• Présenter et expliquer le basculement des échanges de la Méditerranée vers l’Atlantique après 1453 et 1492 ;
• Expliquer pourquoi cette période d’ouverture atlantique est considérée comme une forme de mondialisation.
• Présenter et expliquer les progrès de la connaissance du monde aux XVe et XVIe siècles.
• Présenter et expliquer la constitution d’empire coloniaux (avec les conquistadores, les marchands et les missionnaires).
• Présenter et expliquer la circulation économique entre les Amériques, l’Afrique, l’Asie et l’Europe, notamment dans l’exploitation de l’or et de l’argent.
• Présenter et expliquer le développement de l’économie « sucrière » et de l’esclavage dans les îles portugaises et au Brésil.
• Présenter et expliquer la mise en place de l’esclavage avant et après la conquête des Amériques.
• Présenter et expliquer le devenir des populations des Amériques (conquête, affrontements, métissage, choc microbien, etc.)
• Présenter et expliquer la controverse de Valladolid.

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Guide d’étude

Podcast de révision

La vidéo de synthèse

L’infographie de synthèse

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Tu veux gagner des points d’investissement tout en révisant ? Cette activité est faite pour toi !

« Si les explorateurs avaient Instagram… »

Travail facultatif — Gagne des points d’investissement

Objectif

Montrer que le même événement peut être vu différemment selon qui le raconte.

Consigne

Crée 4 publications Instagram fictives sur un événement du chapitre, en utilisant 4 points de vue différents, dont obligatoirement :

• 1 Européen,
• 1 Amérindien,
• 1 Africain réduit en esclavage.

Le 4ᵉ point de vue est libre.

📲 Pour chaque post, tu dois fournir :

1. Un pseudo crédible (ex. @SoldatDeCortes).
2. Une image historique sourcée (gravure, peinture, carte — ou création crédible assistée par IA).
3. La date et le lieu.
4. Une légende de 3 à 5 lignes écrite à la première personne, cohérente avec le point de vue.
5. 3 hashtags.