Tags
Afrique, Amérindiens, Amériques, Asie, Bartolomé de Las Casas, Choc microbien, Conquistadores, Controverse de Valladolid, Découverte du Nouveau Monde, Economie de plantation, Economie sucrière, Empires coloniaux, Esclavage, Europe, Histoire, historicophiles, mondialisation, Ouverture atlantique, seconde
- Présenter et expliquer le basculement des échanges de la Méditerranée vers l’Atlantique après 1453 et 1492 ;
- Expliquer pourquoi cette période d’ouverture atlantique est considérée comme une forme de mondialisation.
- Présenter et expliquer les progrès de la connaissance du monde aux XVe et XVIe siècles.
- Présenter et expliquer la constitution d’empire coloniaux (avec les conquistadores, les marchands et les missionnaires).
- Présenter et expliquer la circulation économique entre les Amériques, l’Afrique, l’Asie et l’Europe, notamment dans l’exploitation de l’or et de l’argent.
- Présenter et expliquer le développement de l’économie « sucrière » et de l’esclavage dans les îles portugaises et au Brésil.
- Présenter et expliquer la mise en place de l’esclavage avant et après la conquête des Amériques.
- Présenter et expliquer le devenir des populations des Amériques (conquête, affrontements, métissage, choc microbien, etc.)
- Présenter et expliquer la controverse de Valladolid.
Guide d’étude
Podcast de révision
Il s’agit d’une production imparfaite, mais utile pour réviser votre cours.
La vidéo de synthèse
L’infographie de synthèse
L’histoire par les dates
L’expédition de Magellan réalise le premier tour du monde
🌍 Le 6 septembre 1522, le navire Victoria, sous le commandement de Juan Sebastián Elcano, revient en Espagne, complétant le premier tour du monde initié par l’expédition de Magellan.
(Cliquez sur l’image pour consulter un article sur cette thématique)
Historico-News
L’Église catholique a répudié la « doctrine de la découverte »
Selon cette doctrine décrétée un an après l’arrivée de Christophe Colomb dans le « Nouveau monde », les autochtones n’avaient pas le niveau de civilisation requis pour être propriétaires de leurs terres et ressources, justifiant ainsi l’appropriation de ces richesses par les Européens.
(Cliquez sur l’image pour consulter une story sur cette thématique)
Tu veux gagner des points d’investissement tout en révisant ? Cette activité est faite pour toi !
« Si les explorateurs avaient Instagram… »
Travail facultatif — Gagne des points d’investissement
Objectif
Montrer que le même événement peut être vu différemment selon qui le raconte.
Consigne
Crée 4 publications Instagram fictives sur un événement du chapitre, en utilisant 4 points de vue différents, dont obligatoirement :
- 1 Européen,
- 1 Amérindien,
- 1 Africain réduit en esclavage.
Le 4ᵉ point de vue est libre.
📲 Pour chaque post, tu dois fournir :
- Un pseudo crédible (ex. @SoldatDeCortes).
- Une image historique sourcée (gravure, peinture, carte — ou création crédible assistée par IA).
- La date et le lieu.
- Une légende de 3 à 5 lignes écrite à la première personne, cohérente avec le point de vue.
- 3 hashtags.
