• Seconde
    • Frise chronologique du programme de Seconde
    • Programme des évaluations en classe de Seconde
    • Banque de sujets corrigés
    • Histoire
      • Introduction – La périodisation
      • Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen Âge
        • La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
        • La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
      • Thème 2 : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle (XVe -XVIe siècles)
        • L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »
        • Renaissance, humanisme et réformes religieuses : les mutations de l’Europe
      • Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
        • L’affirmation de l’État dans le royaume de France
        • Le modèle britannique et son influence
      • Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles
    • Géographie
      • Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
        • Les sociétés face aux risques
        • Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion
        • La France : des milieux métropolitains et ultramarins entre valorisation et protection
      • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • Territoires, populations et développement : quels défis ?
        • La France : dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
      • Des mobilités généralisées
        • Les migrations internationales
        • La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement
    • EMC
      • L’Etat de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
      • Liberté et responsabilité : l’exemple de l’information (vecteurs, nécessité et enjeux)
  • Première HG
    • Histoire
      • Thème 1 – L’Europe face aux révolutions
        • La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
        • L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
      • Thème 2 – La France dans l’Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)
        • La difficile entrée dans l’âge démocratique : la Deuxième République et le Second Empire
        • L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France
        • La France et la construction de nouveaux Etats par la guerre et la diplomatie
      • Thème 3 – La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial
        • La mise en oeuvre du projet républicain
        • Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
        • Métropole et colonies
      • Thème 4 – La Première Guerre mondiale : le « suicide de l’Europe » et la fin des empires européens
    • Géographie
      • Thème 1 : La métropolisation
        • La métropolisation : un processus mondial différencié
        • La métropolisation et ses effets en France
      • Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production
        • Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
        • Métropolisation, littoralisation des espaces productifs et accroissement des flux
        • La France : les systèmes productifs, entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
      • Thème 3 – Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
        • La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
    • EMC
      • Les fragilités liées aux transformations sociales et aux mutations économiques
      • Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements
      • La défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, des institutions, de l’information et des sciences
    • Sujets de QP et d’études de documents corrigés
    • Les citations au programme
  • Première HGGSP
    • Analyser les dynamiques des puissances internationales
      • Jalon 1 – L’empire ottoman, de l’essor au déclin
      • Jalon 2 – La Russie depuis 1991
      • Jalon 5 – les « nouvelles routes de la Soie »
      • Axe conclusif – La puissance des États-Unis aujourd’hui
    • Etudier les divisions politiques du monde : les frontières
      • Axe introductif – Les frontières dans le monde aujourd’hui
      • Axe 1 – Tracer des frontières : approche géopolitique
      • Axe 2 – Les frontières en débat
    • Comprendre un régime politique : la démocratie
      • Axe introductif – La démocratie, les démocraties : quelles caractéristiques aujourd’hui ?
      • Jalon 1 – Une démocratie directe mais limitée : être citoyen à Athènes au Ve siècle
      • Axe 2 – Avancées et reculs des démocraties
      • Axe conclusif – L’Union européenne face aux citoyens et aux Etats : les remises en question depuis 1992
    • S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication
      • Axe introductif – Comment s’informe-t-on aujourd’hui ?
      • L’information dépendante de l’opinion ? L’affaire Dreyfus et la presse
      • Information et propagande en temps de guerre : les médias et la guerre du Vietnam
      • Axe conclusif : L’information à l’heure d’Internet
    • Analyser les relations entre États et religions
  • Terminale HG
    • Histoire
      • Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
        • L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
        • Les régimes totalitaires
        • La Seconde Guerre mondiale
      • Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire
        • La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
        • Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
        • La France : une nouvelle place dans le monde
      • Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
      • Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
    • Géographie
      • Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation
        • Mer et océan : au coeur de la mondialisation
        • La France : une puissance maritime ?
      • Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
        • La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
      • Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
      • Thème conclusif : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
    • EMC
      • Prix Liberté 2022
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    • Questions problématisées corrigées
  • Section euro HG/Anglais
    • 5 Minutes of English a Day Keeps The Bad Grade Away
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    • Seconde
      • Understanding the American Presidential Election
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      • Migrations
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    • Première
      • REVOLUTION(S)
      • Understanding the American Presidential Election
      • Time-traveling Through TV – Uncovering History in Series
      • The History Behind the Magic of « Harry Potter »
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      • Rwanda Genocide
    • Terminale
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      • Rédiger le développement d’une dissertation ou d’une étude critique de documents en mobilisant des transitions
      • Etude de documents : Prendre du recul critique
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    • Le croquis de synthèse
    • Balises de remédiation
      • Les balises de remédiation en histoire-géographie
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      • Balise de remédiation #CIT – Mobiliser des citations précises dans le cadre de l’étude critique de documents
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      • Balise de remédiation #Futur – Pourquoi devez-vous absolument arrêter d’utiliser le futur en histoire ?
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        • La Chine et le monde depuis 1949 (TS)
        • Le Proche et le Moyen-Orient : un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale (TS)
        • Les échelles de gouvernement dans le monde
      • Géographie (TS)
        • Les dynamiques de la mondialisation (TS)
        • Des cartes pour comprendre le monde (TS)
        • L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud
        • L’Asie du Sud et de l’Est (TS)
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Archives de Tag: Produit dans la mondialisation

