• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
    • Programme des évaluations en classe de Seconde
    • Banque de sujets corrigés
    • Histoire
      • Introduction – La périodisation
      • Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge
        • La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
        • La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
      • Thème 2 : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle (XVe -XVIe siècles)
        • L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »
        • Renaissance, humanisme et réformes religieuses : les mutations de l’Europe
      • Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
        • L’affirmation de l’État dans le royaume de France
        • Le modèle britannique et son influence
      • Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles
    • Géographie
      • Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
        • Les sociétés face aux risques
        • Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion
        • La France : des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection
      • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • La France : dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
      • Des mobilités généralisées
        • Les migrations internationales
        • La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement
    • EMC
      • L’Etat de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
      • Liberté et responsabilité : l’exemple de l’information (vecteurs, nécessité et enjeux)
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
      • Jalon 1 – L’empire ottoman, de l’essor au déclin
      • Jalon 2 – La Russie depuis 1991
      • Jalon 5 – les « nouvelles routes de la Soie »
      • Axe conclusif – La puissance des États-Unis aujourd’hui
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
      • Axe introductif – Les frontières dans le monde aujourd’hui
      • Axe 1 – Tracer des frontières : approche géopolitique
      • Axe 2 – Les frontières en débat
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
      • Axe introductif – La démocratie, les démocraties : quelles caractéristiques aujourd’hui ?
      • Jalon 1 – Une démocratie directe mais limitée : être citoyen à Athènes au Ve siècle
      • Axe 2 – Avancées et reculs des démocraties
      • Axe conclusif – L’Union européenne face aux citoyens et aux Etats : les remises en question depuis 1992
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
      • Axe introductif – Comment s’informe-t-on aujourd’hui ?
      • L’information dépendante de l’opinion ? L’affaire Dreyfus et la presse
      • Information et propagande en temps de guerre : les médias et la guerre du Vietnam
      • Axe conclusif : L’information à l’heure d’Internet
    • Analyser les relations entre États et religions
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • Understanding the American Presidential Election
      • Israel and Palestine: a path to peace?
      • Migrations
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
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      • Medieval England in Literature and Cinema
      • Game of Thrones: a historical reading
      • Be Young in China Today
    • Première
      • REVOLUTION(S)
      • Understanding the American Presidential Election
      • Time-traveling Through TV – Uncovering History in Series
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
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      • Laughing with Oscar Wilde
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      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
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    • Terminale
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      • Rédiger le développement d’une dissertation ou d’une étude critique de documents en mobilisant des transitions
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      • Les balises de remédiation en histoire-géographie
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        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
        • L’Afrique, les défis du développement
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      • Préparer le BAC
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Archives de Tag: révision

Planning de révisions #BAC2017 – J-28

18 jeudi Mai 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Tags

bac, bac2017, baccalauréat, Croquis, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision

Jeudi 18 mai 2017

Nous sommes à J-28 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Aujourd’hui, je vous propose de réviser vos croquis de géographie. C’est un exercice plutôt simple, mais pour lequel vous perdez trop souvent des points par négligence dans votre préparation.

Avant tout chose, il convient de rappeler qu’il existe une liste officielle de croquis qui peuvent faire l’objet l’objet d’un exercice le jour de l’examen.

Le chapitre « Des cartes pour comprendre le monde » est le seul qui ne comporte pas de croquis. Je vous propose donc de faire une séance de révisions des trois croquis liés à la mondialisation :

  • Pôles et flux de la mondialisation (TL/ES/S)
  • Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation (TL/ES/S)
  • Les espaces maritimes : approche géostratégique (TL/ES)

Etape 1 : Mobiliser ses connaissances cartographiques

Avant de commencer, vous pouvez vous entraîner sur le site Croquiz qui vous accompagne pas à pas dans l’élaboration de votre croquis en vous faisant réfléchir aux informations à représenter, à l’élaboration d’une légende adéquate, aux figurés à utiliser, et enfin aux éléments géographiques à situer.

N’hésitez surtout pas, c’est gratuit ! 

Capture


Etape 2 : Choisir son croquis

Vous devez ensuite choisir le croquis que vous allez apprendre par coeur en gardant à l’esprit qu’il n’existe pas de corrigé officiel et parfait. Ce qui compte, c’est la logique de la légende que vous allez mettre en oeuvre, la précision des informations que vous allez représenter et le soin que vous allez apporter à votre production finale.

Je vous conseille bien entendu de suivre le corrigé qui vous a été fourni par votre professeur mais si vous le souhaitez, vous pouvez trouver d’autres propositions de croquis :

  1. Dans votre manuel,
  2. Dans les ressources publiées à la fin de ce Pearltrees

Etape 3… 2, 1 : Action !

