• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
    • Programme des évaluations en classe de Seconde
    • Banque de sujets corrigés
    • Histoire
      • Introduction – La périodisation
      • Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge
        • La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
        • La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
      • Thème 2 : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle (XVe -XVIe siècles)
        • L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »
        • Renaissance, humanisme et réformes religieuses : les mutations de l’Europe
      • Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
        • L’affirmation de l’État dans le royaume de France
        • Le modèle britannique et son influence
      • Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles
    • Géographie
      • Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
        • Les sociétés face aux risques
        • Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion
        • La France : des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection
      • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • La France : dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
      • Des mobilités généralisées
        • Les migrations internationales
        • La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement
    • EMC
      • L’Etat de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
      • Liberté et responsabilité : l’exemple de l’information (vecteurs, nécessité et enjeux)
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
      • Jalon 1 – L’empire ottoman, de l’essor au déclin
      • Jalon 2 – La Russie depuis 1991
      • Jalon 5 – les « nouvelles routes de la Soie »
      • Axe conclusif – La puissance des États-Unis aujourd’hui
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
      • Axe introductif – Les frontières dans le monde aujourd’hui
      • Axe 1 – Tracer des frontières : approche géopolitique
      • Axe 2 – Les frontières en débat
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
      • Axe introductif – La démocratie, les démocraties : quelles caractéristiques aujourd’hui ?
      • Jalon 1 – Une démocratie directe mais limitée : être citoyen à Athènes au Ve siècle
      • Axe 2 – Avancées et reculs des démocraties
      • Axe conclusif – L’Union européenne face aux citoyens et aux Etats : les remises en question depuis 1992
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
      • Axe introductif – Comment s’informe-t-on aujourd’hui ?
      • L’information dépendante de l’opinion ? L’affaire Dreyfus et la presse
      • Information et propagande en temps de guerre : les médias et la guerre du Vietnam
      • Axe conclusif : L’information à l’heure d’Internet
    • Analyser les relations entre États et religions
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • Understanding the American Presidential Election
      • Israel and Palestine: a path to peace?
      • Migrations
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Alpaca, a global product?
      • Medieval England in Literature and Cinema
      • Game of Thrones: a historical reading
      • Be Young in China Today
    • Première
      • REVOLUTION(S)
      • Understanding the American Presidential Election
      • Time-traveling Through TV – Uncovering History in Series
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • A Chinese Life: Understanding the History of Contemporary China Through the Life and Work of Li Kunwu
      • Laughing with Oscar Wilde
      • Toward a Comprehensive History of Gender Fluidity
      • Pink Triangle – History and Memory of LGBTQ+ in the European Culture
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      • History and Memory of WWI in the world
      • #EuropeanPeaceProject
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      • Migrations
      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Memories and Meaning of WWI for Todays Teenagers
      • Rwanda Genocide
    • Terminale
      • Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world
      • Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945)
      • The US relationship with the world since 1990
      • Case study of a global product
      • Palestine since 1947: at the centre of tensions
      • American power and its limits since 1991
      • Les annales d’entraînement HG/anglais
    • Méthodologie
      • Présentation du bac section euro
      • Fiche-méthode pour l’étude de document à l’oral
    • Fiches vocabulaire
    • Ressources
      • Lexios, une extension très pratique pour enrichir son vocabulaire
      • Alohomora, le compagnon idéal pour apprendre l’anglais en quelques clic
      • Les dictionnaires en ligne
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      • Travailler sa prononciation
      • Des conseils et outils pour mieux rédiger en anglais
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      • Rédiger le développement d’une dissertation ou d’une étude critique de documents en mobilisant des transitions
    • L’étude critique de documents
      • Structure de l’exercice et compétences mobilisées
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      • Etude critique de document(s) : Repérer des informations dans un document (texte, carte, image, etc.) afin de mobiliser des citations précises
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      • Balise de remédiation #Futur – Pourquoi devez-vous absolument arrêter d’utiliser le futur en histoire ?
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        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
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        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
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Archives d’Auteur: Mickaël BERTRAND

Historico-News – L’exode urbain n’a pas eu lieu

23 vendredi Juin 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Tags

Covid, Exode rural, exode urbain, Géographie, Métropolisation, périurbanisation



C’était une hypothèse régulièrement évoquée depuis la pandémie de covid-19 : de nombreux français et françaises redoutant de nouveaux confinements à l’avenir auraient décidé de quitter leurs appartements urbains exigus au profits de logements plus spacieux dans des zones périurbaines toujours plus larges, voire des dans espaces ruraux éloignés.

