• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
    • Programme des évaluations en classe de Seconde
    • Banque de sujets corrigés
    • Histoire
      • Introduction – La périodisation
      • Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge
        • La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
        • La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
      • Thème 2 : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle (XVe -XVIe siècles)
        • L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »
        • Renaissance, humanisme et réformes religieuses : les mutations de l’Europe
      • Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
        • L’affirmation de l’État dans le royaume de France
        • Le modèle britannique et son influence
      • Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles
    • Géographie
      • Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
        • Les sociétés face aux risques
        • Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion
        • La France : des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection
      • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • La France : dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
      • Des mobilités généralisées
        • Les migrations internationales
        • La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement
    • EMC
      • L’Etat de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
      • Liberté et responsabilité : l’exemple de l’information (vecteurs, nécessité et enjeux)
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
      • Jalon 1 – L’empire ottoman, de l’essor au déclin
      • Jalon 2 – La Russie depuis 1991
      • Jalon 5 – les « nouvelles routes de la Soie »
      • Axe conclusif – La puissance des États-Unis aujourd’hui
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
      • Axe introductif – Les frontières dans le monde aujourd’hui
      • Axe 1 – Tracer des frontières : approche géopolitique
      • Axe 2 – Les frontières en débat
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
      • Axe introductif – La démocratie, les démocraties : quelles caractéristiques aujourd’hui ?
      • Jalon 1 – Une démocratie directe mais limitée : être citoyen à Athènes au Ve siècle
      • Axe 2 – Avancées et reculs des démocraties
      • Axe conclusif – L’Union européenne face aux citoyens et aux Etats : les remises en question depuis 1992
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
      • Axe introductif – Comment s’informe-t-on aujourd’hui ?
      • L’information dépendante de l’opinion ? L’affaire Dreyfus et la presse
      • Information et propagande en temps de guerre : les médias et la guerre du Vietnam
      • Axe conclusif : L’information à l’heure d’Internet
    • Analyser les relations entre États et religions
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • Understanding the American Presidential Election
      • Israel and Palestine: a path to peace?
      • Migrations
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
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      • Be Young in China Today
    • Première
      • REVOLUTION(S)
      • Understanding the American Presidential Election
      • Time-traveling Through TV – Uncovering History in Series
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • A Chinese Life: Understanding the History of Contemporary China Through the Life and Work of Li Kunwu
      • Laughing with Oscar Wilde
      • Toward a Comprehensive History of Gender Fluidity
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      • Migrations
      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Memories and Meaning of WWI for Todays Teenagers
      • Rwanda Genocide
    • Terminale
      • Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world
      • Crisis, Democracy and Second World War in Great Britain (1929-1945)
      • The US relationship with the world since 1990
      • Case study of a global product
      • Palestine since 1947: at the centre of tensions
      • American power and its limits since 1991
      • Les annales d’entraînement HG/anglais
    • Méthodologie
      • Présentation du bac section euro
      • Fiche-méthode pour l’étude de document à l’oral
    • Fiches vocabulaire
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      • Lexios, une extension très pratique pour enrichir son vocabulaire
      • Alohomora, le compagnon idéal pour apprendre l’anglais en quelques clic
      • Les dictionnaires en ligne
      • Grammaires anglaises en ligne
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      • Travailler sa prononciation
      • Des conseils et outils pour mieux rédiger en anglais
      • Apprendre des expressions idiomatiques
      • Ecouter des cours et des conférences d’histoire en anglais
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      • La dissertation : structure et compétences
      • Dissertation : mobiliser des connaissances pour compléter un plan détaillé de dissertation avec des arguments et des exemples précis
      • Dissertation : analyser un sujet et élaborer une problématique
      • Dissertation : rédiger une introduction
      • Rédiger le développement d’une dissertation ou d’une étude critique de documents en mobilisant des transitions
    • L’étude critique de documents
      • Structure de l’exercice et compétences mobilisées
      • Méthode de l’analyse de documents
      • Etude critique de document(s) : Construire une problématique et réaliser un plan détaillé en mobilisant des citations et des connaissances précises
      • Etude critique de document(s) : Repérer des informations dans un document (texte, carte, image, etc.) afin de mobiliser des citations précises
      • Etude de documents : rédiger une introduction
      • Identifier et prélever des éléments précis dans un document iconographique
      • Rédiger le développement d’une dissertation ou d’une étude critique de documents en mobilisant des transitions
      • Etude de documents : Prendre du recul critique
      • Les connecteurs logiques
    • Le croquis de synthèse
    • Balises de remédiation
      • Les balises de remédiation en histoire-géographie
      • Balise de remédiation #AS – L’analyse du sujet
      • Balise de remédiation #CIT – Mobiliser des citations précises dans le cadre de l’étude critique de documents
      • Balise de remédiation #1GM / #2GM – Depuis quand écrit-on « Première Guerre mondiale » et « Seconde Guerre mondiale » ?
      • Balise de remédiation #Futur – Pourquoi devez-vous absolument arrêter d’utiliser le futur en histoire ?
    • Les évaluations : étapes indispensables dans votre parcours de réussite
    • #TAPAS
    • Apprendre à apprendre
      • Quelques stratégies pour apprendre à apprendre
      • Stratégies d’apprentissage pour augmenter l’efficacité de votre mémoire de travail
    • Outils numériques pour apprendre
    • De l’histoire dans les oreilles
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    • La question problématisée
      • Comment réaliser votre réponse à une question problématisée ?
      • Parcours guidé – L’analyse du sujet
      • Rédiger l’introduction d’une réponse à une question problématisée
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        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
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      • Histoire (TS)
        • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, lecture historique (TS)
        • Les chemins de la puissance : Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
        • L’Afrique, les défis du développement
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Archives de Tag: Chine