Pour terminer, il est indispensable de vous entraîner. Vous pourrez passer des heures à essayer de mémoriser un croquis déjà réalisé, cela ne servira à rien si vous ne vous confrontez pas vous même à la localisation précise d’une ville, aux superpositions de deux figurés, aux choix des couleurs qui ont parfois un rendu complètement différent de ce que vous appris sur un manuel…

Bref, il faut vous confronter à la réalité de cet exercice et c’est pour cela que je vous propose deux ressources complémentaires :

  1. Un site sur lequel vous pouvez télécharger tous les fonds de cartes vierges utilisés par l’Education nationale
  2. Un padlet sur lequel vous pouvez publier vos productions pour les mutualiser et bénéficier de conseils (n’hésitez pas à envoyer un message sur les réseaux sociaux d’Historicophiles pour bénéficier d’un retour). 

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Quand le #Bachelier2017 apporte une dernière touche finale à son croquis…

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Planning de révisions #BAC2017 – J-29

17 mercredi Mai 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Allemagne, bac, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, mondialisation, révision, Socialisme, syndicalisme

Mercredi 17 mai 2017

Nous sommes à J-29 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une première semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Aujourd’hui, je vous propose de réviser la méthodologie de l’étude critique de documents et de vous entraîner avec un sujet guidé sur des cartes pour comprendre le monde.

L’activité réalisée par D. PICHERIT est accessible en plusieurs parties sur l’excellent site Education & Numérique :

Partie 1 : La cartographie, une lecture du monde

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Partie 2 : Des cartes géopolitiques pour comprendre le monde

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Partie 3 : Des cartes géo-économiques pour comprendre le monde

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Partie 4 : Des cartes géo-culturelles pour comprendre le monde

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Partie 5 : Des cartes géo-environnementales pour comprendre le monde

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L’étude critique de document guidée

b_1_q_0_p_0 (8)


Et pour vous détendre, je vous propose de prendre quelques minutes pour découvrir les planches de Fabrice ERRE, enseignant d’histoire-géographie qui raconte son quotidien en BD, y compris lorsqu’il tente d’expliquer l’étude critique de documents à ses élèves :

EBM451-etude-de-documents-histoire-géo

Planning de révisions #BAC2017 – J-30

16 mardi Mai 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Allemagne, bac, Bac2016, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Mardi 16 mai 2017

Nous sommes à J-30 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions par une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Aujourd’hui, je vous propose une nouvelle ressource parmi les dizaines rassemblées dans les Pearltrees du chaque chapitre et qui vous permettent de réviser et trouver des approfondissement :

Capture 1

Capture 2


La première ressources concerne le chapitre d’histoire sur Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours :

Capture 3

Il s’agit d’une fiche de révision très pratique réalisée par un collègue sur un chapitre dont la trame chronologique vous pose souvent problème.


La seconde ressource vous permet de réviser à la fois l’anglais et votre chapitre de géographie sur des cartes pour comprendre le monde. Cet article peut en effet à la fois être lu, mais aussi écouté afin de travailler votre compréhension écrite et votre compréhension orale.

Il s’agit d’un article qui présente la décision des écoles publiques de Boston aux Etats-Unis de remplacer toutes les cartes de Mercator par des cartes de Peters afin de « décoloniser le curriculum« .

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Quand le #Bachelier2017 commence à réver de son oral d’anglais…

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Planning de révisions #BAC2017 – J-31

15 lundi Mai 2017

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Allemagne, bac, bac2017, baccalauréat, Cartes, communisme, Fiches de révision, Mémoires, Méthode, méthodologie, Monde, révision, Socialisme, syndicalisme

Lundi 15 mai 2017

Nous sommes à J-31 jours avant le #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et nous poursuivons le marathon des révisions avec une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Comme chaque lundi, je vous propose quelques podcasts qui vont vous permettre de réviser dans le bus, en faisant un footing, avant de vous endormir…

  1. L’émission La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin vous propose une émission d’introduction au thème d’histoire consacré au socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours.
  2. L’émission La Fabrique de l’Histoire d’Emmanuel Laurentin vous propose une première émission consacrée à Rosa Luxemburg (15 janvier 2016)
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Quand le #Bachelier2017 réalise qu’il peut aussi réviser en mettant un simple casque sur ses oreilles…

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Planning de révisions #BAC2017 – J-32

14 dimanche Mai 2017

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bac, bac2017, baccalauréat, Fiches de révision, Géographie, histoire, Méthode, méthodologie, révision, Terminale

Dimanche 14 mai 2017

Nous sommes à J-32 jours du #BAC2017 d’Histoire-géographie…

Semaine 2

… Et je vous propose de poursuivre le marathon des révisions par une semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à nos jours
  • Des cartes pour comprendre le monde

Avant toute chose, il convient de profiter de cette journée de dimanche pour organiser une séance de révision visant à remobiliser et consolider vos connaissances.

