Ce guide d’étude vous propose à la fois l’essentiel à réviser, mais aussi diverses activités pour vous permettre de tester en autonomie la maîtrise de votre cours.
Podcast de révision
Ce podcast a été généré par une IA. Il s’agit d’une production imparfaite, mais utile pour réviser votre cours.
Infographie de synthèse
Autres ressources et références bibliographiques disponibles sur Pearltrees.
Connaître et présenter les quatre grandes périodes principalement utilisées pour découper le temps historique ;
Connaître et présenter les dates qui sont utilisées pour marquer le passage d’une période à une autre dans ce système de périodisation ;
Expliquer pourquoi le choix de ces dates et de ce système de périodisation est de plus en plus débattu ;
Présenter au moins deux autres formes de périodisation de l’histoire ;
Expliquer que le temps a une histoire qui évolue dans le temps et dans l’espace.
Support de cours
L’essentiel à retenir
1. Les grandes périodes historiques
L’histoire occidentale est généralement divisée en cinq grandes périodes :
Période
Date de début
Événement de transition
Préhistoire
jusqu’au IVe millénaire av. J.-C.
Invention de l’écriture
Antiquité
IVe millénaire av. J.-C. → 476
Chute de l’Empire romain d’Occident (Odoacre)
Moyen Âge
476 → 1492
Arrivée de Christophe Colomb aux Bahamas
Époque moderne
1492 → 1789
Révolution française
Époque contemporaine
Depuis 1789
Affirmation du modèle républicain français
📎 Ces dates ne sont pas universelles et reflètent une vision européenne de l’histoire.
2. Pourquoi ces dates sont-elles discutables ?
Les événements retenus ne sont pas vécus comme des ruptures au moment où ils ont lieu.
Ces choix reflètent une construction historique et politique (ex. : 1789 valorisée par les républicains du XIXe siècle).
D’autres dates auraient pu être choisies (ex. : 1453, prise de Constantinople pour la fin du Moyen Âge).
Ces césures peuvent masquer les continuités : Jacques Le Goff parle d’un long Moyen Âge.
3. D’autres façons de découper le temps
L’histoire peut aussi être découpée autrement que par grandes périodes :
🏛 Par dynasties ou règnes
Ex. : « Sous le règne de Charles VI… »
Très utilisé dans l’Antiquité et le Moyen Âge
Encore courant dans certaines zones (ex. Asie, Japon avec les ères impériales / nengô)
📅 Par systèmes de calendriers
Le temps n’est pas compté de la même manière partout !
Calendrier
Point de départ
Pays concernés
Grégorien
Naissance de Jésus (an 0)
International / occidental
Hégirien (musulman)
Hégire (622)
Arabie Saoudite, Yémen, etc.
Mixte (grégo. + hégirien)
—
Égypte, Maroc, Jordanie, etc.
🧭 Le calendrier grégorien n’est pas le seul ni le plus neutre.
4. Le temps a une histoire
« L’historien doit […] substituer à la continuité insaisissable du temps une structure signifiante. » — Antoine Prost, Douze leçons sur l’histoire
Le découpage du temps est une construction culturelle : il n’est pas “naturel”.
Il change selon les époques, les lieux et les points de vue.
Il reflète les choix faits par les historiens pour organiser le passé de façon compréhensible.
✅ À retenir
✔ Le découpage du temps en périodes est une convention héritée, pas une vérité universelle. ✔ D’autres découpages (règnes, dynasties, ères) existent selon les civilisations. ✔ Le choix des dates de rupture est souvent discuté et reflète des visions idéologiques ou eurocentrées. ✔ Comprendre l’histoire, c’est aussi s’interroger sur la manière dont on organise le temps.
Révisez votre cours en podcast !
Ce podcast a été généré par une IA. Il s’agit d’une production imparfaite, mais utile pour réviser votre cours.
Activité d’approfondissement : crée ton jeu de cartes sur la périodisation !
Tu veux gagner des points ‘bonus ‘investissement tout en révisant ? Cette activité est faite pour toi !
