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        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
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        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
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    • Thème 2 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
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Archives de Tag: Monarchie

Louis 28 : l’uchronie historique et humoristique « made in France »

24 vendredi Fév 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Histoire en séries, Uncategorized

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Géraldine de Margerie, histoire, Louis 28, Maxime Donzel, Monarchie, Séries, Uchronie

Louis 28 est une série tv diffusée sur France.tv Slash. 

Ses deux créateurs, Géraldine De Margerie et Maxime Donzel prennent un risque important en proposant une uchronie humoristique. Les tentatives de séries historiques et humoristiques conduisent en effet souvent à un flop en jouant presque exclusivement sur des anachronismes un peu lourds et faciles. 
Louis 28 n’échappe pas totalement à cet écueil mais cette série propose néanmoins, sous un ton décalé, des développements intéressants qui nous invitent à réfléchir aux continuités et aux ruptures en histoire. 

Le principe du scénario est assez simple. Comme pour toute uchronie, l’histoire repose sur une modification d’un événement passé et imagine ensuite les conséquences sur le cours de l’histoire ainsi altéré. En l’occurrence dans Louis 28, il s’agit d’un événement annulé, et non des moindres, puisque les scénaristes partent du principe que la monarchie française n’a jamais été abolie. 

A partir de cette hypothèse, ils imaginent une institution campée sur ses traditions et qui n’aurait pas intégré toutes les subtilités de la modernité. Or, la mort tragique et inattendue du roi Louis XXVII, sans descendant officiel, fait tomber la couronne sur la tête d’un fils illégitime, fruit d’une aventure non assumée, et adolescent qui n’est a priori pas la truite royale la plus fraîche du ruisseau. 

Ce contexte permet alors de dérouler une véritable intrigue (car il y en a une et il convient de le noter puisque ce n’est pas toujours le cas dans les uchronies…) et de jouer sur les décalages entre tradition et modernité. Parmi les pistes proposées, quelques idées m’ont particulièrement intéressé : 
1. La cour de France, d’hier dans les galeries de Versailles à aujourd’hui sous les dorures de l’Elysée, ne répondent-elles finalement pas toujours aux mêmes codes d’un gotha qui se regarde le nombril dans le reflet du strass et des paillettes ? 
2. Dans un ouvrage devenu un classique, l’historien français Paul Veyne s’était demandé : « Les Grecs ont-ils cru à leurs mythes ? ». A la fin de l’épisode 8, je n’ai pas pu m’empêcher de me tourner vers ma bibliothèque pour essayer de comprendre si les Français ont, à l’époque moderne, vraiment cru à la guérison des écrouelles. 
3. Enfin, l’épisode 6 propose une relecture surprenante mais très rafraîchissante de la question du consentement à travers l’histoire des mariages forcés et arrangés que l’on évoque peut-être encore trop souvent avec légèreté en histoire, comme s’il s’agissait d’un usage folklorique ainsi immunisé de tout regard moral. 

Bref, une série qui ouvre de nombreuses pistes et dont plusieurs aspects mériteraient d’être approfondis.  
Et vous, vous l’avez vue ? Vous avez aimé ?

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La démocratie : définition, débats et défis

24 samedi Nov 2018

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité

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Abbé SIEYES, Andrew JACKSON, Data Gueule, Démocratie, Démocratie directe, Démocratie participative, Démocratie représentative, Educathèque, EMC, Etats Généraux, Gérontocratie, histoire, John ADAMS, LeSite.TV, Monarchie, Montesquieu, Oligarchie, Ploutocratie, Régime aristocratique, Régime politique

La démocratie est une notion centrale, régulièrement mobilisée en histoire comme en EMC. Les deux vidéos ci-dessous vous proposent de faire un bilan rapide et efficace des principales caractéristiques et limites de ce régime politique.

