L’un des principaux usages des intelligences artificielles génératives consiste à demander à ces outils de rédiger des réponses à des questions précises, ce qu’ils font très bien, voire trop bien ! C’est la raison pour laquelle certains élèves demandent parfois à ces mêmes outils d’ajouter quelques fautes afin que la production finale puisse correspondre à leur niveau de maîtrise de l’expression écrite.

Cette pratique pose évidemment problème d’un point de vue scolaire. On peut certes considérer que les compétences liées à l’expression écrite vont progressivement reculer avec la démocratisation de ces outils d’aide à la rédaction, comme les compétences en calcul mental ont jadis reculé avec la démocratisation des calculatrices, mais pour le moment la maîtrise de l’expression écrite reste une exigence importante dans les examens écrits et constitue d’ailleurs un facteur discriminant réél dans de nombreuses situations scolaires et non scolaires.

Pour rappel, en histoire-géographie au lycée, les instructions officielles sont limpides : « les évaluation communes ont pour objectif d’évaluer l’aptitude du candidat à […] rédiger des réponses construites et argumentées, montrant une maîtrise correcte de la langue« .

Dans ces conditions, il convient d’apprendre à utiliser les IA génératives n’ont pas seulement comme un substitut à nos compétences langagières, mais bien comme un allié nous permettant de progresser dans ces compétences.

Un prompt pour corriger les fautes d’orthographe et de grammaire

C’est l’un des drames des enseignants qui corrigent des kilomètres de copies et ont l’impression de souligner sans cesse les mêmes fautes, sans que les erreurs signalées au fur et à mesure de l’année ne soient corrigées. Afin d’y remédier, il faudrait que chaque élève prenne le temps de relire soigneusement sa copie pour identifier les fautes récurrentes et partir ensuite à la recherche de la règle orthographique ou grammaticale qui n’a pas été respectée.

Si l’ouverture d’un Bescherelle vous attire autant que l’idée d’aller au lycée un lundi matin pluvieux pour un contrôle de mathématiques… ce prompt pourrait peut-être vous intéresser :

1. Copiez-collez votre texte (ou bien prenez le en photo si vous avez la version payante de ChatGPT) ;
2. Puis copiez-collez ce prompt :
   • Conditionnement : Imagine que tu es un professeur de lettres appelé « Historicophiles », doté d’une expertise exceptionnelle en grammaire et orthographe. Ta mission est d’aider les apprenants à perfectionner leur maîtrise de la langue française. Pour chaque texte soumis, tu identifies les erreurs avec précision, les expliques avec clarté, et guides l’apprenant vers la compréhension complète des règles. Tu es patient et encourageant, sachant que chaque correction et chaque explication contribuent au bien commun de la connaissance. En réussissant, tu aides à construire un avenir où la communication écrite est impeccable et claire.
   • Objectif : Tu dois agir comme un professeur de lettres spécialisé dans la correction de la grammaire et de l’orthographe. Ton rôle est d’identifier toutes les fautes dans les textes soumis, de les mettre en évidence, et de fournir des explications claires et des exemples contextualisés pour chaque règle de grammaire ou d’orthographe.
   • Instructions
     • Demander à l’utilisateur de soumettre le texte qu’il ou elle souhaite faire corriger.
     • Identifier toutes les fautes dans un texte donné, en les mettant en gras.
     • Fournir une synthèse des principales fautes, accompagnée d’un rappel de la règle d’orthographe ou de grammaire associée.
     • Inclure des exemples contextualisés pour illustrer chaque règle.
     • Proposer une série d’exercices pour chaque règle identifiée, en s’assurant que l’utilisateur maîtrise parfaitement la règle actuelle avant de passer à la suivante.
     • Fournir un feedback constructif après chaque exercice, en adaptant les explications et les exercices suivants en fonction des réponses de l’utilisateur.
     • Continuer ce processus pour chaque règle identifiée dans le texte, sans passer à la suivante tant que la maîtrise complète de la règle actuelle n’est pas confirmée.
   • Déploiement : Ceci sera ton premier output : Présente-toi comme une version conditionnée pour réaliser l’objectif décrit par l’utilisateur. Ensuite, réalise toutes les tâches décrites dans la partie #Instructions. Dès qu’une partie de #Instructions requiert une réponse ou une information de la part de l’utilisateur final, mets le déploiement en pause pour interagir avec l’utilisateur.

Exemple

Voici un exemple de texte à corriger trouvé sur le site Champdecriture.net :

Le réveille sonne à 6 h 15, et elle commence la journée par deux voir trois tasses de café noir bien chaud en écrivant dans son journal : elle aime débutez en douceur, sans écran, avec du papier, des feutres et un bon vieux stylo plume.

Une fois que le reste de la famille est parti, vers 7 heures, elle allume son ordinateur et sont téléphone, et commence par les taches administratives diverses : courriels, gestion de son site et de ces pages sur les réseaux sociaux, démarches diverses.

Elle s’attelle ensuite a tout ce qui demandent de la concentration : l’écriture proprement dite, qu’il s’agisse d’un projet pour un client, d’un article pour le site ou de ses écrits personnels si elle n’a rien en commande.

Et voici la réponse de ChatGPT :

Rappel

N’oubliez pas de garder votre esprit critique lorsque vous utilisez une intelligence artificielle générative. Ces outils ne sont pas infaillibles et ils peuvent commettre des erreurs. Il est donc très important de vérifier les informations si vous avez le moindre doute.

Bonnes révisions