L’Asie du Sud et de l’Est (étape 7 – l’étude critique de docs accompagnée)

10 lundi Juin 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Asie du sud et de l'Est, étude critique de documents, BAC2019, baccalauréat, Chine, Croissance, Géographie, histoire, historicophiles, La Chine face aux défis de la croissance, Planning de révisions, révision

Etape 7 : L’étude critique de documents accompagnée

L’une des épreuves du baccalauréat en histoire-géographie est l’étude critique de documents. Vous devez par conséquent préparer cet exercice avec sérieux.

  1. Révisez la méthodologie de l’exercice en consultant notamment cette page de synthèse sur la structure et la mise en page de l’étude critique de documents, ainsi que cette page de rappel méthodologique.
  2. Consultez les annales des études critiques de documents. Ce chapitre a déjà fait l’objet de 5 sujets à l’examen !
  3. Révisez à l’aide de ce sujet d’étude critique de documents accompagnée sur la Chine face aux défis de la croissance. Cette activité vous permet de réaliser étape par étape l’analyse de la consigne, le repérage de citations, la mobilisation des connaissances et la rédaction de la production finale.

Soyez actifs et réactifs

Impossible de réussir cet exercice si vous ne vous êtes pas entraînés à plusieurs reprises. C’est pourquoi je vous propose ci-dessous quelques pistes pour muscler votre méthode et mettre toutes les chances de votre côté :

  1. Entraînez-vous à la rédaction de cette étude critique de documents en demandant un exercice d’écriture suivie.
  2. Entraînez-vous à partir des autres sujets proposés dans la liste des annales publiée sur Historicophiles.

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

L’Asie du Sud et de l’Est (étape 6 – Le croquis de synthèse et les schémas intermédiaires)

10 lundi Juin 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Tags

Asie, Asie du sud et de l'Est, BAC2019, baccalauréat, Chine, Croquis, Géographie, histoire, historicophiles, Japon, Mumbai, Planning de révisions, révision, Schéma intermédiaire, territoires

Etape 6 : Le croquis de synthèse et les schémas intermédiaires

L’une des épreuves majeures du baccalauréat en histoire-géographie est le croquis de synthèse. Vous devez par conséquent préparer cet exercice avec sérieux.

  1. Révisez la méthodologie de l’exercice en consultant cette page.
  2. Consultez la liste des sujets « envisageables ». En l’occurence, pour le chapitre sur « L’Asie du Sud et de l’Est », un seul sujet de croquis est possible :
      • Mumbai : inégalités et dynamiques territoriales (TL/ES)

Si vous pouvez trouver de nombreux corrigés sur Internet, la plupart ont été réalisés en version informatique. Ils ne sont donc jamais totalement reproductibles avec des crayons de couleurs en situation d’examen. C’est pourquoi je vous propose de réviser à partir de ces corrigés réalisés par des élèves de Terminale.

Vous pouvez cliquez sur chacune des images ci-dessous pour obtenir une version PDF à imprimer en qualité supérieure :

Cliquez sur chaque image pour accéder à une version à imprimer

Etape 6 bis : Mobiliser des schémas intermédiaires

L’une des épreuves majeures du baccalauréat en histoire-géographie est la composition. Vous devez par conséquent préparer cet exercice avec sérieux.