Pour cela, je vous proposer une méthode simple et efficace en 4 étapes :

ETAPE 1 : Lire la fiche « Ressources » du chapitre (environ 10 min)

Il s’agit d’une fiche synthétique fournit aux enseignants par le ministère de l’Education nationale afin de définir les contours du chapitre. Elles sont très pratiques pour vous permettre de cibler l’essentiel dans votre préparation :

  • La fiche « Ressources » sur le socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875 pour les TL/ES
  • La fiche « Ressources » sur des cartes pour comprendre le monde pour les TL/ES
  • La fiche « Ressources » sur des cartes pour comprendre le monde pour les TS

ETAPE 2 : Relire votre cours (environ 40 min)

Même si vous n’avez pas toujours été très attentif en classe, c’est la ressource la plus efficace pour vous car vos prises de notes sont associées à des documents et des activités précises qui vont faciliter votre travail de mémorisation.

ETAPE 3 : Compléter votre cours (environ 40 min)

Différentes ressources sont à votre disposition pour compléter votre cours :

  • Votre manuel qui possède non seulement une synthèse de cours, mais surtout de nombreux documents, des schémas, des exemples, etc.
  • De multiples sites Internet qui proposent désormais des ressources gratuites et relativement fiables :
    • AfterClasse
    • Kartable
    • Digischool
      • La séance de révision en live sur le socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875
      • La séance de révision en live sur des cartes pour comprendre le monde

ETAPE 4 : Produisez et révisez des fiches de révision (environ 60 min)

Il est important de consacrer du temps à la réalisation et à l’apprentissage de fiches de révision. Il est en effet bien plus facile de retenir des informations que l’on a mises en situation sous la forme de schémas, cartes mentales, plans détaillés, etc.

Et parce qu’il est encore plus efficace de mutualiser vos outils, je propose à ceux qui le souhaitent de partager leurs fiches de révision sur ce padlet :

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Et voilà, vous êtes prêts !

Les autres ressources de la semaine vont vous permettre d’approfondir et de tester vos connaissances et compétences sur ces chapitres. 


Quand le #Bachelier2017 traverse tranquillement le mois de mai sans se soucier des révisions…

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Le calendrier de l’avent des révisions #30 – Corrigés du #BAC2016

16 jeudi Juin 2016

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bac, Bac2016, baccalauréat, composition, corrigé, Croquis, Fiches de révision, Méthode, révision

Jeudi 16 juin 2016

Les #Bacheliers2016 ont passé ce matin leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils ont pu ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révisions du #Bac2016. Aujourd’hui, la dernière case du calendrier vise à vous proposer quelques pistes de réflexion pour les corrigés. 

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Les sujets

Avant tout chose, voici les sujets en version PDF :

  • Sujet L/ES
  • Sujet S

Contrairement à l’année dernière, les professeurs d’histoire n’ont pas trouvé d’erreur dans les énoncés cette année.

En revanche, certains d’entre vous (en L/ES) ont peut-être été déstabilisés de constater que le cadre de la légende figurait au dos de la feuille mise à votre disposition pour réaliser votre croquis alors que votre professeur vous a rappelé à peu près 10 millions de fois en cours d’année qu’il fallait TOUJOURS réaliser votre légende sur une feuille à part afin de permettre au correcteur de mettre votre croquis à côté de sa légende au moment de la correction…

Les professeurs-correcteurs tiennent à remercier très chaleureusement le(s) responsable(s) de cette erreur technique qui va sensiblement compliquer leur travail de correction…
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Remarques préliminaires

L’auteur de ces lignes tient à préciser que les éléments qui figurent ci-dessous ne constituent pas un corrigé officiel. Malgré une légende tenace, nous vous rappelons que les attentes des correcteurs ne se limitent pas à un plan-type, mais s’organise autour de 3 principales aptitudes du candidats :

  1. mobiliser, au service d’une réflexion historique et géographique, des connaissances fondamentales pour la compréhension du monde et la formation civique et culturelle du citoyen (bref… le candidat a-t-il des connaissances ?!?) 
  2. rédiger des réponses construites et argumentées, montrant une maîtrise correcte de la langue (le candidat est-il en mesure de mettre en oeuvre une argumentation avec une introduction, un développement, une conclusion, des transitions ET tout ceci en français ?)
  3. comprendre, interpréter et pratiquer différents langages graphiques (le candidat sait-il réaliser une croquis de synthèse en utilisant les figurés cartographiques adéquats ?)

