite cette semaine car je vous rappelle que le sujet sur « Des cartes pour comprendre le monde » ne peut pas donner lieu à de compositions, ni de croquis, mais uniquement à des sujets d’étude critique de documents tels que celle proposée mercredi.

II. Les plans

Votre programme étant en application depuis plusieurs années, il ne vous sera pas difficile de trouver des propositions de corrigé :

  1. La plupart vous ont été directement données par votre professeur en classe,
  2. Mais vous pouvez également regarder les propositions du site Les Bons Profs qui ne sont pas infaillibles mais souvent intéressantes :

III. La méthode

Quoiqu’il en soit, vous devez absolument comprendre qu’il ne sert à rien d’apprendre par coeur un plan si vous n’en comprenez pas vraiment le contenu et si vous n’êtes pas en mesure de mettre en oeuvre une argumentation logique et pertinente. D’où la nécessite de rappeler quelques principes méthodologiques :

Vous pouvez également utiliser ces outils qui vous permettent de ne pas oublier d’étapes lorsque vous réalisez cet exercice :

La structure de la composition

capture

La grille d’auto-évaluation par compétences

Capture

IV. Les corrigés et les entraînements

Vos professeurs successifs vous ont proposé de multiples entraînements pendant vos trois années au lycée et l’examen du baccalauréat vise à valider ces compétences que vous avez progressivement acquises.

Parmi la liste des sujets envisageables ci-dessus, aucune composition n’a encore été traitée totalement par un élève mais il est encore temps d’y remédier. Si vous souhaitez y contribuer, seul ou en équipe, en bénéficiant de conseils et corrections personnalisés, n’hésitez pas à demander via les réseaux sociaux d’Historicophiles votre document d’écriture collaborative afin de vous entraîner.

Il s’agit d’un exercice exigeant, mais très efficace et formateur !


Quand les #Bacheliers2017 prennent en otage leurs profs d’HG pour éviter que le sujet sur le Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne ne soit proposé au bac…

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Planning de révisions #BAC2017 – J-27

19 vendredi Mai 2017

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Allemagne, bac, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Vendredi 19 mai 2017

Nous sommes à J-27 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Aujourd’hui, je vous propose de réviser les connaissances acquises lors de cette semaine de révision en relevant le défi des quiz de connaissances ! 

J’ai préparé un quiz pour chaque chapitre révisé cette semaine avec l’outil Quizizz que vous pouvez utiliser aussi bien sur PC, tablette et smartphone.

Pour jouer, il vous suffit de vous connecter sur Quizizz, puis de taper le code du quiz correspondant :

  • Pour Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours, tapez : 451988
  • Pour des cartes pour comprendre le monde, tapez : 545783

Cliquez ensuite sur « continuer », entrez votre nom et cliquez enfin sur « Rejoindre une partie ».

Plus vous répondrez vite et plus vous gagnerez de points !

Prenez cependant le temps de lire les réponses à chaque fois afin de recommencer le quiz jusqu’à obtenir 100% de réussite. Cette méthode est de loin l’une des plus efficaces pour retenir des informations.

Si cet exercice vous a plu, n’hésitez pas à proposer des questions complémentaires sur les réseaux sociaux d’Historicophiles afin de compléter ces quiz.

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Planning de révisions #BAC2017 – J-29

17 mercredi Mai 2017

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Allemagne, bac, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, mondialisation, révision, Socialisme, syndicalisme

Mercredi 17 mai 2017

Nous sommes à J-29 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une première semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Aujourd’hui, je vous propose de réviser la méthodologie de l’étude critique de documents et de vous entraîner avec un sujet guidé sur des cartes pour comprendre le monde.

L’activité réalisée par D. PICHERIT est accessible en plusieurs parties sur l’excellent site Education & Numérique :

Partie 1 : La cartographie, une lecture du monde

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Partie 2 : Des cartes géopolitiques pour comprendre le monde

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Partie 3 : Des cartes géo-économiques pour comprendre le monde

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Partie 4 : Des cartes géo-culturelles pour comprendre le monde

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Partie 5 : Des cartes géo-environnementales pour comprendre le monde

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L’étude critique de document guidée

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Et pour vous détendre, je vous propose de prendre quelques minutes pour découvrir les planches de Fabrice ERRE, enseignant d’histoire-géographie qui raconte son quotidien en BD, y compris lorsqu’il tente d’expliquer l’étude critique de documents à ses élèves :

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Planning de révisions #BAC2017 – J-30

16 mardi Mai 2017

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Allemagne, bac, Bac2016, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Mardi 16 mai 2017

Nous sommes à J-30 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Aujourd’hui, je vous propose une nouvelle ressource parmi les dizaines rassemblées dans les Pearltrees du chaque chapitre et qui vous permettent de réviser et trouver des approfondissement :

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La première ressources concerne le chapitre d’histoire sur Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours :

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Il s’agit d’une fiche de révision très pratique réalisée par un collègue sur un chapitre dont la trame chronologique vous pose souvent problème.