Or, les premières conclusions du projet de recherche POPSU (Plateforme d’observation des projets et stratégies urbaines) sont plus mesurées sur les effets territoriaux de la pandémie :

« Les premiers travaux montrent que la pandémie de covid 19 n’a pas bouleversé de fond en comble les structures territoriales françaises qui restent marquées par la centralité des grands pôles urbains. Largement et bruyamment annoncé dans la presse et certains discours d’élus (pour l’espérer ou le craindre), l’exode urbain ne semble pas, pour l’instant, revêtir un caractère massif. Est-ce à dire que rien ne se passe dans les trajectoires résidentielles depuis le début de la crise sanitaire ? Les travaux menés repèrent des signaux faibles, qui viennent renforcer et accélérer des phénomènes déjà présents dans les territoires : processus de périurbanisation – qui s’étend à d’autres territoires et devient une « méga-périurbanisation » –, de « renaissance rurale », de renforcement de l’attractivité des espaces de villégiature, au cœur de circulations résidentielles entre bi-résidentialité et habiter polytopique. La sociologie des ménages engagés dans une démarche d’exode urbain est diverse et recoupe des réalités socio-économiques et spatiales variées. La pandémie fait néanmoins ressortir un nouveau modèle d’investissement immobilier, à la croisée de réflexes « collapsologiques » – soit en lien avec une anxiété croissante vis-à-vis des évolutions climatiques –, et des stratégies d’extraction de la rente foncière. En creux, dans certains territoires, le risque d’un renforcement de la précarité rurale et des difficultés d’accès au logement pour certaines catégories de la population émerge. Derrière l’expression « exode urbain » se cacherait donc un double malentendu : d’une part il n’est pas question ici d’un déferlement massif de populations « urbaines » dans les « campagnes », sorte de retour de bâton d’un exode rural qui aurait marqué les mobilités résidentielles au XXe siècle. D’autre part, les premières analyses invitent à saisir la diversité des territoires, y compris urbains : si départs de population il y a, ils sont loin de concerner toutes les catégories de villes.« 

POPSU, « L’exode urbain ? Petits flux, grands effets – Les mobilités résidentielles à l’ère (post-)covid », 2023.

Plus d’infos

Plusieurs ressources sur cette thématique sont proposées sur le site Géoconfluences.

Chapitres révisés

La métropolisation et ses effets en France (Géographie – Première)

Historico-News – Missak Manouchian au Panthéon

21 mercredi Juin 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Tags

Affiche rouge, histoire, Missak Manouchian, Panthéon, résistance, Seconde Guerre mondiale, Story


Plus d’infos

Chapitres révisés

La Seconde Guerre mondiale (Histoire – Terminale)

D’autres stories à retrouver sur le compte Insta d’Historicophiles

Atomic Learning: « A listening a day, keeps language barriers at bay »

12 lundi Juin 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Ressources

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Tags

Anglais, Atomic Learning, DNL

Atomic Learning est un site simple et gratuit pour améliorer votre compréhension orale. Il vous propose un challenge par jour de deux minutes maximum qui consiste à écouter une phrase en anglais et écrire ce que vous entendez. Ainsi, vous développer vos compétences de compréhension orale et vous enrichissez progressivement votre vocabulaire.


Comme vous pouvez le voir ci-dessus, après avoir écouté votre phrase du jour en anglais, le site analyse votre texte pour faire apparaître en vert ce qui est juste et en rouge, c’est ce que vous n’avez pas bien capté ou mal retranscrit.

Parcoursup : comment les dossiers sont-ils étudiés ?