Starbucks sans filtre

12 mercredi Sep 2018

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité

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Tags

Café, firmes multinationales, FMN, mondialisation, mondialisation en fonctionnement, Produit dans la mondialisation, produit mondialisé

Comment la chaîne américaine de cafés, désormais planétaire, a conquis les classes moyennes urbaines. Cette investigation sur trois continents dévoile la face soigneusement cachée de la marque à la sirène.

Starbucks a imprimé sa marque verte et blanche aux rues des principales villes du monde, de Seattle, son berceau d’origine, à la côte Est, l’Europe et aujourd’hui la Chine, où une nouvelle enseigne ouvre toutes les quinze heures en moyenne – toutes les deux semaines à New York, dont les quartiers les plus centraux semblent pourtant saturés par le logo à la sirène. Avec ses quelque 28 000 enseignes dans plus de 75 pays et ses quelque 350 000 employés, la chaîne américaine de cafés se défend pourtant d’être une multinationale comme les autres. Les produits y sont présentés comme issus à 99 % du commerce équitable, les salariés, comme des « partenaires ». Et dans l’Amérique de Trump, elle affiche comme valeurs cardinales la défense de l’environnement, la lutte contre les discriminations et la responsabilité sociale des entreprises. Comment le petit café alternatif ouvert en 1971 par trois copains amateurs d’expresso est-il devenu, en un demi-siècle, ce géant omniprésent de la mondialisation ? Arrivé comme directeur du marketing en 1981, son PDG aujourd’hui démissionnaire, Howard Schultz, qui a racheté l’affaire en 1986, a accompli un tour de force : transformer un breuvage des plus banals en potion magique. De Londres à Shanghai, de Tours à Moscou, l' »expérience » Starbucks, synonyme de sophistication et de modernité, draine des foules prêtes à la payer au prix fort – soit 5 euros en moyenne. Luc Hermann et Gilles Bovon ont enquêté une année durant sur trois continents pour comprendre les raisons de ce succès phénoménal, et en révèlent la face cachée.

Désillusions

Car le redoutable arsenal marketing de Starbucks, sa rhétorique humaniste comme son positionnement haut de gamme dissimulent une réalité plus amère, elle aussi plus banale. Des dures conditions de travail aux désillusions d’un petit producteur mexicain, des produits saturés de sucre et de gras à leur contenant non recyclable, des efforts pour contourner les lois fiscales à une politique immobilière prédatrice, Luc Hermann et Gilles Bovon révèlent le cynisme et l’obsession du profit derrière le masque des bons sentiments. Le portrait nuancé, mais sans concession, d’une entreprise emblématique de l’économie contemporaine.

Source

  • Starbucks sans filtre, diffusé sur ARTE et disponible sur Arte.tv jusqu’au 26 octobre 2018

Chapitre étudié

  • La mondialisation en fonctionnement (Terminale – Géographie)

Pour aller plus loin

  • De nombreuses ressources complémentaires sur le café dans la mondialisation dans le Pearltrees du cours sur la mondialisation en fonctionnement 

Un produit dans la mondialisation : le cannabis

29 vendredi Sep 2017

Posted by Mickaël BERTRAND in Le fil d'actualité

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Cannabis, mondialisation, Produit dans la mondialisation

You aremy hero

L’iPhone, le café, un tee-shirt… et même la Reine des Neiges ! sont autant de produits mondialisés qui peuvent faire l’objet d’une étude de cas sur la mondialisation en Terminale.

