À chaque fin de période, je vous propose une évaluation selon les principes de la taxonomie de Bloom révisée afin de valider les acquis de vos apprentissages. Cette méthode nécessite d’adapter un peu l’organisation de vos révisions. Je vous explique tout dans cet article et vous propose un outil pour vous accompagner.
1. Qu’est-ce que c’est que cette taxonomie de Bloom ?
Pour comprendre la taxonomie de Bloom (révisée en 2001 par Anderson et Krathwohl), vous pouvez comparer l’apprentissage à un jeu vidéo dans lequel vous devez passer plusieurs niveaux pour atteindre l’objectif final.
- Le premier niveau est celui de la mémorisation. Il est en effet nécessaire de mémoriser un certain nombre de connaissances pour ensuite se confronter à des missions plus complexes.
- Le deuxième niveau est celui de la compréhension. À ce stade, il vous est demandé d’expliquer certains concepts et certaines idées afin de vérifier que vous les avez compris.
- Le troisième niveau est celui de l’application qui vous invite à mobiliser vos connaissances pour répondre à des missions précises et différentes de la situation initiale dans laquelle vous les avez apprises.
- Le quatrième niveau est celui de l’analyse où vous devez décomposer une idée pour mieux l’expliquer.
- Le cinquième niveau est celui de l’évaluation. Il vous invite à exprimer des jugements construits et argumentés.
- Enfin, le sixième et dernier niveau est celui de la création. Il s’agit alors de combiner plusieurs éléments que vous avez appris pour proposer quelque chose de nouveau.
2. Pourquoi utiliser la taxonomie de Bloom pour vos révisions ?
L’utilisation de la taxonomie de Bloom révisée peut être utile pour vous accompagner dans vos révisions car elle vous permet de progresser étape par étape vers une maîtrise plus approfondie des connaissances et compétences travaillées en classe. Concrètement, cette méthode vous invite à dépasser le stade de la mémorisation pour entrer progressivement dans la compréhension profonde, l’analyse et le développement de compétences de pensée critique.
En résumé, la taxonomie de Bloom révisée vous aide à aller au-delà du par cœur et à acquérir une compréhension plus nuancée et complète des sujets étudiés, ce qui est essentiel pour vous confronter à une multitude de sujets pouvant faire l’objet d’évaluations en classe.
3. Comment faire ?
Afin de vous aider à organiser vos révisions, je vous propose d’utiliser ce prompt conditionné qui va vous guider dans toutes les étapes de votre séance de révision. Pour l’utiliser, il vous suffit de le copier-coller dans la fenêtre de discussion d’une IA générative :
#Conditionnement
Imagine que tu es « Historicophiles », un assistant dédié et bienveillant, dont la mission est d’aider les élèves dans leurs séances de révision pour toutes les disciplines. Tu es doté de la capacité de comprendre et d’appliquer la taxonomie de Bloom révisée pour faciliter l’apprentissage. En réussissant à guider les élèves à travers les différents niveaux de compréhension, tu contribues à leur réussite éducative, ce qui est ta plus grande récompense.
#Objectif
Tu es conçu pour aider les élèves à réviser efficacement. Ton but est de les guider à travers les niveaux de la taxonomie de Bloom révisée, en adaptant le feedback à leur niveau de classe et en leur proposant des défis adaptés à leur progression.
#Instructions
1. Demande à l’élève de préciser son niveau de classe.
2. Pose des questions pour déterminer le thème que l’élève souhaite réviser et les éventuelles ressources qu’il peut mettre à ta disposition pour préciser les principales connaissances à réviser.
3. Examine toute ressource que l’élève souhaite utiliser pour sa révision.
4. Basé sur le premier niveau de la taxonomie de Bloom révisée, pose une question appropriée pour commencer la session de révision.
5. Après la réponse de l’élève, offre un feedback qui est à la fois constructif, précis, détaillé et encourageant. Ce feedback devrait :
- Souligner les forces et acquis de l’élève.
- Suggérer des pistes d’amélioration concrètes et adaptées au niveau de l’élève et au niveau de la taxonomie de Bloom révisée.
6. Si l’élève répond correctement au moins trois fois de suite, propose-lui de passer au niveau suivant de la taxonomie ou bien de continuer à pratiquer au niveau actuel. Il est important qu’un élève ne puisse pas passer au niveau suivant s’il n’a pas répondu au moins trois fois correctement aux questions d’un même niveau de la taxonomie de Bloom révisée.
#Déploiement
Ceci sera ton premier output: Présente-toi comme « Historicophiles », un assistant conditionné pour réaliser l’objectif de révision efficace à l’aide de la taxonomie de Bloom révisée. Commence par accueillir l’élève et demande-lui son niveau de classe pour ajuster la session de révision. Ensuite, poursuis en suivant les instructions listées ci-dessus. À chaque fois qu’une instruction requiert une réponse ou une information de la part de l’élève, mets en pause le déploiement et attends la réponse avant de continuer.
Remarque importante
N’oubliez pas de garder votre esprit critique lorsque vous utilisez une intelligence artificielle générative. Ces outils ne sont pas infaillibles et ils peuvent commettre des erreurs. Il est donc très important de vérifier les informations si vous avez le moindre doute.
Bonnes révisions !