  1. Révisez la méthodologie de l’exercice en consultant notamment cette page de synthèse sur la structure et la mise en page de la composition, ainsi que cette page de rappel méthodologique.
  2. Consultez la liste des sujets « envisageables » pour ce chapitre.

Il est notamment intéressant de consulter la note de service n° 2011-149 du 3 octobre 2011 qui définit l’épreuve obligatoire d’histoire-géographie du baccalauréat général pour les séries ES, L et S et qui précise notamment pour l’exercice de la composition :

La présence d’une production graphique intermédiaire est considérée comme un élément de valorisation de votre copie. Il serait par conséquent dommage de se priver d’éventuels points bonus, à condition de préparer correctement ces éléments à apprendre et reproduire le jour de l’examen.

Mumbai : modernité, inégalités

Source : Les Bons Profs 

L’inégale intégration des territoires asiatiques dans la mondialisation

Source : Blog de Pampio06

Chine-Japon : interdépendance, concurrence et tensions

Source

Le rôle régional du Japon et de la Chine en Asie 

Soyez actifs et réactifs

Pour réussir un croquis le jour de l’examen, il faut absolument le reproduire à plusieurs reprises sur un fond de carte vierge. Vous devez en effet vous confronter à la difficulté de localiser un élément précis et aux éventuels problèmes de chevauchement de plusieurs figurés. Pour vous entraîner, vous pouvez télécharger des fonds de cartes à cette adresse et partager ensuite vos productions sur les réseaux sociaux d’Historicophiles.

Les schémas intermédiaires ne sont pas seulement utiles pour vos compositions. Ce sont également d’excellents supports pour vos révisions. N’hésitez pas à en chercher d’autres et à les mutualiser sur le padlet créé à cet effet !

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

L’Asie du Sud et de l’Est (étape 5 – #StoryQuiz sur Insta)

10 lundi Juin 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Asie du sud et de l'Est, BAC2019, baccalauréat, Chine, histoire, historicophiles, Instagram, Japon, les défis de la population et de la croissance, modernité inégalités, Mumbai, Planning de révisions, révision, Story-Quiz

Etape 5 : Story-Quiz sur Insta

Il est important de tester régulièrement votre maîtrise des connaissances. Il ne suffit pas en effet de relire vos cours et fiches de révision, mais il faut également vous confronter à des questions afin de tester régulièrement votre apprentissage.

C’est pourquoi je vous propose chaque semaine une #StoryQuiz sur le compte Instagram d’Historicophiles afin de réviser à partir d’images et de vidéos.

Soyez actifs et réactifs

Rien de mieux pour réviser que de créer soi-même des questions. Si vous voulez prendre le contrôle du compte Insta d’Historicophiles pour la prochaine session de révision, n’hésitez pas à me contacter pour proposer votre propre Story-Quiz !

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

L’Asie du Sud et de l’Est (TS)

25 lundi Fév 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in L'Asie du Sud et de l'Est

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Asie de l'Est, Asie du Sud, Asie du sud et de l'Est, Chine, Croissance économique, Croissance démographique, développement durable, dynamique économique, inégalités, Japon, mégalopole, Mégapole, Mumbai, Puissance émergente, Slum, transition démographique, ville mondiale

Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires

Plan de travail (TS)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences. 

asie-ts

Réviser le cours

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à une sélection de ressources en lignes gratuites pour compléter et réviser votre cours. 

capture

Réviser le croquis

Une proposition de croquis de synthèse en couleurs pour le sujet « Mumbai, modernité, inégalités » (source : Magnard 2012)

Croquis Mumbai découpé

L’Asie du Sud et de l’Est (TL/ES)

25 lundi Fév 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in L'Asie du Sud et de l'Est

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Asie de l'Est, Asie du Sud, Asie du sud et de l'Est, Chine, Croissance économique, Croissance démographique, développement durable, dynamique économique, inégalités, Japon, mégalopole, Mégapole, Mumbai, Puissance émergente, Slum, transition démographique, ville mondiale

Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires

Plan de travail (TL/ES)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences. 

asie-tl-es-1

Réviser le cours

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à une sélection de ressources en lignes gratuites pour compléter et réviser votre cours. 