11 dimanche Juin 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Orientation

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De nombreux lycéens, ainsi que leurs parents, se demandent comment leurs dossiers sont étudiés dans Parcoursup afin de mettre toutes les chances de leurs côtés. Afin de répondre à cette question, les journalistes Séverin Graveleau, Soazig Le Nevé et Eric Nunès ont mené l’enquête pour le journal Le Monde. Voici les résultats de leurs recherches :

  • Les notes sont le principal élément d’évaluation. Toutes les notes, en classe de Première et de Terminale, ainsi que celles des épreuves de spécialité, sont prises en compte. Chaque établissement adopte néanmoins un coefficient différent qui n’est pas rendu publique et opère parfois des choix qui ne semblent pas toujours évidents pour paramétrer son algorithme. Ainsi, Bruno Fiorio, vice-président adjoint chargé du 1er cycle à l’université CY Cergy Paris, affirme que « le marqueur important, ce sont les mathématiques » pour intégrer…. une licence de droit !
  • Le taux de boursiers est également un facteur pris en compte pour de nombreux établissements et formations. Mais là encore, les données ne sont pas publiques. Concrètement, une première liste est constituée sans tenir compte du statut des candidats. Parallèlement, une sous-liste des boursiers est établie. Si le quota de boursiers n’est pas atteint dès la constitution de la première liste, les candidats boursiers sur liste d’attente sont intégrés parmi celle des reçus, jusqu’à atteindre le quota prévu.
  • Le classement de chaque élève dans sa classe est également un paramètre très utilisé par de nombreuses formations. Ainsi, être premier de la classe avec une moyenne de 15 est un facteur plus avantageux qu’une moyenne de 18 dans une classe où la moyenne générale est à 18,15.
  • Le type de bac constitue une autre variable d’ajustement pour la prise en compte des notes. Ainsi, selon Abdeslam Mamoune, vice-président chargé de la formation à l’université de Bretagne occidentale, « on peut estimer qu’une moyenne de 15 en mathématiques en bac professionnel vaut un 10 dans un bac général ».
  • Le lycée d’origine peut également être inclus dans les paramétrages pour amender les variations de notation des établissements.
  • L’origine géographique est également prise en compte. Plusieurs témoignages confirment que la plupart des rectorats demandent à privilégier les lycéens de l’académie.
  • Pour les classes préparatoires, d’autres critères sont utilisés et ils sont d’autant plus nombreux que le recrutement est sélectif : positionnement de l’élève dans sa classe, appréciations de ses enseignants, participation à des concours, activités personnelles de l’élève, etc.
  • Pour Sciences Po, les dossiers sont étudiés par deux examinateurs sans recourir à un algorithme de présélection. Ces derniers regardent non seulement les résultats du candidat (de Première et de Terminale, toutes ayant le même coefficient 1), mais aussi son profil au regard de son lycée d’origine (situation géographique, taux de réussite au bac, taux de mentions, etc.). Enfin, les trois écrits de réflexion et de motivation sont vérifiés par des logiciels de lutte contre le plagiat.
  • Enfin, des centaines de dossiers sont traités « à la main par des commissions internes » afin d’étudier plus particulièrement les dossiers des candidats souffrant d’un handicap ou d’une maladie, issus de lycées participant aux « cordées de la réussite », ou bien provenant d’un département ou d’une région d’outre-mer, ou encore les candidats sportifs de haut niveau et artistes confirmés.

Source : Séverin Graveleau, Soazig Le Nevé et Eric Nunès, « Parcoursup : enquête dans les coulisses des commissions d’examen des vœux« , Le Monde, 23 mai 2023.

Historico-News : l’enclave russe de Kaliningrad a été rebaptisée Krolewiec

11 dimanche Juin 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Kaliningrad, Krolewiec, Pologne, Russie

Une commission polonaise a décidé de changer l’appellation de la ville et de l’enclave russe de Kaliningrad pour utiliser le nom historique polonais de Krolewiec.