Par ailleurs, je rappelle que si la composition peut compter pour 12 points et le croquis pour 8 points, l’évaluation de la copie du candidat est globale. Le correcteur ne se décide qu’au regard de l’ensemble de votre production.

Source : BO spécial n°7 du 6 octobre 2011 pour les TL/ES et BO n° 8 du 21 février 2013 pour les S.


Pistes de correction pour le sujet des TL/ES

Composition n°1 : L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale

Ce sujet était particulièrement risqué car si le cours porte globalement sur les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, le sujet se concentre exclusivement sur une séance centrée sur le positionnement des historiens par rapport aux mémoires de la Seconde Guerre mondiale.

En classe, nous avons profité de cette séance pour nous entraîner sur l’exercice de l’étude critique de documents. Après avoir rencontré les principaux historiens de la Seconde Guerre mondiale dans l’activité préparatoire et lors des premières séances du chapitre, nous nous sommes arrêtés sur deux textes de Pierre Laborie et de Robert Frank.

Puis, je vous ai distribué en classe une proposition de plan visant à répondre exactement à ce sujet de composition et que vous pouvez retrouver ci-dessous :

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Je précise au passage à mes élèves que cette proposition de corrigé ne mentionne pas mon nom…

Composition n°2 : En vous appuyant sur les exemples étudiés au cours de l’année, vous traiterez le sujet suivant : médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus

Comme je l’avais précisé en classe, ce sujet est particulièrement complexe car tous les élèves n’ont pas étudié les mêmes crises politiques en classe parmi les 5 au choix dans le programme.

Fort heureusement, l’activité préparatoire disponible sur Historicophiles vous permettait d’acquérir une maîtrise minimum de chaque crise.

De plus, deux fiches de révision ont été consacrées à ce chapitre dans le calendrier de l’avent mis à votre disposition depuis un mois :

  • Une fiche de révision globale des connaissances
  • Une proposition de plan détaillé collaboratif où seuls les exemples étaient à compléter par vos soins

Le croquis : Les dynamiques territoriales des Etats-Unis

Il s’agit de l’un des croquis les plus simples de l’année pour lequel vous disposiez d’un corrigé satisfaisant dans votre manuel (Nathan 2012, p. 224). Quelques améliorations devaient cependant être apportées (ne pas oublier l’archipel d’Hawaï, ajouter un exemple de maquiladoras…)


Pistes de correction pour les TS

Composition n°1 : Le Proche et Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale

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Cliquez sur l’image pour accéder à une proposition de plan détaillé

Composition n°2 : La gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht

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Cliquez sur l’image pour accéder à une proposition de plan détaillé

Le croquis : Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation

L’une des meilleures propositions de croquis existante est disponible depuis très longtemps sur l’article consacré à l’Afrique sur Historicophiles. Elle a été réalisée par une équipe d’enseignants de l’académie de Lille :
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Cliquez sur l’image pour accéder à une proposition de corrigé


Et voilà ! Avec tous ces éléments mis à votre disposition au cours de l’année, il est impossible de douter de votre réussite ! Rendez-vous le 5 juillet pour les résultats… et la dance de la victoire !

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Le calendrier de l’avent des révisions #29

13 lundi Juin 2016

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Asie du sud et de l'Est, bac, Bac2016, baccalauréat, Chine, communisme, Criquis, Fiches de révision, Japon, Méthode, méthodologie, Mumbai, révision

Lundi 13 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-03 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « L’Asie du Sud et de l’Est« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.

  1. Pour commencer, relisez la fiche « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau les deux activités préparatoires proposées par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme (activité 1 sur l’entrée générale du chapitre ; activité 2 sur le Japon et la Chine). Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz du site Les Bons Profs
  2. Les quiz du site After Classe
  3. Les quiz du site Kartable
  4. Les quiz du site Digischool
  5. Les quiz du site SchoolMouv

 Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

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Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  3. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


Quand le #Bachelier2016 commence à voir défiler des plans de compo lorsqu’il ferme les yeux, c’est qu’il est prêt !

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Le calendrier de l’avent des révisions #28

11 samedi Juin 2016

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bac, Bac2016, baccalauréat, communisme, Echelle de gouvernement, Etat-nation, Europe, Fiches de révision, gouvernance mondiale, Méthode, méthodologie, révision

Samedi 11 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-05 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « Les échelles de gouvernement dans le monde« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.