La seconde ressource vous permet de réviser à la fois l’anglais et votre chapitre de géographie sur des cartes pour comprendre le monde. Cet article peut en effet à la fois être lu, mais aussi écouté afin de travailler votre compréhension écrite et votre compréhension orale.

Il s’agit d’un article qui présente la décision des écoles publiques de Boston aux Etats-Unis de remplacer toutes les cartes de Mercator par des cartes de Peters afin de « décoloniser le curriculum« .

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Quand le #Bachelier2017 commence à réver de son oral d’anglais…

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Planning de révisions #BAC2017 – J-31

15 lundi Mai 2017

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Lundi 15 mai 2017

Nous sommes à J-31 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions avec une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Comme chaque lundi, je vous propose quelques podcasts qui vont vous permettre de réviser dans le bus, en faisant un footing, avant de vous endormir…

  1. L’émission La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin vous propose une émission d’introduction au thème d’histoire consacré au socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours.
  2. L’émission La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin vous propose une première émission consacrée à Rosa Luxemburg (15 janvier 2016)
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Quand le #Bachelier2017 réalise qu’il peut aussi réviser en mettant un simple casque sur ses oreilles…

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Le calendrier de l’avent des révisions #27

10 vendredi Juin 2016

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Vendredi 10 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-06 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.

  1. Pour commencer, relisez la fiche « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau l’activité préparatoire proposée par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme. Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz du site Les Bons Profs
  2. Les quiz du site After Classe
  3. Les quiz du site Kartable
  4. Les quiz du site Digischool
  5. Les quiz du site SchoolMouv

 Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

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Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. La séance de révision n° 15 a notamment été consacrée à l’un de ces sujets de composition afin de vous permettre de préparer un plan détaillé en coopération.
  3. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  4. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


Quand ta mère te demande pour la 15ème fois depuis ce matin : « Alors, t’es prêt ? »…

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Le calendrier de l’avent des révisions #26

09 jeudi Juin 2016

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Jeudi 09 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-07 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « Médias et opinion publique« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.

  1. Pour commencer, relisez la fiche « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau l’activité préparatoire proposée par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme. Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre à partir notamment du guide mis à votre disposition à cet effet sur Historicophiles (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz du site After Classe
  2. Les quiz du site Kartable
  3. Les quiz du site Digischool
  4. Les quiz du site SchoolMouv

Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

Capture

Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. La séance de révision n° 20 a notamment été consacrée à ce sujet de composition assez compliquée mais pour laquelle je vous ai fourni une potentielle trame d’argumentation.
  3. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  4. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


Quand le #Bachelier2016 va devoir choisir son sujet de composition jeudi matin…

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Le calendrier de l’avent des révisions #16

30 lundi Mai 2016

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Lundi 30 mai 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-17 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est proposée par Maxime qui a réalisé une grille de mots croisés pour approfondir vos révisions sur le chapitre intitulé « L’Afrique, les défis du développement » (d’autres ressources sont également disponibles sur la page générale du chapitre). 

Mots-croisés (Maxime, 2016)


Quand le #Bachelier2016 découvre qu’il commence les épreuves dans 15 jours…tumblr_inline_o30ja7Cj6C1reewg0_500

Le calendrier de l’avent des révisions #14

28 samedi Mai 2016

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Samedi 28 mai 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-19 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « Socialisme, communisme, syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.
  1. Pour commencer, relisez la fiche « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau l’activité préparatoire proposée par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme. Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre à partir notamment du guide mis à votre disposition à cet effet sur Historicophiles (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz des Bons Profs
  2. Les quiz réalisés par des élèves utilisateurs et contributeurs d’Historicophiles.

Quiz 1

Quiz 2

Quiz 3

Quiz 4


Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

Capture

Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  3. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


Quand le #Bachelier2016 sort son arme de persuasion massive à l’oral…

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