Cette décision a été justifiée par un communiqué ministériel : « Le fait de donner à une grande ville proche de notre frontière le nom de M. Kalinine, c’est-à-dire un criminel coresponsable, entre autres, d’avoir pris la décision de procéder au meurtre de masse d’officiers polonais à Katyn en 1940, évoque des émotions négatives chez les Polonais ». En 1940, plusieurs milliers d’officiers polonais avaient en effet été assassinés par la police politique soviétique du NKVD. Un fait longtemps masqué par l’URSS.

Historiquement, cette région a en fait longtemps appartenu à l’Allemagne et n’est devenue russe qu’après les accords de Yalta et de Potsdam en 1945.

Cette recommandation implique le remplacement des panneaux routiers et des cartes portant l’ancien nom. La décision vise à préserver l’identité polonaise et à éviter toute russification. Mais elle s’inscrit évidemment dans le contexte particulier de l’invasion russe en Ukraine depuis février 2022.

La Russie a réagi négativement à ce changement, qualifiant la situation de « folie » et d’acte de russophobie. D’ailleurs, de « fausses thèses sur l’intention de la République de Pologne de s’emparer de l’enclave russe font déjà partie intégrante de l’éventail des activités de propagande du Kremlin » selon les services spéciaux polonais.

Malgré les tensions, la décision semble être soutenue par une majorité de Polonais, selon une étude d’opinion récente.

Source : Hélène Bievenu, « En Pologne, l’enclave russe de Kaliningrad rebaptisée Krolewiec« , Le Monde, 8 juin 2023.

Is the USA still a hyperpower today?

27 samedi Mai 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in DNL Anglais, Uncategorized

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Economic power, Hard Power, Hyperpower, Military, Smart Power, Soft Power, USA

Summary

The term « hyperpower » was coined to describe the United States in the 1990s, reflecting its unparalleled military, economic, and political dominance at that time. However, the global landscape has evolved since then, and the concept of hyperpower is no longer commonly used.

While the United States remains a significant global power with substantial influence, several factors have contributed to a more multipolar world and a relative rebalancing of power. These include the rise of emerging economies, such as China, India, and Brazil, as well as shifts in geopolitical dynamics and the evolving global order.

While the United States retains considerable military capabilities, the economic rise of other countries has led to a more pluralistic distribution of global economic power. The US faces competition and challenges on various fronts, including technological advancements, trade, and diplomatic influence.

Moreover, global challenges such as climate change, pandemics, and transnational issues require cooperation and coordination among multiple countries. No single nation, including the United States, can address these challenges in isolation.

It is important to recognize that power dynamics are complex and multifaceted. The United States remains a major global player with substantial influence, but it operates within a more interconnected and multipolar world. The concept of hyperpower is no longer applicable in describing the current global order.

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What is the place of the USA in the world today? 

26 vendredi Mai 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in DNL Anglais, Uncategorized

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Alliances, Hard Power, NATO, Power, Soft Power, Strength, UN, USA, World

Summary

The United States continues to be one of the most influential and powerful countries in the world today, with a significant impact on global affairs across various dimensions. Here are some aspects highlighting the place of the USA:

  • Economic Power: The United States possesses the largest economy in the world, with a high GDP and significant influence in global markets. It is a major player in international trade, investment, and innovation, and many American companies have a global reach.
  • Military Strength: The US has the most powerful military in the world, with a substantial defense budget and advanced military capabilities. It maintains a network of military bases around the globe and engages in military operations and partnerships in different regions.
  • Political Influence: The United States plays a prominent role in global politics and international institutions. It is a permanent member of the United Nations Security Council and holds considerable influence over global decision-making processes, including in areas such as security, human rights, and global governance.
  • Cultural and Soft Power: American culture, entertainment, and values continue to have a global impact. American movies, music, television shows, and technology shape popular culture and contribute to the spread of American influence around the world. The English language, which the US predominantly uses, has become a global lingua franca.
  • Innovation and Technological Advancement: The US is at the forefront of technological innovation, particularly in sectors such as information technology, biotechnology, aerospace, and finance. Leading American companies and research institutions drive advancements and have a significant impact on global development.
  • Global Engagement and Alliances: The US maintains a network of alliances and partnerships around the world, such as NATO (North Atlantic Treaty Organization), which enable it to exert influence and project power globally. The US also engages in diplomacy, humanitarian assistance, and development initiatives across various regions.
  • Global Challenges and Responsibilities: The United States faces and addresses numerous global challenges, such as climate change, cybersecurity, terrorism, and pandemics. As one of the largest emitters of greenhouse gases, the US’s approach to climate change has significant implications for global efforts to mitigate its impacts.