Ta mission 👉 Crée un mini-jeu de cartes pour réviser le cours sur la périodisation en histoire.
Ton jeu doit contenir :
Des cartes “Période” (ex : Antiquité, Moyen Âge…)
Des cartes “Date” (ex : 476, 1492…)
Des cartes “Événement” (ex : Chute de Rome, Révolution française…)
Des cartes “Débat / Autre forme de périodisation” (ex : dynasties, calendriers différents, critiques du découpage…)
Des cartes “Question / Défi” pour tester tes camarades !
Format libre : papier, carton, numérique, illustré… sois créatif !
📌 Objectif : créer un jeu clair, rigoureux et amusant pour réviser en jouant. 🎁 Bonus : les meilleurs jeux seront testés en classe et affichés ! S’ils sont validés par la classe, ils te permettront de gagner 50 points d’investissement.
Ressources d’approfondissement
Ce convertisseur en ligne vous permet de passer rapidement d’une date du calendrier julien-grégorien à une date du veldrier hégirien.
En bas de page, vous pouvez consulter une description synthétique des principaux calendriers.
Le passage du temps est universel, mais la manière dont nous le mesurons ne l’est pas ! Dans cet article, je vous propose de découvrir quelques calendriers qui sont en usage autour du monde.
Montrer et expliquer comment Athènes associe régime démocratique et établissement d’un empire maritime ;
Présenter Périclès et son rapport à la démocratie ;
Montrer et expliquer comment Rome développe un empire territorial immense où s’opère un brassage des différents héritages culturels et religieux méditerranéens ;
Montrer et expliquer comment Auguste concentre progressivement les pouvoirs pour s’imposer comme empereur ;
Montrer et expliquer comment l’empereur Constantin a transformé l’empire romain.
Cliquez sur l’image pour consulter votre guide d’étude
Révisez votre cours en podcast !
Ce podcast a été généré par une IA. Il s’agit d’une production imparfaite, mais utile pour réviser votre cours.
Le procès d’Athènes : démocratie ou abus de pouvoir ?
Tu veux gagner des points d’investissement tout en révisant ? Cette activité est faite pour toi !
Et si Athènes était jugée pour avoir détourné le trésor de la Ligue de Délos ? En groupe, imaginez une scène de procès où la cité est accusée d’avoir trahi ses alliés pour imposer son pouvoir.
🎭 Votre mission Écrire un court script dialogué (entre 1 et 3 minutes) dans lequel chaque personnage incarne un point de vue (accusation, défense, témoin…).
🎯 Objectifs
Réutiliser les idées du cours (trières, thètes, Parthénon, Ligue…)
Argumenter de façon claire et convaincante
Être créatif !
✅ Consignes
Bonus de points attribué selon l’investissement et la qualité du travail
Travail en autonomie, en groupe de 2 à 4
Le script doit être relu par l’enseignant avant tout passage à l’oral
Présentation possible en classe si le contenu est rigoureux et intéressant
Cliquez sur l’image pour consulter votre guide d’étude
Révisez votre cours en podcast !
Ce podcast a été généré par une IA. Il s’agit d’une production imparfaite, mais utile pour réviser votre cours.
Carte interactive : « La romanisation en 5 lieux clés de l’Empire romain »
Tu veux gagner des points d’investissement tout en révisant ? Cette activité est faite pour toi !
🎯 Objectif
Montre que la romanisation n’est pas qu’un concept abstrait, mais un phénomène visible dans les villes romaines à travers tout l’Empire. Tu vas créer une carte interactive pour localiser et expliquer comment la culture romaine s’est diffusée dans plusieurs provinces conquises.
📍 Les consignes
Tu dois créer une carte interactive présentant 5 lieux de l’Empire romain (hors Italie si possible), où des traces de la romanisation sont encore visibles aujourd’hui. Pour chaque ville, tu dois ajouter :
✅ Le nom de la ville antique (et le nom actuel si différent).
🗺️ Un point localisé sur la carte (avec position précise).
