• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
    • Banque de sujets corrigés
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
    • Les fiches de lecture et compte-rendus d’écoute
    • Les dossiers en HGGSP
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
      • Fondements et expériences de la démocratie
    • Questions problématisées corrigées
  • Terminale STMG
    • Thème 1 – Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale
    • Thème 2 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
    • Thème 3 – Du monde bipolaire au monde multipolaire
    • Thème 4 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
    • Présentation générale de la section euro
    • Section européenne & Grand oral
    • Etudier à l’étranger : ressources et conseils
    • Seconde
      • Migrations
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • Understanding the American Presidential Election
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • The Athenian democracy and the Elgin Marbles
      • Abraham Lincoln and the American Civil War
      • Alpaca, a global product?
      • Medieval England in Literature and Cinema
      • Game of Thrones: a historical reading
      • Be Young in China Today
    • Première
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
      • A Chinese Life: Understanding the History of Contemporary China Through the Life and Work of Li Kunwu
      • Laughing with Oscar Wilde
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      • Pink Triangle – History and Memory of LGBTQ+ in the European Culture
      • Understanding the American Presidential Election
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      • History and Memory of WWI in the world
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      • Nationalism in 19th century in France and Belgium
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    • Terminale
      • Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world
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        • Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TL/TES)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TL/ES)
        • La mondialisation en fonctionnement
        • Les territoires dans la mondialisation
        • Des cartes pour comprendre le monde
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TL/ES)
        • L’Afrique, les défis du développement (TES/L)
      • Histoire (TS)
        • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale, lecture historique (TS)
        • Les chemins de la puissance : Les Etats-Unis et le monde
        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
        • L’Afrique, les défis du développement
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          • BAC 2015 : quelques éléments de correction (TS)
          • Bac 2015 : quelques éléments de correction TL/ES
        • Les citations au programme

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Archives de Tag: BRICS

Territorial dynamics, cooperation and tensions in a globalized world

23 vendredi Déc 2022

Posted by Mickaël BERTRAND in Uncategorized

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Alterglobalization, Antiglobalization, ASEAN, BRICS, Cooperation, DNL, EU, Flows, Free trade, G20, G7, geography, Global cities, Global division of labor, Globalization, Globalized World, Glocal, Governance, historicophiles, Hubs, Megalopolis, MERCOSUR, Metropolis, Multinational companies, Nafta, Neoliberalism, Section euro, Section européenne, Territorial dynamics, TRIAD, UNO, USMCA, WTO


Liste de vocabulaire à maîtriser pour cette séquence

Brésil, une puissance inaboutie ?

04 mercredi Mar 2020

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité

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Affirmation du Sud, Amazonie, Bolsa Familia, Brasilia, Brésil, BRICS, Déforestation, Ferme du monde, Fome Zero, Front pionnier, Géographie, Jair Bolsonaro, L'Amérique : puissance du Nord, Le Dessous des Carters, Lula, MERCOSUR, Nordeste, Sao Paulo, Terminale

L’émission Le Dessous des Cartes diffusée sur Arte a consacré un numéro récent au Brésil dans la mondialisation en lien avec la notion de « puissance ». Cette thématique étant justement l’une des questions traitées dans le programme de géographie en Terminale, je vous propose cette fiche de révision pour vous permettre d’actualiser le cours et d’alimenter votre composition avec des informations originales :

ATTENTION : cette vidéo n’est disponible gratuitement que jusqu’au 18 mars 2020

Connaissances à retenir

D’importantes ressources et de nombreux atouts

  • Le Brésil est le 5ème pays du monde par sa superficie (8.5 millions de km², soit la moitié de l’Amérique du Sud)
  • Le Brésil a un littoral de 7400 km sur l’océan Atlantique
  • Le pays est découpé en 26 Etats, sans compter le district de la capitale, Brasilia
  • Le Brésil est une ancienne colonie portugaise et sa langue officielle est toujours le portugais
  • Le pays compte 210 millions d’habitants
  • Sa population a des origines diverses :
      • Environ 47,7% des Brésiliens sont descendants d’Européens
      • Environ 7,6% des Brésiliens sont d’origine africaine (issus de la traite négrière)
      • Environ 1,2% des Brésiliens sont d’origine asiatique
      • Environ 0.4% des Brésiliens sont des Améridiens
      • Environ 43,1% des Brésiliens sont métissés
  • La population de concentre majoritairement le long du littoral
  • Sao Paulo est la capitale économique, tandis que Brasilia est la capitale politique
  • La capitale politique a été construite à l’interieur des terres afin de traduire l’esprit pionnier des Brésiliens vers l’Ouest du pays
  • Le Brésil possède de nombreuses ressources :
      • Plus de 55 minerais sont exploités
      • De nombreux hydrocarbures, majoritairement dans le cadre d’exploitations off-shore
  • Le Brésil est auto-suffisant depuis 2006 dans sa consommation d’hydrocarbures
  • De nombreux barrages hydro-électriques permettent de produire de l’électricité
  • Le Brésil est surnommé « La Ferme du Monde » en raison de ses importantes terres agricoles
  • Le Brésil est le premier producteur au monde d’oranges, de sucre et de café
  • Le Brésil est le deuxième producteur au monde de soja
  • Le pays est le plus grand exportateur de viande hallal vers les pays de la Ligue Arabe
  • L’agro-business est le secteur économique le plus important au Brésil. Il représente 20% du PIB de Brésil, 1/3 des emplois et 45% du commerce extérieur