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Une proposition de croquis de synthèse en couleurs pour le sujet « Mumbai, modernité, inégalités » (source : Magnard 2012)

Croquis Mumbai découpé

La Chine et le monde depuis 1949 (TL/TES)

24 dimanche Fév 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in La Chine et le monde

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Chine, Deng Xioping, Grand Bond en avant, Guomindang, La Chine et le monde, La Chine et le monde depuis 1949, Mao Zedong, Monde, PCC, Petit livre rouge, puissance, République populaire de Chine, Révolution culturelle, Tchang Kaï-chec, Wang Jingwei, ZES

Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires

 Plan de travail (TL/TES)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences.

pdt-chine-et-le-monde

Ressources complémentaires

Le Pearltrees ci-dessous est actualisé en permanence pour vous fournir toutes les ressources nécessaires à vos révisions : 

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La Chine et le monde depuis 1949 (TS)

23 samedi Fév 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in La Chine et le monde

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Chine, Deng Xioping, Grand Bond en avant, Guomindang, La Chine et le monde, La Chine et le monde depuis 1949, Mao Zedong, Monde, PCC, Petit livre rouge, puissance, République populaire de Chine, Révolution culturelle, Tchang Kaï-chec, Wang Jingwei, ZES

Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires

 Plan de travail (TS)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences. En cliquant sur cette version numérique, vous pouvez accéder directement aux ressources complémentaires du cours (activités préparatoires, documents étudiés en classe, quiz de révision, etc.). 

Vous êtes d’ailleurs invités à proposer des ressources complémentaires telles que des quiz de révision, des articles en ligne, des plans de composition, etc.

pdt-chine-et-le-monde

Ressources complémentaires

Le Pearltrees ci-dessous est actualisé en permanence pour vous fournir toutes les ressources nécessaires à vos révisions : 

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L’année 2018-2019 sera chinoise !

08 samedi Sep 2018

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité

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A Chinese Life, Centre social, Chine, Chinois, Cours de chinois, MOOC

L’année 2017-2018 a été marquée par notre travail sur le livre A Chinese Life de Li Kunwu qui nous a permis de mieux comprendre la culture et l’histoire contemporaine de ce pays.

L’un des moments forts de ce projet restera probablement notre rencontre avec l’artiste Li Kunwu qui nous a fait l’immense honneur de nous rendre visite lors de son passage en France.

Il serait dommage d’en rester là ! C’est pourquoi je vous propose différentes ressources qui ont pour ambition de poursuivre notre réfléxion sur l’histoire et la culture chinoises.


Les MOOC pour découvrir la culture chinoise en anglais

Tout d’abord, vous pouvez vous inscrire aux cours en ligne gratuit « Introducing China in English » proposé par FUN en partenariat avec XuetangX. Elaborés par l’université de Hubei, ils proposent un large panorama de la culture chinoise. Partie 1

À travers ce premier MOOC, l’équipe pédagogique présente les grands principes philosophiques en revenant sur la vie des philosophes Confucius et Lao-Tseu. On découvre le langage pictographique ainsi que plusieurs méthodes d’écriture chinoise. Cette première partie met également en lumière le fonctionnement du calendrier chinois, dévoile les principaux festivals traditionnels et décrit la culture culinaire.

Inscription : dès maintenant et jusqu’au 16 novembre 2018
Cours accessible : du 1er octobre au 16 novembre 2018
Pour en savoir plus

Partie 2

Le deuxième MOOC commence par la présentation d’un ensemble de rites appelés « trois lettres et six rites » qui détermine les us et coutumes de préparation et de célébration d’un mariage traditionnel. Le second thème porte sur le Cheongsam ou Qipao, la robe traditionnelle pour les femmes, toujours en vogue aujourd’hui, qui donne un aperçu de la mode et de l’esthétisme des chinois. Les arts et métiers du papier sont ensuite évoqués à travers la présentation d’un artisanat profondément enraciné. Le dernier thème présente l’architecture chinoise : à travers la Cité interdite, l’équipe pédagogique présente la symbolique associée à la construction comme le Feng shui, le yin-yang, les huit trigrammes, etc.

Inscription : dès maintenant et jusqu’au 16 novembre 2018
Cours accessible : du 1er octobre au 16 novembre 2018
Pour en savoir plus

Partie 3

Le dernier MOOC se penche sur l’Opéra de Pékin à travers ses codes ; découvrez les quatre rôles principaux dans les opéras classiques chinois, la signification du maquillage du visage et les quatre compétences artistiques que sont la parole, le chant, la danse et la lutte. Le cours enchaine sur la médecine chinoise traditionnelle, basée sur la théorie de l’équilibre yin-yang, les relations harmonieuses entre l’homme et la nature. Le troisième thème abordé porte sur la peinture traditionnelle chinoise de la poterie de la civilisation Yangshao (5000 av. J.-C.) jusqu’à nos jours. Enfin, le kung-fu, sa philosophie et ses écoles clôturent cette dernière partie.