It is important to note that the global landscape is dynamic, and the United States operates within a complex and interconnected international system. The relative position and influence of the US can be influenced by various factors, including domestic policies, global trends, the rise of other powers, and evolving geopolitical dynamics.

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Vocabulary

  • NATO
  • UN

Can we consider that the USA is more and more isolationist?

25 jeudi Mai 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in DNL Anglais, Uncategorized

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isolationism, isolationisme, USA

Summary

The characterization of the United States as becoming more isolationist is a topic of debate and interpretation. While it is true that the US has shown certain tendencies that could be perceived as isolationist in recent years, it is important to consider multiple factors and perspectives. Here are some key points to consider:

  • America First Rhetoric: The « America First » slogan, which emphasizes prioritizing American interests over global commitments, was a prominent feature of the Trump administration’s foreign policy. This rhetoric suggested a more inward-looking approach and a desire to reduce international engagements.
  • Trade Policy: The Trump administration pursued a more protectionist trade policy, advocating for tariffs and renegotiating trade agreements such as the North American Free Trade Agreement (NAFTA) and the Trans-Pacific Partnership (TPP). This approach was seen by some as a move toward economic isolationism.
  • Multilateral Agreements and Alliances: The US has withdrawn from or shown skepticism towards certain multilateral agreements, such as the Paris Agreement on climate change and the Iran Nuclear Deal (Joint Comprehensive Plan of Action). There have also been tensions with traditional allies, raising concerns about the US commitment to international cooperation.
  • Immigration Policies: Stricter immigration policies, including travel bans and a focus on border security, have been perceived by some as isolationist measures that limit the openness and global engagement historically associated with the United States.

However, it is worth noting the following counterpoints:

  1. Continued Global Engagement: Despite some shifts in rhetoric and policies, the US remains engaged in numerous international organizations, alliances, and global issues. It continues to have a significant military presence abroad and is involved in diplomatic efforts across the globe.
  2. Economic Interdependence: The US remains deeply interconnected with the global economy. It is a major player in international trade and investment, and many American companies have global operations. Economic interdependence can act as a counterbalance to isolationist tendencies.
  3. Biden Administration’s Approach: The Biden administration has signaled a renewed commitment to multilateralism, rejoining the Paris Agreement, seeking to strengthen alliances, and engaging in international cooperation on issues like the COVID-19 pandemic and climate change.
  4. Historical Patterns: The United States has experienced fluctuations in its degree of international engagement throughout its history. Periods of more isolationist sentiment have been followed by periods of increased global involvement.

It is essential to recognize that foreign policy approaches can vary between administrations and are influenced by domestic politics, public opinion, and global events. While certain policies and rhetoric may suggest a move towards isolationism, the overall trajectory and future direction of US foreign policy will continue to evolve and be shaped by a range of factors.

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What are the signs of anti-americanism in the world? 

24 mercredi Mai 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in DNL Anglais, Uncategorized

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Anti-Americanism, Hyperpower, USA

Summary

Anti-Americanism can manifest in various forms and can be influenced by a range of factors. While it is important to note that not all criticisms or disagreements with the United States constitute anti-Americanism, here are some common signs or indicators:

  • Public Demonstrations and Protests: Protests against US policies, actions, or perceived interference can be a visible sign of anti-American sentiment. These protests may occur in various countries and may focus on specific issues, such as military interventions, trade policies, or perceived cultural imperialism.
  • Criticism of US Foreign Policy: Strong and widespread criticism of specific US foreign policy decisions, such as military interventions, perceived unilateralism, or support for authoritarian regimes, can be indicative of anti-Americanism.
  • Negative Stereotyping and Cultural Critique: The use of negative stereotypes, cultural criticism, or caricatures of Americans or American culture can reflect underlying anti-American sentiment. This can manifest in various media, including movies, literature, and online platforms.
  • Anti-American Sentiment in Political Discourse: Political leaders or parties openly criticizing the United States, its values, or policies can be a sign of anti-Americanism. Such rhetoric may include calls for distancing from the US or challenging its global influence.
  • Conspiracy Theories and Misinformation: The propagation and belief in conspiracy theories or misinformation targeting the United States, its government, or its actions can be an expression of anti-American sentiment. This can include accusations of manipulation, nefarious intentions, or attempts to control global affairs.
  • Resistance to American Cultural Influence: Rejection or opposition to American cultural exports, such as movies, music, fashion, or fast-food chains, can be a form of anti-Americanism. This resistance may stem from concerns about cultural homogenization or perceived negative impacts on local cultures.
  • Anti-Americanism as Political Tool: In some cases, political actors may exploit or promote anti-American sentiment as a tool to mobilize support or divert attention from domestic issues. They may use anti-American rhetoric to bolster their own popularity or legitimacy.

It’s important to note that anti-American sentiment can vary across regions and countries, and it is not a uniform or monolithic perspective. Different factors, including historical experiences, political context, and perceptions of US actions, can shape the degree and nature of anti-American sentiment in specific contexts.

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A sign burns during a protest against possible U.S. military intervention in the conflict in Syria outside the U.S. Embassy in Buenos Aires September 10, 2013. REUTERS/Marcos Brindicci

Why can we talk about a special relationship between the USA and GB?

23 mardi Mai 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in DNL Anglais, Uncategorized

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G.W. BUSH, Special relationship, Tony Blair, UK, USA

Summary

The term « special relationship » is often used to describe the close and historically significant diplomatic, political, cultural, and military ties between the United States and the United Kingdom. Several factors contribute to this special relationship:

  • Shared History and Cultural Ties: The United States and the United Kingdom share a common language, legal system, and historical roots. The US was originally a British colony, and its founding principles were influenced by British political and legal traditions. The historical ties and cultural affinities between the two countries have helped foster a sense of kinship and understanding.
  • Common Values and Democracy: The US and the UK have a long-standing commitment to democratic principles, individual liberty, and the rule of law. Both countries share a belief in democratic governance, human rights, and a free market economy. These shared values have often aligned the interests of the two nations on various global issues.
  • Defense and Intelligence Cooperation: The US and the UK have a deep and robust defense relationship. They have cooperated closely in military operations, intelligence sharing, and defense technology. This includes joint military exercises, intelligence cooperation through organizations like the Five Eyes alliance, and sharing of defense capabilities and resources.
  • Diplomatic Alignment: The US and the UK often align their diplomatic positions on key international issues, including security, counterterrorism, human rights, and economic matters. They frequently consult and coordinate their approaches on global challenges, which enhances their collective influence and ability to shape international affairs.
  • Economic Partnership: The US and the UK have substantial economic ties. They are major trading partners, with significant investments and cross-border business activities. Both countries have strong financial sectors, and their economies are deeply interconnected, leading to a mutual interest in promoting economic cooperation and growth.
  • Cultural Exchange and Influence: The cultural exchange between the US and the UK has been substantial, with the two countries mutually influencing each other’s arts, literature, music, and popular culture. The close ties in these areas have helped foster a sense of shared identity and familiarity between the people of the two nations.

It is important to note that while the special relationship between the US and the UK has endured over time, it has also experienced periods of strain and differences on specific issues. Nonetheless, the deep historical, cultural, and strategic connections continue to shape the relationship between the two countries.

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Royal Crown Derby porcelain Scotty dog figurine gifted by Mrs. Cherie Blair, wife of Prime Minister Tony Blair. Hand-painted royal blue with gold, red, and green features and small tartan patterns. Designed by Jane James.
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