L’un des pays les plus inégalitaires au monde en raison de nombreuses difficultés politiques et économiques

  • La croissance du Brésil est seulement de 1% en 2018
  • Le taux de chômage est de 13% en 2018
  • Le Brésil est l’un des pays les plus inégalitaires au monde : 10% des Brésiliens les plus riches bénéficient de plus de 55% des revenus
  • Le gouvernement de Lula (2003-2011) a mis en oeuvre des mesures permettant de limiter les inégalités. C’est le cas notamment de la Bolsa Familia permettant d’octroyer une allocation aux familles pauvres qui envoient leurs enfants à l’école. Le programme Fome Zero avait également pour ambition de donner accès à tous aux aliments de base
  • Les inégalités sociales sont en lien avec les inégalités ethniques. Les populations blanches sont majoritairement les plus riches.
  • La région du Nordeste compte par exemple 1/4 de la population, mais seulement 13% du PIB national
  • La déforestation de la fôret amazonienne a progressé de 278% entre juillet 2018 et juillet 2019
  • Jair Bolsonaro est le nouveau président de la République brésilienne depuis le 1er janvier 2019. Il arrive dans un contexte d’importante défiance à l’encontre des femmes et hommes politiques à la suite de nombreux scandales financiers. Il est favorable à un régime politique autoritaire.

Une puissance émergente inaboutie ?

  • Le Brésil est l’un des BRICS, c’est-à-dire l’une des puissances émergentes de la planète (avec la Russie, L’Inde, la Chine et l’Afrique du Sud)
  • Le Brésil est à l’initiative du MERCOSUR en 1991 pour faire contrepoids à la puissance économique et commerciale des Etats-Unis sur le continent américain. Cette organisation régionale était composée initialement du Brésil, de l’Argentine et du Paraguay. Aujourd’hui, d’autres pays d’Amérique latine les ont rejoint, comme le Chili par exemple.
  • Le MERCOSUR est aujourd’hui le 3ème bloc commercial mondial après l’ALENA et l’UE.
  • Le Brésil est la tête du G20 commercial depuis 2003. L’objectif est de lutter contre le protectionnisme des Etats-Unis et de l’Union européenne dans le domaine agricole notamment.
  • Depuis l’élection de Jair Bolsonaro, le Brésil ne se construit plus comme un concurrent, mais comme un allié majeur des Etats-Unis. Cela s’est traduit à l’inverse par une prise de distance avec certains pays de l’Amérique latine tels que le Venezuela, le Nicaragua et Cuba.

Chapitre révisé

  • L’Amérique, puissance du Nord, affirmation du Sud (Géographie – Terminale)

Les territoires dans la mondialisation

10 jeudi Oct 2019

Posted by Mickaël BERTRAND in Les territoires dans la mondialisation

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Antarctique, Arctique, BRICS, Canal, Cap, conteneurs, Croquis, Détroit, espaces maritmes, façade maritime, flux, Géographie, gentrification, littoralisation, Londres, Marbellisation, Marina, mégalopole, métropole, mondialisation, multimodalité, New-York, Pays émergents, pôles, PMA, révision, Schéma, Shanghai, territoires, territoires dans la mondialisation, Triade, ville mondiale, ZEE, ZIP, zone franche

 Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires


Plan de travail (TL-ES)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences.

pdt-1pdt-seance-1pdt-seance-2pdt-seance-3vers-le-bac

PDT 7


Le module de révision collaborative

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à un module de révision permettant de préparer l’évaluation et le BAC en toute sérénité. 

