• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
    • Programme des évaluations en classe de Seconde
    • Banque de sujets corrigés
    • Histoire
      • Introduction – La périodisation
      • Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge
        • La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
        • La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
      • Thème 2 : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle (XVe -XVIe siècles)
        • L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »
        • Renaissance, humanisme et réformes religieuses : les mutations de l’Europe
      • Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
        • L’affirmation de l’État dans le royaume de France
        • Le modèle britannique et son influence
      • Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles
    • Géographie
      • Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
        • Les sociétés face aux risques
        • Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion
        • La France : des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection
      • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • La France : dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
      • Des mobilités généralisées
        • Les migrations internationales
        • La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement
    • EMC
      • L’Etat de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
      • Liberté et responsabilité : l’exemple de l’information (vecteurs, nécessité et enjeux)
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
      • Jalon 1 – L’empire ottoman, de l’essor au déclin
      • Jalon 2 – La Russie depuis 1991
      • Jalon 5 – les « nouvelles routes de la Soie »
      • Axe conclusif – La puissance des États-Unis aujourd’hui
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
      • Axe introductif – Les frontières dans le monde aujourd’hui
      • Axe 1 – Tracer des frontières : approche géopolitique
      • Axe 2 – Les frontières en débat
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
      • Axe introductif – La démocratie, les démocraties : quelles caractéristiques aujourd’hui ?
      • Jalon 1 – Une démocratie directe mais limitée : être citoyen à Athènes au Ve siècle
      • Jalon 2 – Crises et fin de la démocratie : le Chili de 1970 à 1973
      • Jalon 3 – D’un régime autoritaire à la démocratie : le Portugal et l’Espagne de 1974 à 1982
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
      • Axe introductif – Comment s’informe-t-on aujourd’hui ?
      • L’information dépendante de l’opinion ? L’affaire Dreyfus et la presse
      • Information et propagande en temps de guerre : les médias et la guerre du Vietnam
      • Axe conclusif : L’information à l’heure d’Internet
    • Analyser les relations entre États et religions
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • Understanding the American Presidential Election
      • Israel and Palestine: a path to peace?
      • Migrations
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Alpaca, a global product?
      • Medieval England in Literature and Cinema
      • Game of Thrones: a historical reading
      • Be Young in China Today
    • Première
      • REVOLUTION(S)
      • Understanding the American Presidential Election
      • Time-traveling Through TV – Uncovering History in Series
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • A Chinese Life: Understanding the History of Contemporary China Through the Life and Work of Li Kunwu
      • Laughing with Oscar Wilde
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      • Is Democracy at Risk?
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      • #EuropeanPeaceProject
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      • Migrations
      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Memories and Meaning of WWI for Todays Teenagers
      • Rwanda Genocide
    • Terminale
      • Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world
      • Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945)
      • The US relationship with the world since 1990
      • Case study of a global product
      • Palestine since 1947: at the centre of tensions
      • American power and its limits since 1991
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      • Rédiger le développement d’une dissertation ou d’une étude critique de documents en mobilisant des transitions
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      • Les balises de remédiation en histoire-géographie
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      • Balise de remédiation #1GM / #2GM – Depuis quand écrit-on « Première Guerre mondiale » et « Seconde Guerre mondiale » ?
      • Balise de remédiation #Futur – Pourquoi devez-vous absolument arrêter d’utiliser le futur en histoire ?
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        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
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        • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, lecture historique (TS)
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        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
        • L’Afrique, les défis du développement
      • EMC – Un lycéen candidat aux élections présidentielles ?
      • Préparer le BAC
        • Planning de révisions #BAC2020
        • Les sujets « envisageables » (TL-ES-S)
        • Les schémas intermédiaires
        • Les Annales du Bac
          • Prep’Exam : le site gratuit des annales
          • Les sujets du #BAC2016
          • BAC 2015 : quelques éléments de correction (TS)
          • Bac 2015 : quelques éléments de correction TL/ES
        • Les citations au programme

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Archives de Tag: Seconde Guerre mondiale

L’Histoire par les dates – Libération du camp d’Auschwitz-Birkenau le 27 janvier 1945

27 samedi Jan 2024

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Tags

Armée rouge, Auschwitz, Birkenau, Camp de concentration, Camps de la mort, Dates, génocide, Histoire, historicophiles, Holocauste, Mémoire des génocides et prévention des crimes contre l'humanité, Seconde Guerre mondiale


📜 Le 27 janvier 1945 marque la date de la libération du camp de concentration et du centre de mise à mort d’Auschwitz-Birkenau par l’Armée Rouge.