Inscription : dès maintenant et jusqu’au 16 novembre 2018
Cours accessible : du 1er octobre au 16 novembre 2018
Pour en savoir plus

Bien que les MOOC soient en anglais, l’Institut Confucius de NEOMA Business School animera des fils de discussions du forum en français grâce à un partenariat avec FUN tandis que l’équipe pédagogique de Hubei se chargera d’animer les fils de discussions en anglais.


Les cours de chinois au centre social de Semur-en-Auxois

Grâce à la persévérance d’Oriane et Lucille, des cours de chinois sont désormais disponibles au centre social de Semur-en-Auxois (avec une participation de 50 euros par trimestre + l’adhésion annuelle au centre social à 8 euros). Les séances seront assurées par Caroline GRILLOT qui nous a accompagné tout au long de notre projet autour de l’oeuvre de Li Kunwu.

Planning de révisions #BAC2018 – Semaine 1

21 lundi Mai 2018

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Asie du sud et de l'Est, bac, baccalauréat, Chine, communisme, Criquis, Dynamiques de la mondialisation, Fiches de révision, Japon, Mémoires, Mémoires de la Seconde Guerre mondiale, Méthode, méthodologie, mondialisation, mondialisation en fonctionnement, Mumbai, révision, Seconde Guerre mondiale, territoires, territoires dans la mondialisation

Révision BAC1

Nous poursuivons le marathon des révisions par une première semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale : lecture historique
  • La mondialisation en fonctionnement
  • Les territoires dans la mondialisation

Aujourd’hui, je vous propose de relever le défi des quiz de connaissances ! 

J’ai préparé un quiz pour chaque chapitre révisé cette semaine avec l’outil Quizizz que vous pouvez utiliser aussi bien sur PC, tablette et smartphone.

Pour jouer, il vous suffit de vous connecter sur Quizizz, puis de taper le code du quiz correspondant :

  • Pour les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, tapez : 767866
  • Pour les dynamiques de la mondialisation (mondialisation en fonctionnement et territoires de la mondialisation), tapez : 938680

Cliquez ensuite sur « continuer », entrez votre nom et cliquez enfin sur « Rejoindre une partie ».

Plus vous répondrez vite et plus vous gagnerez de points !

Prenez cependant le temps de lire les réponses à chaque fois afin de recommencer le quiz jusqu’à obtenir 100% de réussite. Cette méthode est de loin l’une des plus efficaces pour retenir des informations.

Chaque semaine, le vainqueur recevra un petit cadeau d’encouragement ! 

Si cet exercice vous a plu, n’hésitez pas à proposer des questions complémentaires sur les réseaux sociaux d’Historicophiles afin de compléter ces quiz.


Quand le #Bachelier2018 hésite entre les 3 réponses possibles sur le quiz d’entraînement…

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Planning de révisions #BAC2018 – Semaine 1

21 lundi Mai 2018

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Asie du sud et de l'Est, bac, Bac2016, bac2017, baccalauréat, Chine, communisme, Criquis, Dynamiques de la mondialisation, Fiches de révision, Japon, Mémoires, Mémoires de la Seconde Guerre mondiale, Méthode, méthodologie, mondialisation, mondialisation en fonctionnement, Mumbai, révision, Seconde Guerre mondiale, territoires, territoires dans la mondialisation

Révision BAC1

Nous poursuivons le marathon des révisions par une première semaine consacrée aux chapitres suivants :

  • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale : lecture historique
  • La mondialisation en fonctionnement
  • Les territoires dans la mondialisation

Aujourd’hui, je vous propose une nouvelle ressource qui vous permet de réviser à la fois votre cours de géographie sur la mondialisation et votre cours d’anglais (avec une pensée toute particulière pour les élèves des sections européennes) :

Je précise par ailleurs que vous pouvez retrouver des centaines de ressources complémentaires sur le Pearltrees de chaque chapitre :

Mémoires

Mondialisation en fonctionnement

Territoires dans la mondialisation


Quand le #Bachelier2017 commence à rêver de son oral d’anglais…

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