Module de révision - territoires dans la mondialisation


Aller plus loin

Retrouvez sur le Pearltrees du cours une multitude de ressources complémentaires pour approfondir votre maitrise du chapitre :

b_1_q_0_p_0 (8)

Médias et opinion publique (étape 5 – Story-Quiz sur Insta)

23 jeudi Mai 2019

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acteurs de la mondialisation, BAC2019, baccalauréat, BRICS, histoire, historicophiles, Instagram, mondialisation en fonctionnement, Pays émergents, Planning de révisions, PMA, révision, Story-Quiz, territoires, Territoires de la mondialisation, Triade, Villes mondiales

Etape 5 : Story-Quiz sur Insta

Il est important de tester régulièrement votre maîtrise des connaissances. Il ne suffit pas en effet de relire vos cours et fiches de révision, mais il faut également vous confronter à des questions afin de tester régulièrement votre apprentissage.

C’est pourquoi je vous propose chaque semaine une Story-Quiz sur le compte Instagram d’Historicophiles afin de réviser à partir d’images et de vidéos.

Soyez actifs et réactifs

Rien de mieux pour réviser que de créer soi-même des questions. Si vous voulez prendre le contrôle du compte Insta d’Historicophiles pour la prochaine session de révision, n’hésitez pas à me contacter pour proposer votre propre Story-Quiz !

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

Médias et opinion publique (étape 1 – révision des connaissances)

20 lundi Mai 2019

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Etape 1 : révision des connaissances

Vous devez commencer vos révisions par une séance de mobilisation et de consolidation de vos connaissances.

  1. Révisez à l’aide de votre cours : vos prises de notes constituent le meilleur support pour vos révisions car elles vous permettent de mobiliser votre mémoire des cours de l’année ;
  2. Complétez votre cours à l’aide de votre manuel : il vous permet d’enrichir certaines parties du cours, mais aussi d’illustrer certains éléments par des documents précis.

Soyez actifs et réactifs

Impossible de retenir toutes ces connaissances si vous restez passifs devant vos notes et votre manuel. C’est pourquoi je vous propose ces activités qui vous invitent à être actifs face aux apprentissages et à tester votre maîtrise des connaissances.

  1. Produisez et mutualisez vos fiches de révision : il est important de consacrer du temps à la réalisation et à l’apprentissage de fiches de révision qui vous invitent à un apprentissage actif. Vous pouvez mutualiser vos fiches de révision sur ce padlet.
  2. Testez la maîtrise de vos connaissances en refaisant les activités préparatoires du chapitre. Vous devriez cependant être en mesure cette fois-ci d’obtenir la note maximale sans consulter les ressources associées.

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

Les territoires de la mondialisation (étape 5 – Story-Quiz sur Insta)

16 jeudi Mai 2019

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Etape 5 : Story-Quiz sur Insta

Il est important de tester régulièrement votre maîtrise des connaissances. Il ne suffit pas en effet de relire vos cours et fiches de révision, mais il faut également vous confronter à des questions afin de tester régulièrement votre apprentissage.

C’est pourquoi je vous propose chaque semaine une Story-Quiz sur le compte Instagram d’Historicophiles afin de réviser à partir d’images et de vidéos.

Soyez actifs et réactifs

Rien de mieux pour réviser que de créer soi-même des questions. Si vous voulez prendre le contrôle du compte Insta d’Historicophiles pour la prochaine session de révision, n’hésitez pas à me contacter pour proposer votre propre Story-Quiz !

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

Les territoires dans la mondialisation (étape 1 – révision des connaissances)

13 lundi Mai 2019

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Etape 1 : révision des connaissances

Vous devez commencer vos révisions par une séance de mobilisation et de consolidation de vos connaissances.

  1. Révisez à l’aide de votre cours : vos prises de notes constituent le meilleur support pour vos révisions car elles vous permettent de mobiliser votre mémoire des cours de l’année ;
  2. Complétez votre cours à l’aide de votre manuel : il vous permet d’enrichir certaines parties du cours, mais aussi d’illustrer certains éléments par des documents précis.

Soyez actifs et réactifs

Impossible de retenir toutes ces connaissances si vous restez passifs devant vos notes et votre manuel. C’est pourquoi je vous propose ces activités qui vous invitent à être actifs face aux apprentissages et à tester votre maîtrise des connaissances.

  1. Produisez et mutualisez vos fiches de révision : il est important de consacrer du temps à la réalisation et à l’apprentissage de fiches de révision qui vous invitent à un apprentissage actif. Vous pouvez mutualiser vos fiches de révision sur ce padlet.
  2. Testez la maîtrise de vos connaissances en refaisant les activités préparatoires du chapitre. Vous devriez cependant être en mesure cette fois-ci d’obtenir la note maximale sans consulter les ressources associées.

Retrouvez d’autres ressources sur le plan de révision du chapitre

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