🏛️ Un monument ou un indice de romanisation (cirque, forum, thermes, temple, inscriptions, etc.).
📝 Une brève explication historique (3 à 5 lignes) expliquant ce que ce monument révèle de la romanisation.
🖼️ Une image (libre de droits ou issue d’un site institutionnel comme l’INRAP, Livius.org, Rome Reborn, Wikimedia Commons…).
💡 Outils au choix
Tu peux utiliser l’un de ces deux outils pour créer ta carte :
🔹 Genially (carte interactive avec bulles d’information) 🔹 StoryMapJS (outil gratuit très simple d’usage, en français)
✅ Organisation
Bonus de points attribué selon l’investissement et la qualité du travail
Travail individuel
Le travail préparatoire doit être relu par l’enseignant avant la réalisation de la carte
Les traces de la romanisation dans l’Empire
Une production réalisée par Emma qui met en perspective cinq lieux emblématiques dans différentes provinces romaines en Gaule, mais aussi au nord de l’Afrique et au Proche-Orient, rappelant ainsi l’étendue de cet empire à son apogée.
Qui n’a pas rêvé un jour de débarquer sur le port du Pirée, de déambuler dans les rues de la cité antique d’Athènes, de traverser l’Agora, de débattre avec les citoyens sur la colline de la Pnyx, d’assister à une comédie d’Aristophane au théâtre de Dionysos, et peut-être même de pénétrer dans les lieux les plus sacrés de l’Acropole… ?
C’est ce que vous propose le volet de la saga Assassin’s Creed avec Odyssey.
Si la démocratie trouve ces origines à Athènes au Ve siècle avant notre ère, sa définition a bien changé au fil des siècles.
Dans cette vidéo, Data Gueule vous propose une synthèse des différentes conceptions de la démocratie des origines à nos jours.
Qui n’a pas rêvé un jour de débarquer sur le port du Pirée, de déambuler dans les rues de la cité antique d’Athènes, de traverser l’Agora, de débattre avec les citoyens sur la colline de la Pnyx, d’assister à une comédie d’Aristophane au théâtre de Dionysos, et peut-être même de pénétrer dans les lieux les plus sacrés de l’Acropole… ?
C’est ce que vous propose le dernier volet de la saga Assassin’s Creed avec Odyssey.
Depuis 2007, la société Ubisoft propose en effet une série de jeux vidéos qui permettent de se plonger dans différentes époques et événements historiques tels que la Renaissance italienne, la Révolution française, l’Egypte antique, etc.
Dans ce dernier opus, les concepteurs du jeu vous proposent de rejoindre Athènes à l’époque de la guerre du Péloponnèse et d’incarner un des descendants du roi de Sparte Léonidas, comme vous l’explique le professeur d’histoire-géographie William BROU :
Si le résultat est particulièrement réussi d’un point de vue purement esthétique, il convient d’être prudent quant à la dimension historique. Ces jeux sont en effet développés à l’aide d’historiens et consultants historiques, mais ils n’en demeurent pas moins des reconstitutions qui s’inscrivent dans un récit imaginaire et dans lequel les créateurs n’hésitent à prendre quelques libertés.
Ainsi, un article de William ANDUREAU dans Le Monde rappelle par exemple que des drapeaux tricolores ont été introduits de manière totalement anachronique dans Assassin’s Creed Unity qui déroule en 1791… alors que ce symbole n’apparaît pas avant 1794 !
D’autres erreurs ont d’ores et déjà été repérées par les spécialistes dans ce nouvel épisode. Ainsi, les discours de Socrate sont en contradiction avec sa philosophie et les paysages recouverts de vignes correspondent davantage à la Grèce contemporaine qu’à la Grèce antique.
Il n’en demeure pas moins qu’Assassin’s Creed Odyssey nous permet d’admirer de nombreux monuments aux couleurs resplendissantes alors que les ruines actuelles ont trop souvent tendance à laisser penser que les temples athéniens étaient en marbre blanc.