Cliquez sur l’image pour accéder à la vidéo

Principales informations à retenir

  • La démocratie est un régime politique dont le principe est celui du gouvernement du peuple, par le peuple et pour le peuple.
  • Ce régime s’oppose à d’autres formes d’organisation politique telles que la monarchie ou l’oligarchie, mais aussi la ploutocratie ou bien la gérontacratie.
  • Le mot de « peuple » se comprend au sens de l’ensemble des citoyens. Il ne s’agit donc pas forcément de l’ensemble des êtres humains. Les femmes, les enfants et d’autres catégories d’individus peuvent en être exclus en fonction des époques et des pays.
  • La démocratie directe est la moins répandue aujourd’hui. Elle désigne des régimes politiques dans lesquels les citoyens exercent directement le pouvoir (ils prennent part aux débats, votent les lois, exercent des responsabilités politiques…). C’était notamment le cas de la démocratie athénienne au Ve siècle av. J.C.
  • La démocratie représentative est la plus répandue aujourd’hui. Elle désigne des régimes politiques dans lesquels les citoyens élisent des représentants (que l’on appelle les élus) qui exercent le pouvoir en leur nom.
  • La démocratie représentative se développe au Moyen Age. Les premiers Etats Généraux rassemblant la noblesse, le clergé et le tiers-état sont en effet convoqués en 1302 par le roi de France Philippe Le Bel. Il s’agit cependant déjà à l’époque d’une représentation élitiste / aristocratique et non pas réellement démocratique.
  • La démocratie n’a pas toujours été un idéal politique. Au contraire, les pères fondateurs de nos républiques étaient ouvertement opposés à la démocratie comme régime politique. Pendant la Révolution française, le député du Tiers-Etat Emmanuel-Joseph SIEYES déclarait en effet que « La France n’est point et ne peut pas être une démocratie ». De même, l’un des pères fondateurs des Etats-Unis, John ADAMS, déclarait : « J’ai toujours été pour une république libre, pas une démocratie, qui est un gouvernement arbitraire, tyrannique, sanglant, cruel et intolérable« . Ils considèrent alors qu’il faut protéger le gouvernement des excès et dérives d’un peuple trop instable et passionné.
  • C’est pourquoi les révolutionnaires ont préféré mettre en place un régime aristocratique plutôt que réellement démocratique. Montesquieu confirme cette orientation dans L’Esprit des lois : « Le suffrage par le sort est de la nature de la démocratie ; le suffrage par choix est de celle de l’aristocratie ». 
  • La démocratie devient cependant un argument de campagne au cours du XIXe siècle. En 1828, le 7ème président des Etats-Unis, Andrew JACKSON, est le premier à se proclamer ouvertement « démocrate » afin de s’attirer le vote des classes populaires face aux élites qu’il représente pourtant.
  • Aujourd’hui, d’autres éléments sont nécessaires pour qu’un régime soit considéré comme démocratique :
    • L’existence de plusieurs partis politiques ;
    • La liberté de choisir entre plusieurs candidats au moment d’une élection ;
    • La séparation des pouvoirs législatifs, exécutifs et judiciaires ;
    • La liberté de la presse, d’opinion et d’expression.
  • Les élections ne constituent d’ailleurs pas le seul moment d’exercice de la citoyenneté en démocratie. La santé d’une démocratie s’évalue aussi par la participation et l’implication des citoyens au débat public par l’intermédiaire des associations, des syndicats et autres conseils démocratiques à différentes échelles. On parle alors de démocratie représentative.
  • L’exercice de la citoyenneté suppose que le citoyen soit suffisamment instruit et informé pour faire des choix conscients dont il mesure la portée et les conséquences. Le mot de démocratie ne désigne en effet plus vraiment un système politique mais un agrégat d’idéaux dont chacun peut se réclamer et que certains n’hésitent pas à manipuler.

Bref, la démocratie est un idéal qu’il convient de continuer à interroger, protéger et construire ! 

Chapitres révisés

  • Citoyennenté et démocratie au Ve siècle av. J.C. (Histoire – Seconde)
  • La révolution française : l’affirmation d’un nouvel univers politique (Histoire – Seconde)
  • L’Etat de droit (EMC – Seconde)
  • La République face aux enjeux du XXe siècle (Histoire – Première)
  • Les échelles de gouvernement dans le monde (Histoire – Terminale)

Pour aller plus loin…

  • Consulter le Pearltrees du chapitre « Citoyenneté et démocratie à Athènes au Ve siècle av. J.C.« 
  • Consulter des ressources complémentaires sur la démocratie dans la rubrique « Sciences Po » sur Historicophiles.

Citoyenneté et démocratie à Athènes

05 vendredi Oct 2018

Posted by Mickaël BERTRAND in Histoire

≈ 1 Commentaire

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Aristocratie, Aristophane, Boulè, citoyen, Citoyenneté, Clisthène, Démagogie, Démocratie, Ecclésia, Héliée, Hérodote, Isonomie, Magistrature, Métèque, Misthos, Monarchie, Oligarchie, Périclès, Ploutocratie, Solon, Thucydide, Tyrannie

Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires

Le plan de travail

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences. En cliquant sur cette version numérique, vous pouvez accéder directement aux ressources complémentaires du cours (activités préparatoires, documents étudiés en classe, quiz de révision, etc.). 

PDT - Intro

PDT - Séance 1

PDT Séance 2PDT - Aller plus loin


Le module de révision collaborative

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à un module de révision vous permettant de préparer l’évaluation en toute sérénité. 

Module de révision Citoyenneté et démocratie


Aller plus loin

Retrouvez sur le Pearltrees du cours une multitude de ressources complémentaires pour approfondir votre maitrise du chapitre :

b_1_q_0_p_0 (8)

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