Pourquoi c’est important ? 🤔

💡 La libération d’Auschwitz-Birkenau a révélé au monde l’ampleur des crimes perpétrés par le régime nazi. C’est un symbole de la fin de l’une des périodes les plus sombres de l’histoire et un appel perpétuel à la vigilance contre la haine et l’intolérance.

Principales connaissances à retenir :

  1. Découverte de l’horreur : 🚨 Les soldats de l’Armée Rouge ont été les premiers à témoigner de l’ampleur des atrocités commises dans le camp.
  2. Survivants : 👥 Près de 7 000 survivants ont été trouvés dans le camp, dans un état de faim et de maladie extrêmes.
  3. Preuves documentées : 📸 Les images et les rapports de la libération ont joué un rôle crucial dans la documentation des crimes de l’Holocauste.
  4. Justice : ⚖️ Cette libération a été un tournant décisif menant aux procès de Nuremberg et à la poursuite des criminels de guerre nazis.
  5. Journée internationale de commémoration : 🌍 Le 27 janvier est désormais commémoré comme la Journée internationale dédiée à la mémoire des génocides et à la prévention des crimes contre l’humanité.

Chapitre révisé

La Seconde Guerre mondiale (Histoire – Terminale)

Plus d’information

L’Histoire par les dates – Ouverture du procès de Nuremberg (1945)

20 lundi Nov 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Dates, Histoire, historicophiles, Nuremberg, Procès, Seconde Guerre mondiale


🗓️ Le 20 novembre 1945 s’ouvre un chapitre sans précédent dans l’histoire de la justice internationale : le procès de Nuremberg. ⚖️ Ce moment-clé fait suite à la Seconde Guerre mondiale et met en accusation les principaux dirigeants nazis.

Pourquoi c’est important ? 🤔

Le procès de Nuremberg est la première fois où des leaders politiques et militaires ont été jugés sur une scène internationale pour des crimes de guerre et contre l’humanité, établissant un précédent pour les droits de l’homme et la justice internationale.

Principales connaissances à retenir :

  1. Établissement du droit international : Le procès a introduit des notions essentielles comme les crimes contre l’humanité et le génocide.
  2. Principes de Nuremberg : Ces principes sont devenus la base du droit pénal international.
  3. Justice post-conflit : Le procès a montré la volonté de juger équitablement même dans le sillage d’une guerre.
  4. Création des tribunaux internationaux : Il a posé les fondations pour la création de tribunaux internationaux futurs, y compris la Cour pénale internationale.
  5. Mémoire et éducation : Les débats ont été enregistrés, conservant un témoignage vital pour l’éducation sur la Seconde Guerre mondiale.

Source de l’image

Photographie de Ray d’Addavio

Chapitre révisé

La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial (Histoire – Terminale)

La Reco d’Historico : Ginette Kolinka, itinéraire d’une survivante d’Auschwitz

10 mardi Oct 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Histoire en séries

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Auschwitz, Birkenau, déportation, Ginette Kolinka, Histoire, historicophiles, Seconde Guerre mondiale

Ginette Kolinka, survivante de la Shoah, a été déportée à Auschwitz en avril 1944 à l’âge de 19 ans avec son père, son frère et son neveu.

Ces derniers sont assassinés à l’arrivée du convoi. Ginette, elle, est sélectionnée pour le travail.

Durant deux décennies, elle accompagne des groupes à Auschwitz, jusqu’en octobre 2020 où elle accompagne une dernière fois des élèves à Birkenau. Font également partie de cette visite un auteur de bande dessinée et un journaliste. De ce voyage naît une bande dessinée, dans laquelle Ginette raconte ce que fut sa vie avant, pendant et après la Shoah. Elle témoigne également pour tous ceux qui ne sont pas revenus. Infatigable passeuse de mémoire, elle fait de la transmission aux jeunes générations son combat de tous les jours.

À partir des planches de la bande dessinée, l’exposition replace le parcours de Ginette Kolinka dans une histoire plus large de la persécution de Juifs en France pendant la Seconde Guerre mondiale en s’appuyant sur des documents d’époque, archives et photographies.

