Etape 2 : Les plans de composition sur les territoires dans la mondialisation en TL/ES

L’une des principales épreuves du baccalauréat en histoire-géographie est la composition. Vous devez par conséquent préparer cet exercice avec sérieux.

1. Révisez la méthodologie de l’exercice en consultant notamment cette page de synthèse sur la structure et la mise en page de la composition, ainsi que cette page de rappel méthodologique.
2. Consultez la liste des sujets « envisageables » pour ce chapitre.
   1. Trois sujets de composition sont envisageables en TL/ES :
      1. 1. L’inégale intégration des territoires à la mondialisation
         2. L’inégale intégration des territoires à la mondialisation. Vous pourrez vous appuyer notamment sur le cas de la ville mondiale étudiée dans l’année
         3. Les espaces maritimes : approche géostratégique

Afin de vous aider dans vos révisions, je vous propose aujourd’hui :

• • Un corrigé totalement rédigé pour la composition sur l’inégale intégration des territoires à la mondialisation ;
  • Un plan détaillé en réponse à la composition sur les espaces maritimes.

Soyez actifs et réactifs

Impossible de retenir ces compositions si vous ne les comprenez pas. C’est pourquoi je vous propose une méthode de révision en trois étapes :

1. Transformer la première composition sur l’inégale intégration des territoires à la mondialisation en tableau préparatoire ou en quiz permettant de vous tester dans la maîtrise de son contenu et partagez votre création avec nous pour qu’elle puisse être utile à tout le monde ;
2. Entraînez-vous à la rédaction de la composition sur les espaces maritimes en demandant un exercice d’écriture suivie qui va vous permettre de réviser les connaissances tout en travaillant les compétences liées à cet exercice.
3. Construisez le tableau préparatoire ou rédigez à la composition sur « L’inégale intégration des territoires à la mondialisation. Vous pourrez vous appuyer notamment sur le cas de la ville mondiale étudiée dans l’année » à partir de la composition sur l’inégale intégration des territoires à la mondialisation légèrement modifiée à partir de la ville mondiale étudiée en classe.

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