  1. Pour commencer, relisez les fiches « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (fiche sur l’échelle de l’Etat-nation, fiche sur l’échelle européenne, fiche sur l’échelle mondiale) (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau les trois activités préparatoires proposées par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme. Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz du site Les Bons Profs
  2. Les quiz du site After Classe
  3. Les quiz du site Kartable
  4. Les quiz du site Digischool
  5. Les quiz du site SchoolMouv

 Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

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Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  3. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


H-05…

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Le calendrier de l’avent des révisions #27

10 vendredi Juin 2016

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Vendredi 10 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-06 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.

  1. Pour commencer, relisez la fiche « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau l’activité préparatoire proposée par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme. Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz du site Les Bons Profs
  2. Les quiz du site After Classe
  3. Les quiz du site Kartable
  4. Les quiz du site Digischool
  5. Les quiz du site SchoolMouv

 Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

Capture

Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. La séance de révision n° 15 a notamment été consacrée à l’un de ces sujets de composition afin de vous permettre de préparer un plan détaillé en coopération.
  3. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  4. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


Quand ta mère te demande pour la 15ème fois depuis ce matin : « Alors, t’es prêt ? »…

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Le calendrier de l’avent des révisions #26

09 jeudi Juin 2016

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bac, Bac2016, baccalauréat, communisme, Fiches de révision, Méthode, méthodologie, révision, Socialisme, syndicalisme

Jeudi 09 juin 2016

Les #Bacheliers2016 sont à J-07 de leur épreuve d’histoire-géographie. Pour les aider à organiser leurs révisions, Ils peuvent ouvrir chaque jour une nouvelle case sur le calendrier de l’avent des révision du #Bac2016. 

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La séance de révision du jour est centrée sur le chapitre « Médias et opinion publique« . Elle vise à vous donner une méthode pour organiser votre travail en 2h par chapitre.

  1. Pour commencer, relisez la fiche « Ressources » d’Eduscol pour rappeler les contours de la question (5 min).
  2. Ensuite, réalisez à nouveau l’activité préparatoire proposée par Historicophiles à partir des vidéos de synthèse du programme. Ces vidéos constituent souvent l’essentiel à retenir pour chaque chapitre et le questionnaire qui l’accompagne vous permet d’être actif pendant votre apprentissage (10 min).
  3. Puis, relisez le cours de votre professeur qui constitue la matière principale de vos révisions. En effet, vos prises de notes représentent la matière la plus efficace pour votre préparation car elle est associée à des documents et des activités précises qui devraient vous aider dans votre travail de mémorisation (15 min).
  4. Enfin, assurez vous de maîtriser les dates, notions, personnages et problématiques essentielles de ce chapitre en vous faisant interroger par quelqu’un à partir des fiches de révision que vous avez réalisées tout au long de l’année sur chaque chapitre à partir notamment du guide mis à votre disposition à cet effet sur Historicophiles (10 min).

A ce stade, vous devez parfaitement maîtriser les connaissances et il ne vous reste plus qu’à le vérifier à l’aide des quiz auto-corrigés ci-dessous. Ces exercices doivent être réalisés rapidement (environ 20 min) :

  1. Les quiz du site After Classe
  2. Les quiz du site Kartable
  3. Les quiz du site Digischool
  4. Les quiz du site SchoolMouv

Si les connaissances constituent une base indispensable pour réussir votre examen en histoire-géographie, elles ne sont pas suffisantes. Vous devez désormais vous exercer sur l’argumentation et l’analyse critique de documents à partir des orientations indiquées sur la fiche Eduscol (environ 1h):

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Pour cela, vous avez plusieurs ressources à votre disposition :

  1. Révisez les éventuels plans de composition distribués par votre professeur en cours d’année : assurez vous de maîtriser non seulement le contenu, mais aussi la logique argumentative qu’il conviendra de reproduire.
  2. La séance de révision n° 20 a notamment été consacrée à ce sujet de composition assez compliquée mais pour laquelle je vous ai fourni une potentielle trame d’argumentation.
  3. Relisez également les évaluations réalisées en cours d’année sur ce chapitre (composition, mais aussi étude critique de documents). Il est important de vous remémorez vos erreurs et les conseils donnés par votre professeur en cours d’année pour ne pas les reproduire le jour de l’examen.
  4. Allez chercher des sujets corrigés ou guidés dans votre manuel ou dans d’éventuels annales pour complétez cette liste.

Et voilà, vous êtes prêts !


Quand le #Bachelier2016 va devoir choisir son sujet de composition jeudi matin…

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