Les références

  • La bande dessinée est disponible dans toutes les bonnes librairies ;
  • L’exposition est visible au Mémorial de Drancy jusqu’au jeudi 21 décembre 2023

Chapitre révisé

La Seconde Guerre mondiale (Histoire – Terminale)

Historico-News : nouvelles découvertes sur Pie XII et l’extermination des juifs d’Europe

25 lundi Sep 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Archives, Extermination des Juifs d'Europe, Histoire, historicophiles, Holocauste, Pie XII, Seconde Guerre mondiale, Terminale, Vatican


Nouvelles découvertes sur Pie XII et l’extermination des Juifs d’Europe

Une lettre retrouvée dans les archives du Vatican révèle que le Pape Pie XII avait connaissance dès 1942 des détails concernant la tentative d’extermination des Juifs par les Nazis pendant l’Holocauste, ce qui contredit la position officielle du Saint-Siège de l’époque, qui prétendait que les informations qu’il détenait étaient vagues et non vérifiées.

Pourquoi c’est important ?

  • Une révélation historique : la lettre découverte dans les archives du Vatican suggère une connaissance précoce et détaillée par le Pape Pie XII des atrocités nazies, remettant en question la position officielle du Vatican selon laquelle il avait des informations vagues et non vérifiées à l’époque. Cela pourrait influencer la compréhension historique de l’interaction de l’Église catholique avec le régime nazi et de son rôle pendant la Seconde Guerre mondiale.
  • Un questionnement éthique et moral : si le Vatican avait connaissance de l’extermination des Juifs, pourquoi n’a-t-il pas agi de manière plus ouverte ou condamné plus fortement les actions des Nazis ? Certains soutiennent qu’il a travaillé en coulisse pour aider les Juifs.
  • Une étape importante de la recherche scientifique : cet article et les documents découverts sont également importants pour les chercheurs et les historiens qui étudient la période de la Seconde Guerre mondiale et l’extermination des Juifs d’Europe, leur fournissant de nouvelles perspectives et de nouvelles informations sur les actions et les connaissances du Vatican pendant cette période.

L’essentiel à retenir

  1. Découverte Révélatrice 📜: Une lettre de 1942 découverte dans les archives du Vatican démontre que le Pape Pie XII savait précisément des tentatives nazies d’exterminer les Juifs, contredisant la position officielle de l’époque selon laquelle l’information était vague et non vérifiée.
  2. Questions de Responsabilité 🤔: Cette révélation soulève des questions sur le rôle de l’Église catholique pendant la Seconde Guerre mondiale et sur pourquoi le Vatican n’a pas agi ouvertement contre les horreurs nazies malgré sa connaissance détaillée de ces événements.
  3. Confrontation au Passé 🕊️: Cette découverte suggère un effort du Vatican pour faire face à son histoire, ouvrant la voie à un examen et une compréhension renouvelés de l’action de l’Église pendant la guerre.

Source

Philip PUTELLA, « Letter shows Pope Pius XII probably knew about Holocaust early on », Reuters.com, 18 septembre 2023.

Chapitre révisé

La Seconde Guerre mondiale (Histoire – Terminale)

Historico-News – Oppenheimer

21 vendredi Juil 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Bombe atomique, Hiroshima, histoire, McCarthy, Nagasaki, Oppenheimer, Projet Manhattan, Seconde Guerre mondiale

J. Robert Oppenheimer était un physicien américain de renom, né le 22 avril 1904 à New York et décédé le 18 février 1967 à Princeton, dans le New Jersey. Il est principalement connu pour son rôle de directeur scientifique du Projet Manhattan, qui a abouti au développement de la première bombe atomique pendant la Seconde Guerre mondiale.

En 1942, le gouvernement américain a formé le Projet Manhattan, un programme secret dont l’objectif était de construire une arme nucléaire. Oppenheimer a été choisi pour diriger le laboratoire de Los Alamos, où la recherche et le développement de la bombe ont été réalisés. Sous sa direction, l’équipe de scientifiques a réussi à développer et à tester avec succès la première bombe atomique, qui a été utilisée dans les bombardements d’Hiroshima et de Nagasaki en août 1945, mettant fin à la guerre du Pacifique.

Après la guerre, Oppenheimer a continué à contribuer au domaine de la physique et à la politique nucléaire. Cependant, au début des années 1950, il a été victime d’une chasse aux sorcières anticommuniste menée par le gouvernement américain et le sénateur Joseph McCarthy. Il a été déchu de sa sécurité nationale en 1954 en raison de soupçons de sympathies communistes passées. Cela a été un coup dur pour sa carrière scientifique et pour lui personnellement.