L’un des derniers numéros de l’émission Le Dessous des Cartes vous propose un nouvel exemple à mobiliser dans vos compositions : le cannabis.


Quelques informations à retenir

  • Le cannabis est la drogue illicite la plus répandue dans le monde. Elle représente plus de la moitié des drogues vendues sur la planète
  • Son marché annuel représente plus de 300 milliards de dollars
  • La majorité de la résine de cannabis consommée en Europe provient du Maroc, plus particulièrement dans les montagnes du Rif autour de la ville de Ketama
  • La plus grande partie de la production mondiale de cannabis se fait en Amérique du Nord, notamment au Mexique et aux Etats-Unis
  • En 2014, 3,8% de la population mondiale, soit environ 183 millions de personnes, a consommé du cannabis
  • Les plus grands consommateurs seraient les Océaniens avec plus de 10% des adultes ayant consommé du cannabis en 2014, contre 7,6% des Africains, 7,5% des Américains et 4,9% des Européens
    • Aux Etats-Unis, 16,2% des adultes ont consommé du cannabis en 2014,
    • En France, ils sont 11,1%,
    • Enfin, les Islandais sont les plus grands consommateurs du monde avec 18,3% des adultes ayant consommé du cannabis en 2014
  • Les Pays-Bas et l’Espagne sont des espaces importants dans l’organisation du marché et du trafic européen du cannabis, mais l’Albanie s’impose cependant comme l’un des acteurs de plus en plus important dans ce marché
  • En France, comme dans 13 autres pays européens, la consommation de cannabis constitue une infraction pénale
  • 12 autres pays européens, tels que le Portugal, l’Italie et l’Allemagne, ont dépénalisé la consommation de cannabis, notamment pour des motifs thérapeutiques, mais continuent à en interdire la production et la vente
  • Les Pays-Bas et l’Espagne ont encadré la consommation de cannabis pour les adultes
  • L’Uruguay est le 1er pays du monde à autoriser, en l’encadrant, à la fois la production, la vente et la consommation de cannabis en 2014
  • Depuis le 1er janvier 2014, la consommation de cannabis a été légalisée dans l’Etat du Colorado aux Etats-Unis. On 2017, on compte dans cet Etat autant de magasins vendant du cannabis que de Starbucks… La vente de cette drogue est devenue la deuxième source de revenu de cet Etat derrière… le tabac !

Ressources complémentaires

Et n’oubliez pas…

  • Les méfaits de la consommation de cannabis sur le développement intellectuel des adolescents
  • Un guide d’aide à l’arrêt du cannabis

Les dynamiques de la mondialisation (TS)

01 jeudi Sep 2016

Posted by Mickaël BERTRAND in La mondialisation en fonctionnement

≈ 2 Commentaires

Tags

acteurs de la mondialisation, Altermondialisation, baccalauréat, composition, Croquis, Débats, Dynamiques de la mondialisation, Espaces maritimes, flux, mondialisation, Produit dans la mondialisation, réseaux, Schéma, Terminale, territoires dans la mondialisation

 Les activités préparatoires

Ces activités visent à vous accompagner dans l’acquisition des connaissances de base afin de vous permettre d’être plus efficaces en classe. Cliquez sur l’image ci-dessous et laissez-vous guider… 

Activités préparatoires

 Plan de travail (TS)

Ce plan de travail a pour objectif de vous accompagner dans l’avancement du chapitre en vous rappelant les objectifs en termes d’acquisition des connaissances et des compétences. 

PDT 1

PDT 2
PDT Séance 2PDT Séance 3PDT Séance 4PDT Vers le bac


Le module de révision collaborative

En cliquant sur l’image ci-dessous, vous accédez à un module de révision permettant de préparer l’évaluation et le BAC en toute sérénité. 

Copy of Module de révision - Développement au DD

Module de révision - territoires dans la mondialisation


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