Si vous souhaitez mettre en perspective ce blockbuster, vous pouvez aussi regarder Les Aventures d’un mathématicien de Thor Klein (2021) qui raconte l’histoire de Stanislaw Ulam, jeune et billant mathématicien polonais invité par son ami John von Neumann, mathématicien d’origine hongroise, à rejoindre le groupe de scientifiques du laboratoire national de Los Alamos autour de Robert Oppenheimer et d’Edward Teller.


Plus d’infos

  • Anne Le Gall, « Oppenheimer » de Christopher Nolan : qui était vraiment Robert Oppenheimer, le père de la bombe atomique ?, FranceInfo.fr.

Chapitres révisés

Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945) (Histoire euro – Terminale) avec une séance consacrée à la science durant la Seconde Guerre mondiale.

Historico-News – Missak Manouchian au Panthéon

21 mercredi Juin 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Affiche rouge, histoire, Missak Manouchian, Panthéon, résistance, Seconde Guerre mondiale, Story


Plus d’infos

Chapitres révisés

La Seconde Guerre mondiale (Histoire – Terminale)

D’autres stories à retrouver sur le compte Insta d’Historicophiles

La conférence (de Wannsee)

22 samedi Avr 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Historico-news

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Conférence de Wannsee, Crimes de guerre, génocide, Guerre d'anéantissement, histoire, Nazisme, Seconde Guerre mondiale, Shoah, Violences de masse

Au matin du 20 janvier 1942, une quinzaine de dignitaires du IIIe Reich se retrouvent dans une villa cossue, conviés par Reinhard Heydrich à une mystérieuse conférence. Ils en découvrent le motif à la dernière minute : ces représentants de la Waffen SS ou du Parti, fonctionnaires des différents ministères, émissaires des provinces conquises, apprennent qu’ils devront s’être mis d’accord avant midi sur un plan d’élimination du peuple juif, appelé Solution Finale. Deux heures durant vont alors se succéder débats, manœuvres et jeux de pouvoir, autour de ce qui fera basculer dans la tragédie des millions de destins.

Dossier pédagogique

Si vous souhaitez approfondir ce sujet après avoir vu le film, le site zerodeconduite.net propose un dossier pédagogique rédigé par Francis Larran avec au sommaire :

  • Un entretien avec Johann Chapoutot, historien spécialiste de l’histoire du nazisme ;
  • Différentes activités pédagogiques sur les thématiques suivantes :
    • La conférence de Wannsee constitue un tournant décisif de la Seconde Guerre mondiale ;
    • Aux origines du génocide des Juifs et des Tziganes ;
    • La polycratie nazie au miroir de la Conférence de Wannsee ;
    • Des premières expérimentations aux chambres à gaz ;
    • Eichmann, une incarnation de la « banalité du mal » ?

Plus d’infos

Ce film est particulièrement recommandé pour prolonger le chapitre d’histoire de Terminale consacré à la Seconde Guerre mondiale.

Les théories du complot sur la mort d’Hitler

04 samedi Fév 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Histoire en anecdotes, Historico-news

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Anecdotes, histoire, historicophiles, Hitler, Seconde Guerre mondiale, Staline, Théorie du complot


Pour aller plus loin

  • Johnny WILKES, « Did Hitler escape from his bunker and live in Argentina after WW2? The real history that debunks the conspiracy« , in History Extra, 5 janvier 2023.
  • La Seconde Guerre mondiale (Terminale – Histoire)

Le Führerbunker n’a jamais été fouillé par des archéologues

26 jeudi Jan 2023

Posted by Mickaël BERTRAND in Histoire en anecdotes, Historico-news

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Anecdotes, Führerbunker, histoire, Hitler, Seconde Guerre mondiale, Vincent Carpentier


Pour aller plus loin

  • Pierre BERTHELEMY, « Il y a urgence à faire l’archéologie des sites de la Seconde Guerre mondiale« , in Lemonde.fr, 21 janvier 2023.
  • La Seconde Guerre mondiale (Terminale – Histoire)

Les troupes allemandes percent le front français en mai 1940

11 mardi Oct 2022

Posted by Mickaël BERTRAND in Histoire en Gif

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GIF, histoire, Ligne Maginot, Seconde Guerre mondiale

Les troupes allemandes percent le front français en mai 1940 (par @VarlanOlivier)#HistoireEnGif pic.twitter.com/MoXo1eHlYV

— Historicophiles (@Historicophiles) October 11, 2022

Ressources pour comprendre

Chapitre révisée

La Seconde Guerre mondiale (Histoire – Terminale)

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